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La ciencias sociales metodos La ciencias sociales metodos Presentation Transcript

  • TEORIA Y METODOLOGIA DE LAS CIENCIAS SOCIALESUnidad 1: Elementos de epistemología general 1
  • EPISTEMOLOGIAGnoseología Espistemologíao Teoría del Filosofía de laConocimiento (Ciencia) Ciencia Metodología Técnicas de de la InvestigaciónInvestigación 2
  • GNOSEOLOGIA: ¿Cómo conocemos?: Origen, condiciones y límites delconocimiento en general.FILOSOFIA DE LA CIENCIA: Cuestiones éticas y ontológicas de la ciencia.EPISTEMOLOGIA: Teoría del conocimiento científico. Reflexión sobre la ciencia. Estudia la investigación científica y su producto, elconocimiento científico.Hacia 1930 se independizó de la gnoseología (Círculo de Viena).A partir de 1950 la Epistemología moderna.¿Cómo se organizan y se fundamentan los conocimientos científicos?¿Cuál es su alcance?¿Cómo se producen y validan las teorías científicas?Metateórica: no se refiere a un aspecto de la realidad. 3
  • METODOLOGIA DE LA CIENCIA:La investigación es la vía de conocimientos científicosProcedimientos generales –estrategias- más válidos yconfiables.TECNICAS DE INVESTIGACION:Procedimientos particulares, específicos. Ejemplo: confecciónde encuestas, análisis de entrevistas en profundidad,muestreo, sesiones de focus groups, estadística. 4
  • CONOCIMIENTO Saber práctico, Creencia, adhesión a NO ES instrumental, una proposición habilidades.Información que posee el hombre sobre la realidad en queestá inmerso, es decir, sobre el ambiente que lo rodea ysobre sí mismo, valiéndose de los sentidos y larazón.Se utiliza para guiar su acción, adecuándose a una situacióny / o intentando cambiarla. Conocemos la realidad a través de los sentidos + la razón 5
  • POSICIONES RESPECTO A LA REALIDADI) Objeto de conocimiento externo, objetivo.b) Se puede conocer completamente a través de los sentidos (realismo)c) No puede ser conocido sólo por los sentidos. Para conocerlo completamente se apela a la razón (una primera etapa es el conocimiento sensorial / aparente. Cuando se utiliza la razón para encontrar la esencia del objeto en estudio es conocimiento racional – Mao Tse Tung, Cinco Tesis Filosóficas, 1923)II) Objeto de conocimiento idealf) Se puede conocer sólo los fenómenos (los noúmenos son incognoscibles y sólo pueden ser pensados. Nuestra mente percibe la imagen de los noúmenos – Kant).g) El sujeto y el objeto son una unidad. (La conciencia del objeto en el sujeto forma parte del objeto mismo- Hegel.) 6
  • Natural, vulgar, del sentido común, cotidiano. TIPOS DE Filosófico.CONOCIMIENTO Religioso Tecnológico. Científico 7
  • CARACTERISTICAS DEL CONOCIMIENTO CIENTIFICO• Orientado a la búsqueda de la • Verificable. verdad (correspondencia entre • General. una proposición y la realidad) • Legal.• Racional (se sostiene con • Comunicable. argumentos). • Preciso (lenguaje con• Crítico (opuesto a dogmático), significados no ambiguos) autocorrectivo. • Perfectible• Auto-reflexivo. • Acumulativo• Sistemático• Metódico (procedimientos explícitos). 8
  • CONTEXTOS DEL CONOCIMIENTO CIENTIFICO Reichenbach, Círculo de Berlin 1937, propone:CONTEXTO DE CONTEXTO DE JUSTIFICACIÓNDESCUBRIMIENTO Analiza la validación delAnaliza la producción del conocimiento que se ha producido.conocimiento, su carácter histórico, Evalúa las teorías e hipótesis,práctico y psico-sociológico. independiente de su origen.¿Cómo surgen las ideas, los Para el racionalismo críticoconceptos y teorías? (Popper), la epistemología sólo trata¿Cuál es el origen y circunstancias el contexto de justificación.sociales y psicológicas de la Para el post-empirismo (Kuhn,producción del conocimiento? Lakatos) a partir de los años 60, la epistemología también trata el contexto de descubrimiento. 9CONTEXTO DE APLICACIÓN O TECNOLOGIA: utilización de la ciencia.
