SlideShare a Scribd company logo
1 of 6
Universidad Diego Portales
Facultad de Educación
Postítulo Mención en primer ciclo.
Profesores: Adrian Alejandro Jara Kessi – Hortencia Soto Rojas



 INTEGRANTES




EXPERIENCIA EDUCATIVA: VISITA GUIADA AL                          m.i.m.



                                    Santiago, Abril 2012
Guía Actividad visita MIM Museo Interactivo Mirador

A partir de los recorridos pedagógicos realizados:

1-. Planificar un recorrido para llevar un curso de 1º a 4º básico.
2.- Características de grupo curso y contexto




2-. Nivel curso: ______año básico




3-. El contenido a tratar =



4-. Los aprendizajes esperados =
5.- Contenido mínimo




    .




6-. Justifiquen la organización del recorrido escogido:

.




6-. Argumenten si estas instancias educativas fuera de la sala de clases son enriquecedoras para los/las
     alumnos/as.




7.- Explicación de las actividades
8.- Preparación previa de la actividad




9.- Indicadores de evaluación de la(s) Actividad(es)




9.- planificación de las actividades
Mini Planificación      Comprensión de la Naturaleza Una Clase
MES :
NIVEL :                                                               FECHA :
PROFESOR/a:
OBJETIVO FUNDAMENTAL:




  APRENDIZAJES        CONTENIDOS                    ACTIVIDAD                 ACTITUDINAL
   ESPERADOS           (Conceptual)                                           (Transversal) EVALUACIÓN   RECURSOS
                                                  (Procedimental)




 10.-Algunos Antecedentes a considerar para el diseño de Guía de Recorrido en la Visita al MIM
 El Museo es un panorama para todo un día... y más. Un visitante promedio demora al menos tres
  horas en recorrer las salas e interactuar con las exhibiciones del MIM, sin considerar la
  realización de las actividades complementarias., por lo que focalizarse en lo que te solicita la guía
  de recorrido.
 Además de sus casi 300 módulos interactivos, el MIM cuenta con una serie de actividades a las
  que se puede acceder con sólo inscribirse en el Mesón de Informaciones. Sólo hay que mostrar el
  ticket de entrada, posterior a recorrer el mínimo establecido para complementar tu guía
 Lee la información de las exhibiciones para interactuar mejor con ellas.
 Recibirás una guía con el mapa de ubicación de las salas y las principales atracciones. El personal
  del Museo está disponible para responder tus consultas.
 Deposita la basura en los puntos habilitados.
 El consumo de alimentos dentro del edificio Museo, se realiza exclusivamente en la zona de la
  Cafetería.
 Otros espacios: Jardín de juego, Patio de comida, Guardarropía, Primeros auxilio, Tienda…
 Ciudadela: ¿Te gustaría tocar un piano con los pies? ¿Crees que es posible engordar, adelgazar,
  crecer o encogerte en sólo segundos? Este espacio es una pequeña ciudad llena de personajes y
  colores, que incluye “Explora mim Mundo”, una zona dedicada a los más pequeños.
  Robótica Esta muestra interactiva funciona como un taller que introduce a la Robótica. Utilizando
  un conjunto de robots didácticos, armables y de fácil programación, los participantes conocen las
  principales características de estos mecanismos.
 La pre-inscripción de profesores para asistir al Programa de Capacitación de Profesores que
  imparte el mim, se puede realizar a través de la web mim, en forma gratuita.
              EL APRENDER ES ENTRETENIDO…!!!

More Related Content

Viewers also liked

Trabajo de informatica
Trabajo de informaticaTrabajo de informatica
Trabajo de informatica
luxor123100
 
La quiebra 1
La quiebra 1La quiebra 1
La quiebra 1
lusarin
 
Hipi presentacion
Hipi presentacionHipi presentacion
Hipi presentacion
arm_d
 
Rúbricas, presentación
Rúbricas, presentaciónRúbricas, presentación
Rúbricas, presentación
CASRURB
 

Viewers also liked (20)

Audiencia primera semana abril a3
Audiencia primera semana abril a3Audiencia primera semana abril a3
Audiencia primera semana abril a3
 
Trabajo de informatica
Trabajo de informaticaTrabajo de informatica
Trabajo de informatica
 
