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3) ¿cuáles serían las    condiciones para educar en    la sexualidad como decisión    institucional?      recorrer la prop...
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CIUDADANÍA COMO CONJUNTO DE DERECHOS  ATRIBUIDOS AL INDIVIDUO FRENTE  AL ESTADO SUPONE FORMAR PARTE DE UN  ESTADO NACION...
• LEY NACIONAL DE SIDA  (23.798) (1990)• LEY NACIONAL DE SALUD  SEXUAL Y PROCREACION  RESPONSABLE (25.673)  (2002)• LEY NA...
LOS-AS ADOLESCENTES     COMO SUJETOS-AS DE          DERECHOS      posición errática de los-as   adolescentes en tanto ciud...
EL DERECHO A LA                  SALUD SEXUAL Y                   REPRODUCTIVA      Derecho a decidir tener relaciones se...
MARCO PARA TRATAR LOS DERECHOS      SEXUALES Y REPRODUCTIVOS EN LA                 ESCUELA... Encuentro pedagógico e inte...
DERECHOS EN      RELACIÓN AL       VIH / SIDA:Consentimiento informadoConfidencialidadVeracidadNo discriminaciónAcces...
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  1. 1. UEPC “ 3 PREGUNTAS CLAVES de la EDUCACION SEXUAL en la ESCUELA: ¿Qué enseñar, cómo enseñar y por qué? Lic. Gabriela A. Ramos 2008Julio 2008 1
  2. 2. SEXUALIDAD DIMENSION CENTRAL DEL SER HUMANO PRESENTE A LO LARGO DE TODA SU VIDA. TIENE MANIFESTACIONES PSICOLOGICAS, BIOLOGICAS Y SOCIOCULTURALES. INCLUYE EL SEXO, EL GÉNERO, LA IDENTIDAD SEXUAL Y DE GÉNERO, LA ORIENTACION SEXUAL, EL EROTISMO, EL PLACER, EL AMOR, LA INTIMIDAD Y LA REPRODUCCIÓN.Julio 2008 2
  3. 3. Contexto histórico, social y cultural Historia individual en la familia Organización familiar Condiciones Individuales (biológicas)Julio 2008 3
  4. 4. SEXOes la suma de las características biológicas que se transmiten genéticamentebiológicamente define a los seres humanos como varones o mujeresJulio 2008 4
  5. 5. GENERO ¿“MASCULINO- FEMENINO”? es el conjunto de valores, actitudes, roles y prácticas que, basado en las diferencias sexuales, constituye un hecho social, cultural e históricamente construidoJulio 2008 5
  6. 6. ESTEREOTIPOS DE GENERO CULTURA NATURALEZA RUDEZA- SENSIBILIDAD CORAJE- PASIVIDAD DECISION EMOTIVIDAD RACIONALIDAD COQUETERIA- ACTIVIDAD SEDUCCION- CIENCIAS AREAS EXACTAS EXPRESIVAS Y CAPACIDAD DE ARTISTICAS CUIDAR- NECESIDAD DE PROTECTOR DAR CUIDADO- MANEJO DE LA CUIDADORA GRAN MANEJO DE LA ECONOMIA ECONOMIA PODER DE LA HOGAREÑA. ORGANIZACION PODER DE LOS MUNDO AFECTOS PUBLICO MUNDOJulio 2008 PRIVADO 6
  7. 7. ORIENTACIÓN SEXUALla tendencia a sentirse atraído sexualmente por personas del sexo opuesto, del mismo sexo o de ambos sexos. HOMOSEXUALIDADHETEROSEXUALIDAD BISEXUALIDADJulio 2008 7
  8. 8. IDENTIDAD SEXUAL SEXO + ORIENTACION SEXUAL + IDENTIDAD DE GENERO VARON MUJER TRAVESTI TRANSEXUAL INTERSEXUALJulio 2008 8
  9. 9. IDENTIDAD DE GÉNERO define el modo en que un ser humano se identifica en a sí mismo en el ejercicio de su sexualidad.NO es estable, se construye a lo largo de toda la vida.“SUJETOS EN TRANSITO”Julio 2008 9
  10. 10. PERSPECTIVA DE GÉNERO implica reconocer que una cosa es la diferencia sexual y otra son las atribuciones, ideas, representaciones y prescripciones sociales que se construyen tomando como referencia esa diferencia sexual. Siempre se da en relaciones de poderJulio 2008 10
  11. 11. ADOLESCENCIAS CONSTRUCCIÓN SOCIAL E HISTÓRICO - CULTURAL“…los-as adolescentes ya no son respetuosos, estudiosos, disciplinados, receptores de las experiencias de los adultos...”no es porque se pervirtió su esencia sino porque históricamente se produjo otra subjetividad ¿¿¿CUAL????Julio 2008 11
  12. 12. SEXUALIDAD EN LA ADOLESCENCIA• cambios corporales/biológicos• autoimagen corporal: ansiedad, vergüenza, desorientación• logro del propio placer• juego sexual o amoroso• inicio de las relaciones sexuales• búsqueda y construcción de la identidad e identidad sexualJulio 2008 12
  13. 13. LA ESCUELA Y LA SEXUALIDADEDUCACION SEXUAL EN LA ESCUELA ALGUNAS PREGUNTAS PARA LA ELABORACIÓN DEL PROYECTO EDUCATIVO INTERDISCIPLINAR IO INSTITUCIONAL EN EDUCACION SEXUALJulio 2008 13
  14. 14. • ¿es posible no hablar sobre sexualidad en la escuela, aún cuando no se propongan explícitamente situaciones de aprendizaje o se hable sobre ella?Pedagogía invisible de la sexualidad- Currículo oculto identificar situaciones pedagógicas de contenidos formales y vinculares, en las que cada uno-a transmitió valores, percepciones, definiciones, miradas sobreJulio 2008 la sexualidad 14
