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  •  
    • La falta de comunicación oral en Inglés se puede resolver con la aplicación de actividades comunicativas en los estudiantes de Sexto Nivel del Centro de Idiomas de la Facultad de Ciencias de la Salud de la Universidad Nacional de Chimborazo.
    •  
    • Promover la comunicación oral en Inglés a través de la aplicación de actividades comunicativas en los estudiantes de Sexto Nivel del Centro de Idiomas de la Facultad de Ciencias de la Salud de la Universidad Nacional de Chimborazo.
    •  
    •   La aplicación de actividades comunicativas como role plays y debates estimulan la comunicación oral en Inglés en los estudiantes de Sexto Nivel del Centro de Idiomas de la Facultad de Ciencias de la Salud de la Universidad Nacional de Chimborazo.
    •  
    • DATOS GENERALES:
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    • INSTITUCION: Universidad Nacional de Chimborazo
    • UNIDAD EDUCATIVA: Facultad de Ciencias de la Salud – Centro de Idiomas
    • NIVEL: 6
    • PERIODO: Octubre 2010
    •  
    • OBJETIVO:
    • Promover la comunicación oral en Inglés a través de la aplicación de actividades comunicativas en los estudiantes del Sexto Nivel del Centro de Idiomas de la Facultad de Ciencias de la Salud de la Universidad Nacional de Chimborazo.
  • RESULTADOS ESPERADOS ACTIVIDADES INDICADORES METAS TOTAL TIEMPO SEMANAS RESPONSABLES RESULTADO 1 Aplicación de la actividad comunicativa ROLE PLAYS para el mejoramiento de la producción oral. Actividad A: Apropiación de la metodología del Role Play Actividad B: Aplicación del Role Play en el aula. -Participación activa de los integrantes del grupo. -Utilización del idioma con cohesión y coherencia El 100% de los estudiantes del nivel 6 utilizan el idioma inglés de manera adecuada durante la presentación de los role plays 1 3 Docentes Inglés del Nivel 6 del Centro de Idiomas. RESULTADO 2 Utilización de la actividad comunicativa DEBATES para el mejoramiento de la producción oral. Actividad A: Conocimiento de la dinámica del debate Actividad B: Desarrollo de debates Listado de temas para el debate Instructivo para la realización del debate. Uso de argumentos sólidos durante la participación en el debate. Uso del idioma con cohesión y coherencia. El 100% de los estudiantes del nivel 6, organizados en grupos abordan una temática debatible con argumentos sólidos haciendo uso del idioma en forma apropiada. 1 3 Docentes Inglés del Nivel 6 del Centro de Idiomas.
    • DATOS GENERALES:
    •  
    • INSTITUCION: Universidad Nacional de Chimborazo
    • UNIDAD EDUCATIVA: Facultad de Ciencias de la Salud – Centro de Idiomas
    • NIVEL: 6
    • PERIODO: Octubre 2010
    •  
    • NOMBRE DE LA ACTIVIDAD:
    • Apropiación de la metodología del Role Play
  • ACCIONES CRONOGRAMA RECURSOS RESPONSABLES S.1 S.2 S.3 S.4 Acciones de Planificación (previas) Explicación de la metodología Acciones de Ejecución Elaboración de ideas y claves para el desarrollo del tema utilizando el idioma Inglés. Acciones de Evaluación (posteriores) Demostración práctica de un Role Play X X X Proyector Hojas de Trabajo Docentes del Sexto Nivel
    • DATOS GENERALES:
    •  
    • INSTITUCION: Universidad Nacional de Chimborazo
    • UNIDAD EDUCATIVA: Facultad de Ciencias de la Salud Centro de Idiomas
    • NIVEL: 6
    • PERIODO: Octubre 2010
    •  
    • NOMBRE DE LA ACTIVIDAD:
    • Aplicación del Role Play en el aula.
  • ACCIONES CRONOGRAMA RECURSOS RESPONSABLES S. 1 S. 2 S. 3 S.4 Acciones de Planificación (previas) Formación de grupos por afinidad. Acciones de Ejecución Presentación de dramatizaciones Acciones de Evaluación (posteriores) Aplicación de rúbricas de evaluación X X X X X Disfraces Utilería Escenario Grabadora Filmadora Micrófonos Parlantes Docentes y estudiantes del 6 nivel
    • DATOS GENERALES:
    •  
    • INSTITUCION: Universidad Nacional de Chimborazo
    • UNIDAD EDUCATIVA: Facultad de Ciencias de la Salud – Centro de Idiomas
    • NIVEL: 6
    • PERIODO: Octubre 2010
    •  
    • NOMBRE DE LA ACTIVIDAD:
    • Conocimiento de la dinámica del debate
    •  
  • ACCIONES CRONOGRAMA RECURSOS RESPONSABLES S. 1 S. 2 S. 3 S.4 Acciones de Planificación (previas) Explicación de los fundamentos. Acciones de Ejecución Socialización de la reglas a seguir Acciones de Evaluación (posteriores) Ejemplificación X X X Proyector Instructivo Video demostrativo Docentes de sexto Nivel
    • DATOS GENERALES:
    •  
    • INSTITUCION: Universidad Nacional de Chimborazo
    • UNIDAD EDUCATIVA: Facultad de Ciencias de la Salud – Centro de Idiomas
    • NIVEL: 6
    • PERIODO: Octubre 2010
    •  
    • NOMBRE DE LA ACTIVIDAD :
    • Desarrollo de debates
  • ACCIONES CRONOGRAMA RECURSOS RESPONSABLES S.1 S.2 S.3 S.4 Acciones de Planificación (previas) Selección de temas controversiales a ser debatidos en clase. Preparación de los estudiantes en vocabulario y expresiones necesarias para desarrollar el debate. Acciones de Ejecución Presentación pública de debates. Acciones de Evaluación (posteriores) Aplicación de rúbricas de evaluación X X X X X X Páginas de internet Proyector Pizarra Marcadores Micrófonos Auditorium Hoja de evaluación Docentes y estudiantes del Sexto Nivel
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