  • CLASIFICACION DEL CONOCIMIENTO CIENTIFICOASPECTOS CONOCIMIENTO CONOCIMIENTO FACTICO / EMPIRICO FORMALObjeto Realidad empírica: Abstracción. hechos, pueden Conceptual. cambiar. Independiente de Material o mental. tiempo y espacio. En el tiempo y espacio. No pueden cambiar.Fuente Experiencia + Razonamiento. Razonamiento No contradicción.Justificación Confirmación – Verificación. Refutación. Demostración. Control empírico AxiomáticoUtilidad Directa Indirecta 10
  • CIENCIAS FACTICASTratan con hechos.Deben poner a prueba la verdad o falsedad de sus enunciados.No existen respuestas definitivas porque no existen preguntas definitivas. METODO DE INVESTIGACION Monismo: un solo procedimiento para investigar científicamente. Una sola explicación científica. Los objetos son diversos, pero la forma en que se estudian, la misma. Pluralismo: pueden existir distintas formas para investigar, éstas pueden presentarse simultáneamente ante una misma situación problema. ANALOGIAS EN CIENCIASMetáforas y modelos extraídos de otras áreas mejor conocidas. Ejm: sistema solarpara átomo, computación –software y hardware- para la mente humana, iceberg 11enel psicoanálisis.
  • CIENCIAS NATURALES CIENCIAS SOCIALESSin intervención de la voluntad e Dedicadas al estudio delintencionalidad del hombre. hombre.Exteriores al hombre. El investigador juega doble rol: sujeto y objeto.Objetivas. Históricas: los hechos socialesIndependientes del tiempo y no se repiten.espacio. Complejas: múltiples factores. Interviene la voluntad / intencionalidad del hombre. Dificultades para generalizar. Dificultades para elaborar leyes / enunciados que permitan explicar y predecir. 12
  • TEORIAS Conjunto de enunciados relacionados entre sí, que intentan comprender y explicar un aspecto de la realidad Poder explicativoConsistencia interna Capacidad de predicciónContenido empírico /contrastabilidad Que permita comprender RequisitosApoyo empírico Poder heurístico (generar nuevosRefutabilidad / Falsabilidad conocimientos).Sistematicidad Apoyo teórico Aplicabilidad 13
  • ENUNCIADO Expresión breve de una idea. Oración científica decir algo de algo. Enunciados teóricos (usos de conceptos teóricos / abstractos.A) Nivel Alto: Explican, predicen, interpretan, comprenden, llevan a descubrimientos. Pueden ser teóricos puros o mixtos. Generalizaciones / regularidades empíricas observables.B) Nivel Medio Universales. Leyes empíricas. Generalizan, correlacionan, clasifican. Se refieren a variables. Básicos, observables, singulares o muestrales.C) Nivel Bajo Se refieren a individuos o U.A. determinados Registran, enumeran, describen. La simple observación decide si son verdaderos o falsos. 14Base Empírica
  • ENUNCIADOS: EJEMPLOS Las personas que hacen visible su orientación sexual no hetero son discriminadas.A) Nivel Alto: La prostitución es sancionada socialmente. Las travestis que trabajan de día en barrios de la ciudadB) Nivel Medio son agredidas por los vecinos. Las que trabajan de noche, no lo son. Mariana, la travesti, ejerce la prostitución de noche.C) Nivel Bajo Marta, su compañera, ejerce la prostitución de día. Marta se pelea con los vecinos del lugar donde trabaja. Las travestis de Constitución, durante el día, se pelean con los vecinos. 15
  • DISCIPLINAS: marcos temáticos generales.DISCIPLINAS Las teorías forman parte de las disciplinas pero no lasagotan: cada disciplina puede contener varias teorías.Teorías Rivales: explican los mismos fenómenos pero de maneradiferente.Teorías Complementarias: se refieren a diferentes fenómenos.HIPOTESIS: conjetura acerca de relaciones entre fenómenos. Pueden ser empíricas o teóricas. Forman parte de las teorías.LEYES: son hipótesis confirmadas. Confirmación provisoria. Pueden ser empíricas o teóricas. Forman parte de las teorías. 16
