Metodo de las tecnicas de estudio

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  • 1. METODO DE LAS TECNICAS DE ESTUDIO
    PRESENTADO POR : ANA MARIA BARRERA 2010112061
  • 2. METODO DE ESTUDIO
    Podemos estudiar solos o en grupo, siendo este último más ventajoso, por la participación y solidaridad que engendra.
    • El orden es quizás el elemento principal en la adquisición de nuevos conocimientos ya que permite que de manera firme, sistemática y lógica se pueda desarrollar en nuestro cerebro nuevos conocimientos.
  • ¡PARA TENER EN CUENTA ¡
    • Es muy aconsejable comenzar por los trabajos más difíciles y dejar los más fáciles para el final.  Por otra parte,  no se debe descuidar el uso de la memoria en el proceso de aprendizaje y si bien es cierto es muy importante entender los procesos, hay cuestiones que es necesario memorizarlas, entenderlas y practicarlas.
    • 3. La lectura comprensiva es leer detenidamente el documento entero en ella es conveniente apoyarse de un diccionario temático para conocer el significado de las palabras nuevas. Las notas al margen son las palabras que escribimos en algunos de los márgenes del texto;
  • EL METODO SUBRAYADO
    • Es destacar mediante un trazo (líneas, rayas u otras señales) las frases esenciales y palabras claves de un texto.Debemos Subrayar por las siguientes razones :
    • 4. Porque llegamos con rapidez a la comprensión de la estructura y organización de un texto.· Ayuda a fijar la atención· Favorece el estudio activo y el interés por captar lo esencial de cada párrafo.· Se incrementa el sentido crítico de la lectura porque destacamos lo esencial de lo secundario
  • ¿Que debemos subrayar?
    • La idea principal, que puede estar al principio, en medio o al final de un párrafo. Hay que buscar ideas.· Palabras técnicas o específicas del tema que estamos estudiando y algún dato relevante que permita una mejor comprensión.
    • 5. Para comprobar que hemos subrayado correctamente podemos hacernos preguntas sobre el contenido y sí las respuestas están contenidas en las palabras subrayadas entonces, el subrayado estará bien hecho.
  • METODO EL MANTEFACTO
    • Los mente factos definen cómo existen y se representan los instrumentos de conocimiento y sus operaciones intelectuales mediante conceptos como la supraordinada que es la generalidad, las isoordinadas que serían las características, las infraordinadas que son los distintas formas de presentación, sin ser excluidas y las exclusiones son lo que no es, lo que no pertenece al concepto, sin salirse de la superordinada.
    • 6. Lo mas importante a aplicar la mente facto es que la persona analice, entienda y comprenda el tema del cual esta tratando o estudiando y de ahi sacar unas ideas claras, subjetivas pero al mismo tiempo objetivas y coherentes. Trductor (alvarogomez ). (jacksonmartinezguzman).
  • HERRAMIENTAS PARA APRENDIZAJE DE CONCEPTOSMENTEFACTOS   CONCEPTUALES
    • Organizador jerárquico
    • 7. Caracteriza al concepto
    • 8. Fácil de visualizar
    • 9. Supraordina, Excluye, Isoordina, Infraordina
  • EL RESUMEN
    Pues bien, el siguiente paso consiste, sencillamente, en realizar una breve redacción que recoja las ideas principales del texto pero utilizando nuestro propio vocabulario. Pero hay que tener cuidado porque si al resumen se incorporan comentarios personales o explicaciones que no corresponden al texto, tenemos un resumen comentado. Para hacer un buen resumen has de tener presente los siguientes puntos:
    Debes ser objetivo.
    Tener muy claro cual es la idea general del texto, las ideas principales y las ideas secundarias.
    Has de tener siempre a la vista el esquema.
    Es necesario encontrar el hilo conductor que une perfectamente las frases esenciales.
    Enriquece, amplía y complétalo con anotaciones de clase, comentarios del profesor, lecturas relacionadas con el tema de que se trate y, sobre todo, con tus propias palabras.
  • 10. MAPA CONCEPTUAL
    • El mapa conceptual es una técnica cognitiva creada por Joseph D. Novak para contribuir a que el aprendizaje sea significativo.
    • 11. Los mapas conceptuales tienen como objeto representar relaciones significativas entre conceptos en forma de proposiciones.  Una proposición consta de dos o más términos conceptuales unidos por una palabra para formar una unidad semántica. (Novak y Gowin).
    Es importante entender que la noción de mapa conceptual recoge la idea de mapa entendida como una representación gráfica o visual.  Se podría relacionar con al mapa de las carreteras del Departamento del Valle del Cauca en que las ciudades están unidas por una serie de líneas que simbolizan las vías de comunicación.  En los mapas conceptuales las “ciudades” serían los conceptos que se encierran en una elipse o en rectángulo.
    Se recomienda para lograr mayor impacto visual destacar los conceptos con letra mayúscula y encerrarlos en elipses.  La elipse es preferible al rectángulo por la “suavidad” perceptual.