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Adolescentes Adolescentes Document Transcript

  • La Búsqueda de Identidad; es un viaje que dura toda la vida, cuyo punto de partida está en laniñez y acelera su velocidad en la adolescencia. Según Erickson la tarea central de la adolescenciaes resolver el conflicto de:Búsqueda de Identidad vs. Difusión de Identidad (desde los 13 hasta los 21 añosaproximadamente). Se experimenta búsqueda de identidad y una crisis de identidad, que reavivarálos conflictos en cada una de las etapas anteriores; los padres de los adolescentes se veránenfrentando situaciones nuevas que serán un nuevo reto para su misión orientadora. Soncaracterísticas de identidad del adolescente: La Perspectiva Temporal, orientación en el tiempo y en el espacio La Seguridad en Sí Mismo La Experimentación con el Rol, énfasis en la acción El Aprendizaje interés por el contacto con el medio ambiente y una estrategia del aprendizaje vital. Polarización Sexual: Adecuado grado de desarrollo del propio interés sexual. Liderazgo y Adhesión: Adecuada integración al grupo de "pares". El Compromiso Ideológico, orientación valorativa y participación en el ambiente.Es decir convertirse en un adulto único con el rol significativo en la vida. Para formarse unaidentidad, el ego organiza las habilidades, necesidades y deseos de una persona y la ayuda aadaptarlos a las exigencias de la sociedad. Durante la adolescencia, la búsqueda de “quién soy” sevuelve particularmente insistente a medida que el sentido de identidad del joven comienza dondetermina el proceso de identificación. La identificación se inicia con el moldeamiento del yo porparte de otras personas, pero la formación de la identidad implica ser uno mismo, en tanto eladolescente sintetiza más temprano las identificaciones dentro de una nueva estructurapsicológica, una identidad única mayor que la suma de sus partes. Estadio de las operaciones formales Desde los 12 en adelante (toda la vida adulta).El sujeto que se encuentra en el estadio de las operaciones concretas tiene dificultad en aplicar suscapacidades a situaciones abstractas. Si un adulto (sensato) le dice "no te burles de él porque esgordo... ¿qué dirías si te sucediera a ti?", la respuesta del sujeto en el estadio de sólo operacionesconcretas sería: YO no soy gordo. Es desde los 12 años en adelante cuando el cerebro humano estápotencialmente capacitado (desde la expresión de los genes), para formular pensamientos realmenteabstractos, o un pensamiento de tipo hipotético deductivo.Auto conceptoLa mayoría de los adolescentes se interesan más en su aspecto que en cualquier otro asunto de símismos, y a muchos no les agrada lo que ven cuando se ven en el espejo. Los varones quieren sermás altos, anchos de espalda y atléticos; las niñas quieren ser más lindas, delgadas, pero conformas, y con una piel y cabello hermoso, cualquier cosa que haga que los muchachos atraigan alsexo opuesto. Los adolescentes de ambos sexos se preocupan por su peso, complexión, y rasgos
  • faciales, lo que trae como consecuencia biológica y hasta trastornos psicológicos, la aparición deldesorden en la salud como desnutrición, descuido de peso, anorexia, bulimia, dislexia y hasta abusode alcohol, drogas y otros vicios. Las chicas tienden en ser menos felices con su aspecto que losvarones de la misma edad, sin duda por el gran énfasis cultural sobre los atributos físicos de lasmujeres.Autoconciencia: Los adolescentes pueden ponerse en la mente de otras personas: pueden pensaracerca de lo que alguien más piensa. Sin embargo, como tienen problemas para distinguir entre loque les interesa a ellos y lo que les interesa a los demás, suponen que a los demás piensan de ellosigual que ellos mismos. Que a su vez tienden a centrarse en sí mismos, tiene la creencia de que ellosson especiales, de que su experiencia es única y que no están sujetos a las reglas que rigen el restodel mundo. Egocentrismo juvenil que demuestra parte del comportamiento autodestructivo, porquelos adolescentes piensan que se hallan protegidos mágicamente contra el peligro. En esta etapa losjóvenes tienden encontrar fallas en las figuras de autoridad; con su nueva capacidad para imaginarsu mundo ideal, los adolescentes comprenden que las personas que una vez reverenciaron caen desu pedestal y los jóvenes se sienten impulsados a decirlo alto y con frecuencia.Debido a lo antes mencionado ellos tienden a discutir, a menudo los adolescentes utilizan ladiscusión como una manera de practicar nuevas destrezas para explorar las matices de un tema ypresentar un caso desde su punto de vista.Desarrollo SocialAlgunos psicólogos se refieren a esta etapa como una de las mas critica del ser humano ya que eladolescente