  • DESCRIPCIONCómo es…???Se mantiene al mismo nivel. No hay cambio de plano.EXPLICACIONPor qué es…???Hay un cambio de plano: subsumir un hecho singular en un enunciadogeneral.PREDICCIONCómo será…???Hay un cambio de plano: a partir de hechos conocidos inferir hechosdesconocidos.La predicción puede tener influencia sobre el suceso que se predice. 17
  • TIPOS DE EXPLICACIONGENETICA: utilizada en Historia. Entender un hecho como eslabón finalde un proceso originado mucho tiempo atrás.FORMALES O TELEOLOGICAS: Los hechos se explican por TELEOLOGICASacontecimientos que no están en el pasado sino en el futuro. O sea,explican acontecimientos por el fin al cual se dirigen. Las consecuenciasprevistas de un comportamiento, son la explicación del mismo.POR INTENCIONES, MOTIVOS O RAZONES: conductas que tienen RAZONEShacia un fin que está determinado por el actor y del cual es conciente.CORRELACIONALES: cuando frente a determinados acontecimientos CORRELACIONALESsuceden regularmente otros acontecimientos.CAUSALES: cuando un acontecimiento (presente o ausente) determinaotro acontecimiento (presente o ausente). 18
  • CONDICIONES PARA EXPLICACIONES CAUSALES Si X entonces Y y sólo si X.A) Necesaria – No necesaria Si X entonces Y pero si Z también Y. Si X y sólo si X entonces Y.B) Suficiente - Contingente Si X y si Z entonces Y. Si X siempre Y.C) Determinística - Probabilística Si X probablemente Y.Ciencias Naturales: Necesarias, Suficientes, Determinísticas.Ciencias Sociales: No necesarias, Contingentes, Probabilísticas. 19
  • ESTRUCTURA DE LA EXPLICACION CAUSALNOMOLOGICO – DEDUCTIVO / HIPOTETICO - DEDUCTIVO Leyes Generales – Hipótesis o Teorías suficientemente corroboradas. Pasibles de Explanans ponerse a prueba. (lo que explica) Enunciados de condiciones o datos iniciales Descripción del fenómeno Explanandum empírico a ser explicado (lo que debe ser explicado) 20
  • ESTRUCTURA DE LA EXPLICACION CAUSALNOMOLOGICO – DEDUCTIVO / HIPOTETICO - DEDUCTIVO El VIH se transmite por relación sexual sin protección. El riesgo de contagio en una relación anal es muy elevado. Explanans La mayoría de las travestis (lo que explica) ejercen la prostitución.  Las travestis aceptan relaciones sexuales sin protección Elevada prevalencia de VIH Explanandum entre travestis (lo que debe ser explicado) 21
  • EXPLICACION VERSUS PREDICCIONEn la EXPLICACION se conoce el explanandum y se busca elexplanans.En la PREDICCION se dispone de explanans y se anticipadeductivamente el explanandum.Si se dispone de válidas leyes generales se pueden realizarválidas predicciones.Es dificultoso en Ciencias Sociales. 22
  • METODOS APLICABLES A LAS CIENCIAS SOCIALES Propios de las Ciencias Naturales: (Comte, Durkheim, Popper) CLASICO / INDUCTIVO. Propio del empirismo (Bacon). Leyes, teorías Inducción DeducciónHechos registrados inicialmente Nuevos hechos 23
  • NOMOLOGICO – DEDUCTIVO (Hempel, Nagel). HIPOTETICO - DEDUCTIVO (Escuela crítica de Popper) Problema Marco Teórico Hipótesis Procedimientos deductivos (operacionalización) Nuevas hipótesisConsecuencias contrastables.Procedimientos de contrastación Evaluación de resultados 24
  • INTERPRETATIVOS Propios de las ciencias sociales COMPRENSION (Dilthey, Weber). Estudia el significado de la acción. No las causas. ¿Por qué el hombre actúa como actúa? Motivaciones, razones (sentimientos, emociones) ESCUELA CRITICA (Escuela de Frankfurt: Althuser, Marcuse, Habermas) Propia de las ciencias sociales•Combina enfoques naturalistas e interpretativos.•Además de los motivacionales, incorpora otros factores como: ideología, 25fuerzas sociales, presiones políticas.