Buscador
BuscadorBuscador
Buscador
 
Manual excel
Manual excelManual excel
Manual excel
 
La quiebra 1
La quiebra 1La quiebra 1
La quiebra 1
 
Filosofando la tecnologia
Filosofando la tecnologiaFilosofando la tecnologia
Filosofando la tecnologia
 
Tráfico de personas
Tráfico de personasTráfico de personas
Tráfico de personas
 
Idea de negocio
Idea de negocioIdea de negocio
Idea de negocio
 
CV IT MM
CV IT MMCV IT MM
CV IT MM
 
Codes and conventions of magazines
Codes and conventions of magazines Codes and conventions of magazines
Codes and conventions of magazines
 
Catalog LAMY Vietnam 2017
Catalog LAMY Vietnam 2017Catalog LAMY Vietnam 2017
Catalog LAMY Vietnam 2017
 
Diseminación de rea
Diseminación de reaDiseminación de rea
Diseminación de rea
 
Aprenderporprojetos ii
Aprenderporprojetos iiAprenderporprojetos ii
Aprenderporprojetos ii
 
Hipi presentacion
Hipi presentacionHipi presentacion
Hipi presentacion
 
Actividad 1
Actividad 1Actividad 1
Actividad 1
 
Apresentação EWFComp
Apresentação EWFCompApresentação EWFComp
Apresentação EWFComp
 
Rúbricas, presentación
Rúbricas, presentaciónRúbricas, presentación
Rúbricas, presentación
 
Glosario 1
Glosario   1Glosario   1
Glosario 1
 
Dasgahsh
DasgahshDasgahsh
Dasgahsh
 
Ecommerce
EcommerceEcommerce
Ecommerce
 

Similar to Guía+mim..

Taller museo y escuela
Taller museo y escuelaTaller museo y escuela
Taller museo y escuela
xencuentro
 
Propuesta final
Propuesta finalPropuesta final
Propuesta final
OTEIMA
 
Experto Educador en Museos de la Universidad de Alcalá
Experto Educador en Museos de la Universidad de AlcaláExperto Educador en Museos de la Universidad de Alcalá
Experto Educador en Museos de la Universidad de Alcalá
Liceus Iniciativas de Gestión Cultural SL
 
Pissarra digital motor de renovació
Pissarra digital motor de renovacióPissarra digital motor de renovació
Pissarra digital motor de renovació
Juan Arias
 

Similar to Guía+mim.. (17)

Min
MinMin
Min
 
THG-401 Conservación del patrimonio.pdf
THG-401 Conservación del patrimonio.pdfTHG-401 Conservación del patrimonio.pdf
THG-401 Conservación del patrimonio.pdf
 
Taller museo y escuela
Taller museo y escuelaTaller museo y escuela
Taller museo y escuela
 
Se puede aprender a interpretar el patrimonio Patricia Torres Aguilar Ugarte
Se puede aprender a interpretar el patrimonio Patricia Torres Aguilar UgarteSe puede aprender a interpretar el patrimonio Patricia Torres Aguilar Ugarte
Se puede aprender a interpretar el patrimonio Patricia Torres Aguilar Ugarte
 
Aplicaciones didácticas en los museos de ciencia
Aplicaciones didácticas en los museos de cienciaAplicaciones didácticas en los museos de ciencia
Aplicaciones didácticas en los museos de ciencia
 
Propuesta final
Propuesta finalPropuesta final
Propuesta final
 
Investigación.
Investigación.Investigación.
Investigación.
 
Taller- Estrategias.
Taller- Estrategias.Taller- Estrategias.
Taller- Estrategias.
 
Dossier 2021 2022 programa en la naturaleza
Dossier 2021 2022 programa en la naturalezaDossier 2021 2022 programa en la naturaleza
Dossier 2021 2022 programa en la naturaleza
 
Experto Educador en Museos de la Universidad de Alcalá
Experto Educador en Museos de la Universidad de AlcaláExperto Educador en Museos de la Universidad de Alcalá
Experto Educador en Museos de la Universidad de Alcalá
 
Planeación educación para el tiempo libre
Planeación educación para el tiempo librePlaneación educación para el tiempo libre
Planeación educación para el tiempo libre
 
IV JORNADA PEDAGÓGICA DE LA I.E. 1021 REPUBLICA FEDERAL DE ALEMANIA UGEL 03
IV JORNADA PEDAGÓGICA DE LA I.E. 1021 REPUBLICA FEDERAL DE ALEMANIA UGEL 03IV JORNADA PEDAGÓGICA DE LA I.E. 1021 REPUBLICA FEDERAL DE ALEMANIA UGEL 03
IV JORNADA PEDAGÓGICA DE LA I.E. 1021 REPUBLICA FEDERAL DE ALEMANIA UGEL 03
 