ve a la sociedad o al mundo como un tema de crítica y rechazo, rompe el cordónumbilical que lo liga a los padres, desconoce la autoridad o cualquier liderato y entre en ese periodotransitorio en donde no se pertenece a una pandilla pero tampoco forma parte de un grupo puberal.El desarrollo social del adolescente empieza a manifestarse desde temprana edad, cuando en suinfancia (10 años aproximadamente) empieza a pertenecer a pequeñas pandillas con la únicafinalidad de jugar y hacer travesuras. A medida que se va desarrollando empieza a ver otrasinquietudes a la hora de elegir a un amigo, es electivo tienen las mismas inquietudes, ideales y aveces hasta condiciones económicas; el grupo es heterogéneo compuesto por ambos sexos ya no escomo anteriormente mencionábamos a las pandillas que en su mayoría eran homogéneas, esto lamayoría de veces trae como consecuencia la mutua atracción, empiezan a gustarse el varón y laniña, inician las tácticas amorosas. La crítica y los sentimientos trágicos son la fuente de unaconversación en dos adolescentes; hablan de las muchachas, de los paseos y fiestas de los conflictoscon los padres o depresiones. Estas conversaciones están llenas de resentimientos imprecisos y sonla fuente de verdaderas críticas normativas. Esas conversaciones sirven para dejar salir suspreocupaciones y dar descanso a los estados trágicos. A veces las amistades en la adolescencia sonparejas esto se debe como anteriormente menciona vemos que ellos se unen por ser semejantes peroa medida que pasa el tiempo sus intereses van cambiando, pronto su sentido social los lleva aextender el número de miembros. Ahora bien, todos los adolescentes pasan por lo mismo el estadopsíquico. Cuando la amistad está formada por dos muchachos cuya situación conflictiva con elmundo es grave el lazo de unión lleva a una fuerte dosis de resentimiento, todo gira en torno a actosde transgresión que llamaremos conducta antisocial. Ahora hablaremos de transferencia imitativa
  • de la personalidad; esta conducta se da cuando la pareja de amigos busca y tiene su modelo en unapersonalidad superior y esto sucede cuando la pareja de amigos no está satisfecha con la igualdad opolaridad de sus tipos. Los modelos a imitar por lo general son gente del medio artístico.Alcance de la Identidad Físico y Sexual:Los cambios biológicos que señalan el fin de la niñez incluyen el crecimiento del adolescente, elcomienzo de la menstruación de las mujeres, la presencia de semen en la orina de los varones, lamaduración de los órganos sexuales primarios (necesarios para la reproducción) y el desarrollo delas características sexuales secundarias.Pubertad; es el proceso que lleva a la madures sexual, cuando una persona es capaz de reproducirse,algunas personas utilizan el termino pubertad para indicar el fin de la maduración sexual y el depubescencia para referirse al proceso. La pubertad tarde casi 4 años y comienza alrededor de 2 añosantes que en las niños que en los muchachos. En promedio, las niñas comienzan a mostrar elcambio de este período hacia los 9 ó 10 años de edad y llegan a la madurez sexual hacia los 13 ó 14años. Sin embargo, las niñas normales pueden presentar las primeras señales a los 7 años o despuésde los 14, llegando a la madurez sexual a los 9 ó 16 años. La edad promedio para que los niñosentren en la pubertad es a los 12, alcanzando su madurez sexual a los 14 años, sin embargo losniños normales pueden comenzar a manifestar sus cambios a los 9 años o a los 16 y llegan a lamadurez a los 11 ó 18 años.Los cambios físicos sufridos en la adolescencia, el aumento evidente en la estatura y peso por logeneral comienzan en las niñas entre los 9 y 14 años. En general dura cerca de 2 años y pocodespués que el crecimiento repentino termina, el joven alcanza su madurez sexual. En ambos sexosel crecimiento súbito del adolescente afecta prácticamente todas las dimensiones esqueléticas ymusculares, incluso los ojos crecen produciendo un aumento en la miopía durante este período.Estos cambios son mayores en los varones que en las niñas y siguen su propio cronograma, demodo que las partes del cuerpo están fuera de proporción por un tiempo, estos cambios unidos a uninterés creciente por saber de sexo y, en consecuencia, por la adquisición de unos conocimientos einformación (muchas veces errónea) sobre sexualidad, hacen que se vaya formando una nuevaidentidad. En este periodo se sale del seno familiar para ir entrando y compartiendo el mundo de losiguales, con lo que supone el choque de las creencias transmitidas en la familia sobre sexo ysexualidad con las que otros adolescentes y los medios de comunicación (incluyendo Internet) leaportan. Así, se plantea la disonancia entre qué valores asumir