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Breve reseña sobre las Nuevas Tecnologías de la Información y la Comunicación

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  • FLACSO DIPLOMATURA EN EDUCACIÓN Y NUEVAS TECNOLOGIAS – COHORTE 6 - AÑO 2009
  • Acercándonos a una Definición Las NTIC no significan hacer lo mismo mas rápido y fácil, sino que involucran nuevas y diferentes formas de vincularnos con las tecnologías, la información y entre nosotros mismos (relaciones interpersonales)
  • Entonces podríamos concluir que: Es un conjunto de herramientas, que se incorporan a las tradicionales y que nos brindan nuevas formas de comunicarnos, nuevos soportes que facilitan y amplían la interacción entre los seres humanos y con diversas fuentes de información, que posibilitan el almacenamiento, procesamiento y transmisión de información
  • Un poquito más claro NTIC (Revolución de la Información) Apoyada en: Multimedia Realidad Virtual Autopista de la Inform. (texto, sonido, imágenes) (simulación de la realidad (PCs conectadas por por PC) distintos medios)
  • Incidencias Pautas Pautas Culturales Sociales SISTEMA EDUCATIVO INTERNET Telefonía Móvil
  • Las NTIC en la educación nos brindan Nuevas competencias tecnológicas. Entorno de aprendizaje virtual (E a D) Nuevas herramientas de aprendizaje Nuevos canales de comunicación Nueva fuente u origen de la información Nuevas herramientas para procesar la información
  • ¿Qué dice nuestra Ley de educación? En su Art. II, Inc. m. “desarrollar las competencias necesarias para el manejo de los nuevos lenguajes producidos por las tecnologías de la información y la comunicación”. Cap III. Art. 27, Inc. d. “generar las condiciones pedagógicas para el manejo de las NTIC . . . .” Cap. IV, Art. 30, Inc, f. “desarrollar las capacidades necesarias para la comprensión y utilización inteligente y critica de los nuevos lenguajes producidos en el campo de las tecnologías de la información y la comunicación”
  • Para pensar Nosotros como docentes, debemos pensar de que manera podemos introducir estas NTIC en nuestra curricula, sin separarlas de las herramientas tradicionales, mostrándole a nuestros alumnos como pueden relacionarse las distintas herramientas disponibles para el apropiamiento de los saberes. Esta en nosotros guiarlos, para que las utilicen con criterio.
  • Pero que hay de nuevo en la red? Presenta una realidad en permanente cambio con un gran caudal de contenidos que circula por las distintas vías, manteniéndonos expectantes y casi acostumbrados a una constante innovación en todo lo que circula en internet y los servicios que día a día pone a nuestro alcance la red. Estos servicios o herramientas pueden ser un excelente aliado del docente, puesto que facilitan instancias de producción desde una diversidad de lenguajes, poniendo en duda la clásica postura del alumno consumista, que sólo recibe información y la reproduce. Por lo cual, podemos decir que estas herramientas son excelentes recursos que facilitan los procesos de enseñanza-aprendizaje, llegando a convertirse en herramientas que todo docente debería tener en cuenta dentro de sus prácticas pedagógicas.
  • Las nuevas tendencias en internet  “La Web de documentos se ha transformado en la Web de datos. Ya no estamos simplemente buscando las mismas viejas fuentes de información. Ahora estamos buscando un nuevo grupo de herramientas para agregar y remixar micro contenido de maneras útiles." [1] [1] Plataforma Web 2.0 : ¿Qué es?, Miguel Corsi http://www.masternewmedia.org/es/2005/08/31/plataf orma_web_20_aque.htm
  • Pero, hay una internet antigua y una internet nueva? Cuadro comparativo entre las características generales de la Web 1.0 y la Web 2.0: WEB 1.0 WEB 2.0 Información centralizada Información descentralizada Sitios con contenidos de alta y baja calidad Amplia diversidad en contenidos administrados por administrados por un webmaster usuarios Información poco actualizada Información en permanente cambio Softwares tradicionales Softwares y aplicaciones que no requieren de su instalación en la PC para utilizarlos Contenidos y sitios más bien estáticos Contenidos y sitios flexibles, en permanente transformación Diseño y producción a cargo de quienes conocen sobre Diseño y producción sin necesidad de grandes informática conocimientos de informática. Accesibles y prácticos. Sitios con fines generalmente comerciales Sitios con fines diversos; en la mayoría de los casos, la construcción de comunidades que comparten intereses, prácticas, información, etc. Software con licencias pagas Softwares gratuitos para el usuario Función: difundir información Función: producir, diseñar, construir y compartir información en diferentes soportes
  • Que es la web 2.0?  Según Wikipedia[1] “el término Web 2.0 fue acuñado por O'Reilly en 2004 para referirse a una segunda generación de Web basada en comunidades de usuarios y una gama especial de servicios, como las redes sociales, los blogs, los wikis o las folcsonomías, que fomentan la colaboración y el intercambio ágil de información entre los usuarios”. [1] http://es.wikipedia.org/wiki/Web_2.0
  • Una buena representación gráfica http://es.wikipedia.org/wiki/Web_2.0
  • Algunas aplicaciones Google: Pagerank, Gmail, Google Earth, Google Desktop, Google docs, etc. Blog o weblog: permite publicar información. Wikis: permiten modificar, ampliar o enriquecer los contenidos publicados. Repositorios: co-laboratorio, ofrecen la posibilidad de subir o descargar de la Web herramientas multimedia (texto, imágenes, voz o video) que pueden ser utilizadas con fines científicos o pedagógicos, principalmente en universidades y centros de estudios. Flickr : permite subir fotografías a la red. You Tube: permite compartir videos o imágenes animadas sin contar con grandes recursos tecnológicos. RSS 2.0 (Sindicación realmente simple), simplifica enormemente la tarea de encontrar información útil Feevy: es un "agregador de blogs" en formato “compact” para poder incluir en un blog
  • Qué es un edublog o blogs educativo?  Según la Wikipedia, “un edublog es un blog que se usa con fines educativos o en entornos de aprendizaje, tanto por profesores como por alumnos”.
  • Uso de los blogs en el aula  Blog de aula, asignatura o tema (como complemento a las clases presenciales)  Blog personal del alumnado como diario personal, sobre sus intereses, inquietudes, aficiones, etc.  Taller creativo multimedia: individual o colectivo. Admite cualquier tema  Gestión de proyectos de grupos, el prof(s) asesoran en la realización de trabajos de investigación.  Publicación electrónica multimedia: , periódico escolar, revista digital, monografías, etc.  Guía de navegación: se comentan sitios de interés, noticias, etc.
  • Ejemplos de blogs educativos  Blog de profesorado, aula o tema: Aula de historia: http://auladehistoria.blogspot.com/ Energías renovables: http://web.eduscatur.princast.es/ies/llanera/wp/  Blogs de estudiantes: Bloggin´Away. 5º inglés http://web.educastur.princast.es/eoi/eoimiere/myweb/blog  Blogs de blogs Aulablog: Proyecto colaborativo http://aulablog.com/ Planeta educativo: http://aulablog.com/planeta/