Clase castellano 5-11-12-20_preparacion de exposiciones
Clase castellano 5-11-12-20_preparacion de exposicionesClase castellano 5-11-12-20_preparacion de exposiciones
Clase castellano 5-11-12-20_preparacion de exposiciones
 
Pissarra digital motor de renovació
Pissarra digital motor de renovacióPissarra digital motor de renovació
Pissarra digital motor de renovació
 
Milagrosguevaraunidad5demuseologia
Milagrosguevaraunidad5demuseologiaMilagrosguevaraunidad5demuseologia
Milagrosguevaraunidad5demuseologia
 
Profundiza ¿Qué hora es?
Profundiza ¿Qué hora es?Profundiza ¿Qué hora es?
Profundiza ¿Qué hora es?
 
Investigación.
Investigación.Investigación.
Investigación.
 

Guía+mim..

  • 1. Universidad Diego Portales Facultad de Educación Postítulo Mención en primer ciclo. Profesores: Adrian Alejandro Jara Kessi – Hortencia Soto Rojas INTEGRANTES EXPERIENCIA EDUCATIVA: VISITA GUIADA AL m.i.m. Santiago, Abril 2012
  • 2. Guía Actividad visita MIM Museo Interactivo Mirador A partir de los recorridos pedagógicos realizados: 1-. Planificar un recorrido para llevar un curso de 1º a 4º básico. 2.- Características de grupo curso y contexto 2-. Nivel curso: ______año básico 3-. El contenido a tratar = 4-. Los aprendizajes esperados =
  • 3. 5.- Contenido mínimo . 6-. Justifiquen la organización del recorrido escogido: . 6-. Argumenten si estas instancias educativas fuera de la sala de clases son enriquecedoras para los/las alumnos/as. 7.- Explicación de las actividades
  • 4. 8.- Preparación previa de la actividad 9.- Indicadores de evaluación de la(s) Actividad(es) 9.- planificación de las actividades
  • 5. Mini Planificación Comprensión de la Naturaleza Una Clase MES : NIVEL : FECHA : PROFESOR/a: OBJETIVO FUNDAMENTAL: APRENDIZAJES CONTENIDOS ACTIVIDAD ACTITUDINAL ESPERADOS (Conceptual) (Transversal) EVALUACIÓN RECURSOS (Procedimental) 10.-Algunos Antecedentes a considerar para el diseño de Guía de Recorrido en la Visita al MIM
  • 6.  El Museo es un panorama para todo un día... y más. Un visitante promedio demora al menos tres horas en recorrer las salas e interactuar con las exhibiciones del MIM, sin considerar la realización de las actividades complementarias., por lo que focalizarse en lo que te solicita la guía de recorrido.  Además de sus casi 300 módulos interactivos, el MIM cuenta con una serie de actividades a las que se puede acceder con sólo inscribirse en el Mesón de Informaciones. Sólo hay que mostrar el ticket de entrada, posterior a recorrer el mínimo establecido para complementar tu guía  Lee la información de las exhibiciones para interactuar mejor con ellas.  Recibirás una guía con el mapa de ubicación de las salas y las principales atracciones. El personal del Museo está disponible para responder tus consultas.  Deposita la basura en los puntos habilitados.  El consumo de alimentos dentro del edificio Museo, se realiza exclusivamente en la zona de la Cafetería.  Otros espacios: Jardín de juego, Patio de comida, Guardarropía, Primeros auxilio, Tienda…  Ciudadela: ¿Te gustaría tocar un piano con los pies? ¿Crees que es posible engordar, adelgazar, crecer o encogerte en sólo segundos? Este espacio es una pequeña ciudad llena de personajes y colores, que incluye “Explora mim Mundo”, una zona dedicada a los más pequeños.  Robótica Esta muestra interactiva funciona como un taller que introduce a la Robótica. Utilizando un conjunto de robots didácticos, armables y de fácil programación, los participantes conocen las principales características de estos mecanismos.  La pre-inscripción de profesores para asistir al Programa de Capacitación de Profesores que imparte el mim, se puede realizar a través de la web mim, en forma gratuita. EL APRENDER ES ENTRETENIDO…!!!