como propios, cuáles va a rechazar ycuáles conservar de los que ha recibido de sus padres. Todo ello se manifiesta a través de locambiante de su humor, de su irascibilidad y de ciertas reacciones irracionales, que son la expresióndel conflicto interior que está viviendo. El inicio de las relaciones sexuales.La Menarquía: Es el signo más evidente de la madurez de una niña; es la primera menstruación. Lamenarquía se presenta casi al final de la secuencia del desarrollo femenino. Aunque en muchasculturas la menarquía se toma como una señal del paso de niña a mujer, los primeros periodosmenstruales no incluyen la ovulación; sin embargo como en ocasiones la ovulación y la concepciónse puede presentar en otros primeros meses, las niñas que han comenzado a menstruar y simantienen relaciones sexuales pueden quedar embarazadas. En cuanto a los varones.Una investigación ha encontrado que los varones que maduran rápido son equilibrados, calmados,amables, populares entre sus compañeros, presentan tendencias de liderazgo y son menos
  • impulsivos que quienes maduran tarde. Existen aspectos a favor y en contra de ambas situaciones; alos muchachos les agrada madurar pronto y quienes lo haces parecen beneficiarse en su autoestima,al ser mas musculosos que los chicos que maduran tarde, son más fuertes y tienen mejor desempeñoen los deportes y una imagen corporal más favorable. Sin embargo la maduración temprana tienecomplicaciones porque elige que los muchachos actúen con la madurez que aparentan. Quienesmaduran más tarde pueden ser o actuar durante más tiempo como niños, pero también puedenbeneficiarse de un tiempo de niñez más largo.Problemas en la Adolescencia:Las condiciones intrafamiliares representan factores de riesgo en la aparición de problemas en losadolescentes. De estos podemos mencionar; incomprensión de los padres de los cambios deladolescente, crisis de autoridad de los padres. Nos queda por plantear, en el marco de factoresdesencadenantes de los problemas de los adolescentes la influencia de la sociedad en su conjunto.Este influjo se traduce en: limitaciones económicas y sociales. Toxicomanía: Es el empleo de drogas psicoactivas, el consumo se inicia a una edad muy temprana y recurren a su empleo como respuesta para sus problemas. La curiosidad impulsa a los adolescentes a experimentar con las drogas, unos la dejan, otros quedan atrapados es ellas. Su consumo muchas veces se debe por causas económicas, mensajes que estimulan el consumo (anuncios comerciales), sociales, costumbres, creencias y expectativas sociales (la edad en que se inicia a consumir alcohol) e individuales, necesidad de dilucidar lo que conduce al consumo de la droga (estado de conflicto psicológico en el sujeto). Delincuencia Juvenil: es toda violación de las normas sociales, desde las más simples de convivencia social, hasta normas del derecho y la moral, que son las más importantes en toda sociedad. La violencia es el estilo de relación con los otros que ha aprendido en su grupo inmediato. Más no se trata solamente de una comunicación disfuncional, si no que el tipo de autoridad de control, los métodos de educación que empleen los padres también incide en el comportamiento del adolescente. La escuela como agente socializador desempeña un papel importante en la formación de los adolescentes. La institución escolar utiliza medios, procedimientos y métodos para mantener el orden y la disciplina las que son aplicadas a aquellos que violan las normas que rigen el comportamiento escolar. Suicidio de los Adolescentes: Es una conducta autodestructiva en los adolescentes. La frecuencia de los suicidios y de los intentos suicidas en los adolescentes indica la importancia de este problema y la necesidad de un enfoque psicosocial. En torno a este problema existen dos mitos; “Quien amenaza con suicidarse no lo hace” aproximadamente las tres cuartas partes de los suicidas habían expresado su intensión antes de realizarlo (cuando muera te va a doler y no me podrás pedir perdón). “los suicidios se efectúan sin advertencia” los adolecentes con intentos suicidas, generalmente han notificado a alguien sobre su intención de autoagresión de manera directa o indirecta (mi familia estaría mejor si mi) los adolecentes del sexo masculino comenten mas suicidios que las adolecentes; aunque estas superan a aquellos en los intentos. El sexo masculino prefiere métodos activos: dispararse u tiro, ahorcarse; mientras el sexo femenino se inclina por los métodos pasivos como las pastillas o el veneno alguna de las causas: rupturas o rechazos amorosos, fracaso escolar, discusiones con los padres de un clima de tención familiar, de presión conflictos sexuales crisis de identidad, embarazo inestabilidad emocional.