  15. 15. 2) ¿cuál es la historia de la escuela en el abordaje de esta temática? ¿qué, quiénes, cómo, cuándo, con qué resultados, con qué objetivos, con qué propósito se han realizado actividades, proyectos, intervenciones? ¿cuál ha sido el marco y la red de relaciones entre directivos/docentes/alumnos en que se llevaron adelante esas acciones?Julio 2008 15
  16. 16. 3) ¿cuáles serían las condiciones para educar en la sexualidad como decisión institucional? recorrer la propia historia como alumnos/as y las formas en que recibimos educación sexual. reconocer la historia institucional. tomar conciencia de las convicciones personales acerca de temas delicados y las limitaciones propias. pensar qué significa para nosotros “prevenir” en sexualidad y salud. construir una pedagogía de la confianza y del diálogo.Julio 2008 16
  17. 17. DERECHOS HUMANOS• SON INHERENTES A LAS PERSONAS POR EL HECHO DE SER HUMANOS• SON UNIVERSALES, ABSOLUTOS• INNATOS, IMPRESCRIPTIBLES• IRRENUNCIABLES, INDIVISIBLES• INTERDEPENDIENTES• EL GARANTE ÚLTIMO DE LOS DERECHOS HUMANOS ES EL ESTADO: ÉSTE NO LOS CREA SINO QUE LOS RECONOCE.Julio 2008 17
  18. 18. SEXUALIDAD es un DERECHO HUMANOtambién para los y las ADOLESCENTES implica que el Estado tiene obligación de garantizar sus derechosJulio 2008 18
  19. 19. CIUDADANÍA COMO CONJUNTO DE DERECHOS ATRIBUIDOS AL INDIVIDUO FRENTE AL ESTADO SUPONE FORMAR PARTE DE UN ESTADO NACIONAL PARTICIPACIÓN DIRECTA EN DECISIONES ADEMÁS DE DEMOCRACIA PARTICIPATIVA PUEDEN PLANTEAR SUS DEMANDAS SI... • TIENEN CAPACIDAD PARA CONVOCAR • TIENEN PROPUESTAS CLARAS • LLEGAN A INSTALAR SU PROPUESTA EN LA AGENDA DEL ESTADOJulio 2008 19
  20. 20. • LEY NACIONAL DE SIDA (23.798) (1990)• LEY NACIONAL DE SALUD SEXUAL Y PROCREACION RESPONSABLE (25.673) (2002)• LEY NACIONAL DE PROTECCION INTEGRAL A LA NIÑA, NIÑO Y ADOLESCENTE (26.061) (2005)• PROGRAMA NACIONAL DE EDUCACION SEXUAL INTEGRAL (LEY 26.150) (2006)Julio 2008 20
  21. 21. LOS-AS ADOLESCENTES COMO SUJETOS-AS DE DERECHOS posición errática de los-as adolescentes en tanto ciudadanos- ascontexto nuevos-asde crisis sujetos-associo-econ. reconocidos-asno convocados-asa participar legislaciónNo hay hasta 18 añoslegislación (ley 26.061)específica Julio 2008 21
  22. 22. EL DERECHO A LA SALUD SEXUAL Y REPRODUCTIVA  Derecho a decidir tener relaciones sexuales libres de todo tipo de coerción y violencia  Derecho a tener o no hijos, N° de hijos, cuándo, con quién. A educar y criar a sus hijos  Derecho a recibir una educación sexual temprana y adecuada en la familia y en la escuela.  Derecho a no ser expulsados de ninguna institución por embarazo, maternidad o por tener VIH / SIDA ( educativa, laboral, etc)  Derecho a acceder a servicios de salud adecuados  Derecho a alcanzar el más alto nivel de salud sexual y reproductiva  Derecho a acceder a la información en sexualidad científica, actualizada y comprensible.  Derecho a participar en la planificación deJulio 2008 programas o políticas relacionados con 22 derechos sexuales y reproductivos
  23. 23. MARCO PARA TRATAR LOS DERECHOS SEXUALES Y REPRODUCTIVOS EN LA ESCUELA... Encuentro pedagógico e intergeneracional posible si se considera a los/las adolescentes como iguales Indagar qué significados le otorgan los-as adolescentes al espacio escolar, al estar en la escuela, encontrarse con otros-as, estudiar... Pedagogía de la confianza: “...los-as otros son según la relación que les ofrezcamos...” Enmarcar el trabajo en la promoción de la salud Trabajar desde la promoción y ejercicio de los derechos / ciudadanía Trabajar con perspectiva de género Enfocar desde el cuidado de sí y del- otro-a Abordar los problemas de discriminación Problematizar las significaciones sociales y culturales sobre el cuerpo (adolescente y adulto) Incluir una mirada e indagación interculturalJulio 2008 23
  24. 24. DERECHOS EN RELACIÓN AL VIH / SIDA:Consentimiento informadoConfidencialidadVeracidadNo discriminaciónAcceso a la atención de la salud cubierto por Obras Sociales.Julio 2008 24
  25. 25. “ 3 PREGUNTAS CLAVES dela EDUCACION SEXUAL en la ESCUELA: ¿Qué enseñar, cómo enseñar y por qué? Programa de Capacitación Docente con Material didáctico escrito y audiovisual. Autora Lic. Gabriela A. Ramos Dirección Nacional del Derecho de Autor Nº 676509 Registro de la propiedad intelectual Prohibida su reproducción sin citar la fuente.Julio 2008 25

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