  • Anorexia: La anorexia consiste en un trastorno de la conducta alimentaria que supone una pérdidade peso provocada por el propio enfermo y lleva a un estado de inanición. La anorexia secaracteriza por el temor a aumentar de peso, y por una percepción distorsionada y delirante delpropio cuerpo que hace que el enfermo se vea gordo aun cuando su peso se encuentra por debajo delo recomendado. Por ello inicia una disminución progresiva del peso mediante ayunos y lareducción de la ingesta de alimentos.Normalmente comienza con la eliminación de los hidratos de carbono, ya que existe la falsacreencia de que engordan. A continuación rechaza las grasas, las proteínas e incluso los líquidos,llevando a casos de deshidratación extrema. A estas medidas drásticas se le pueden sumar otrasconductas asociadas como la utilización de diuréticos, laxantes, purgas, vómitos provocados oexceso de ejercicio físico. Las personas afectadas pueden perder desde un 15 a un 50 por ciento, enlos casos más críticos, de su peso corporal. Esta enfermedad suele asociarse con alteracionespsicológicas graves que provocan cambios de comportamiento, de la conducta emocional y unaestigmatización del cuerpo.Causa: Su causa es desconocida, pero los factores sociales parecen importantes. Aunque haymuchos factores socioculturales que pueden desencadenar la anorexia, es probable que una parte dela población tenga una mayor predisposición física a sufrir este trastorno, independientemente de lapresión que pueda ejercer el entorno. Por ello existen de factores generales que se asocian a unfactor desencadenante o cierta vulnerabilidad biológica, que es lo que precipita el desarrollo de laenfermedad.Síntomas: Esta patología se caracteriza por una pérdida significativa de peso provocada por elenfermo y por una percepción errónea del propio cuerpo. En consecuencia, los problemasendocrinos se hacen evidentes en un espacio de tiempo relativamente corto. Los principalessíntomas que determinan la aparición de la enfermedad son los siguientes:  Rechazo a mantener el peso corporal por encima del mínimo adecuado para la edad y talla del enfermo.  Miedo al aumento de peso o a la obesidad incluso cuando el peso se encuentra por debajo de lo recomendable.  Percepción distorsionada del cuerpo, su peso y proporciones.  Ausencia de tres ciclos menstruales consecutivos en las mujeres (amenorrea). Los anoréxicos pueden experimentar una serie de síntomas muy variados: estreñimiento, amenorrea, dolor abdominal, vómitos.  Pero es la familia la que detecta los síntomas que dan la voz de alarma:  Preocupación excesiva por la composición calórica de los alimentos y por la preparación de los alimentos  Constante sensación de frío  Reducción progresiva de los alimentos  Obsesión por la imagen, la báscula, los estudios y el deporte  Utilización de trampas para evitar la comida  Hiperactividad
  • Bulimia: Las personas que padecen bulimia son incapaces de dominar los impulsos que les llevan a comer, pero el sentimiento de culpa y vergüenza tras ingerir muchos alimentos les lleva a una purga (vómitos autoinducidos o empleo de laxantes o diuréticos o ambos), regímenes rigurosos o ejercicio excesivo para contrarrestar los efectos de las abundantes comidas. Los bulímicos tienen cerca de 15 episodios de atracones y vómitos por semana y, en general, su peso es normal, por lo que resulta difícil detectar la enfermedad. En un solo atracón pueden llegar a consumir de 10.000 a 40.000 calorías. Causa: En el origen de esta enfermedad intervienen factores biológicos, psicológicos y sociales que desvirtúan la visión que el enfermo tiene de sí mismo y responden a un gran temor a engordar. El enfermo de bulimia siempre se ve gordo, aun cuando su peso es normal, pero no puede reprimir sus ansias de comer. Generalmente la bulimia se manifiesta tras haber realizado numerosas dietas dañinas sin control médico. La limitación de los alimentos impuesta por el propio enfermo le lleva a un fuerte estado de ansiedad y a la necesidad patológica de ingerir grandes cantidades de alimentos. Hasta el momento se desconoce la vulnerabilidad biológica implicada en el desarrollo de la enfermedad y son más conocidos algunos factores desencadenantes relacionados con el entorno social, las dietas y el temor a las burlas sobre el físico. Muchos de los factores coinciden con los de la anorexia, como los trastornos afectivos surgidos en el seno familiar, el abuso de drogas, la obesidad, la diabetes mellitus, determinados rasgos de la personalidad y las ideas distorsionadas del propio cuerpo. Síntomas: Generalmente las personas que padecen bulimia han sido obesas o han realizado numerosas dietas sin control médico. Tratan de ocultar los vómitos y las purgaciones, por lo que la enfermedad suele pasar desapercibida durante mucho tiempo. Los síntomas típicos de un cuadro de bulimia son los siguientes: Atracones o sobreingesta de alimentos: El enfermo come una gran cantidad de alimentos en un espacio de tiempo muy corto. No tiene control sobre la ingesta y es tal la ansiedad que cree que no puede parar de comer. Para prevenir el aumento de peso y compensar el atracón o el exceso de las comidas se provoca vómitos, utiliza laxantes, diuréticos, fármacos, o recurre a otros medios que le permitan controlar el peso, como la práctica abusiva de actividades deportivas. Los ciclos de atracones y vómitos se manifiestan un mínimo de dos veces por semana. La autoestima del enfermo es baja y la identifica con su cuerpo. Asimismo, se producen otros cambios físicos y emocionales (depresión, ansiedad) que manifiestan el desarrollo de la enfermedad. Los bulímicos se ven gordos, incluso cuando su peso es normal; se avergüenzan de su cuerpo y lo rechazan, por lo que intentan hacer dieta en todo momento. A pesar de todo, la ingestión compulsiva a escondidas o durante la noche es una de las principales características de esta patología. Pueden llegar a gastar una gran cantidad de dinero en comida o recurrir a la que ya hay en casa, que comienza a desaparecer misteriosamente de la despensa. No sienten ningún placer al comer ni preferencias en cuanto al tipo de alimentos, sólo buscan saciarse. Intentan evitar los lugares en los que hay comida y procuran comer solos. Su comportamiento suele ser asocial, tienden a aislarse, y la comida es su único tema de conversación. Además, la falta de control sobre los alimentos les produce grandes sentimientos de culpa y vergüenza. En cuanto a los signos físicos que evidencian la enfermedad se encuentran la debilidad, dolores de cabeza; hinchazón del rostro por el aumento de las glándulas salivales y parótidas, problemas con los dientes, mareos, pérdida de cabello, irregularidades menstruales, y bruscos aumentos y reducciones de peso, aunque generalmente no sufren una oscilación de peso tan importante como la que se manifiesta en la anorexia. La bulimia
  • puede ir acompañada de otros trastornos como la cleptomanía, el alcoholismo o lapromiscuidad sexual.Ortorexia: La alimentación está cambiando en la actualidad. Se han introducido losproductos genéticamente modificados, los transgénicos, los biológicamente puros oecológicos. La oferta es más amplia. Sin embargo, el exceso de información que no siemprees del todo veraz o contrastada, provoca que muchos individuos opten por un tipo dealimentación que puede ser más perjudicial que beneficiosa. La ortorexia ha nacido en esteentorno. Se trata de un trastorno de la conducta alimentaria que consiste en la obsesión porla comida sana y obliga a seguir una dieta que excluye la carne, las grasas, los alimentoscultivados con pesticidas o herbicidas y las sustancias artificiales que pueden dañar elorganismo. Los pacientes suelen ser tan estrictos que incluso se sienten culpables cuando loincumplen y se castigan con dietas y ayunos aún más rígidos. Puede acarrear carenciasnutricionales. “El ortoréxico no sustituye los alimentos que rechaza por otros que puedanaportarle los mismos complementos nutricionales. Esto se traduce en anemia, carenciasvitamínicas o de oligoelementos o falta de energía”.Causa: Suele manifestarse en personas con comportamientos obsesivo-compulsivo ypredispuestas genéticamente a ello. Se ha observado también, que muchos pacientes quehan sufrido anorexia nerviosa, al recuperarse optan por introducir en su dieta sólo alimentosde origen natural, pro biótico, cultivados ecológicamente, sin grasa o sin sustanciasartificiales que puedan causarles algún daño. “Paradójicamente, este comportamiento envez de evitar la enfermedad, llega a provocarla", apunta la doctora. Amor por lo sano uobsesión.Sintomas: emplean muchas horas pensando en lo que van a comer. Gastan mucho dineroen productos alimenticios sanos. Están obsesionados por lo que comen. “Todos nospreocupamos por comer alimentos sanos, pero cuando ese comportamiento normal pasa aconvertirse en una obsesión que entrañe peligros para la salud ya pasa a calificarse comoortorexia”. Sin embargo, los especialistas auguran un aumento de la incidencia cuando seconoce más acerca de los alimentos funcionales.Sexualidad no Responsable en adolescentes: es la incapacidad para manejar conresponsabilidad el comportamiento social en los adolecentes, a menudo da lugar a unembarazo precoz y a la adquisición de una enfermedad venérea. Se reporta un aumento deenfermedades de transmisión sexual incluyendo la “plaga” del siglo XX (SIDA). Algunasde las causas del incremento son: aumento de la actividad sexual entre los grupos de todaslas edades, uso de anticonceptivos orales que no protegen de las ETS, egocentrismo de laadolecente lo hace fabular que él y las personas con las que tiene contacto sexual soninmunes.Embarazo en la Adolescencia: las investigaciones muestran que las edades de iniciarse enlas relaciones sexuales ha disminuido (12 – 14años) sin embargo rara vez buscan ayudaanticonceptiva hasta que llevan un año sexualmente activo. Cuanto más joven comienza atener contacto sexual, mas se demora en buscar ayuda en la anticoncepción algunosdesconocen la relación de la actividad sexual con la reproducción, fabulan que como nodesean tener un bebe no lo tendrán. Otros no lo emplean por falta de información sexual.Aunque los estudios apuntan hacia la problemática de la madre adolecente, también eladolecente padre se ve afectado. So el joven se compromete con la adolecente que haquedado embarazada tiene decisiones que tomar. Si se decide por proponer el aborto, por
  • continuar el embarazo o por contraer matrimonio estas decisiones afectan su futuro. En este momento necesita ayuda para manejar sus sentimientos y apoyo en la toma de decisiones para lo cual probablemente no ha sido entrenado. La tasa de natalidad disminuye en diversas sociedades. No obstante hay un grupo en el cual aumenta: el de las adolecentes. La proporción de las adolecentes embarazadas que deciden llevar a términos de embarazo es elevado, a pesar de la falta de preparación psicológica, biológica, social y económica para asumir la maternidad. Fracaso escolar: al no considerar las diferencias individuales. El proceso de enseñanza se ha estandarizado, se trabajo con la media de la población escolar. Si al diagnosticar no conciben “la zona de desarrollo próximo del sujeto”, ni sus potencialidades, la conclusión quizás sea un adolecente con fracaso. Dificultades de lecto-escritura, factores socioculturales defisis en la concentración estos pueden ser algunos de los motivos que pueden incurrir en el desempeño escolar.Conclusión:Cada etapa de nuestra vida es una constante manera de adaptarnos a lo nuevo por asumir, losconocimientos, responsabilidades y deseos. Hay un dicho que dice “Cada cabeza es un mundo, ycada familia un universo” así serán de complejas nuestras vivencias en cada uno de los roles queasumamos. Tenemos que disfrutar cada una de las etapas de nuestra vida puesto que solo una veztendremos la niñez, adolescencia, seremos padres y abuelos. Sabiendo que tenemos que disfrutar lavida y cada momento de la misma, así tenemos que respetar que los que estén cerca de nosotros ladisfrute. Cada etapa del desarrollo del ser humano tiene su complejidad y desafío, pero se puedeaprender de cada una de estas.Recomendación:La principal necesidad que se tiene en la vida es la comprensión, tenemos que comprender y aceptarcada uno de los problemas que se presenten en un futuro, cuando se esté enfrentando cada una delas etapas de desarrollo y ayudar a que sea de la manera más grata y alegre el vivirlas. Serfacilitadores de soluciones y ser una excelente medicina; que no es la que mejor cura si no la quepreviene una enfermedad. Como consecuencia a la calidad de vida de un ser humano en cadaámbito de su vida se verá reflejada en el futuro del mismo.