Trabajo realizado como parte de la materia Herramientas Tecnológicas - Especialización en Ambientes Virtuales de Aprendizaje

1. María Rosa
Quiroz Alcalde
c71
"Especialización en
Entornos Virtuales de
Aprendizaje".

2. Teoría del Conectivismo
Esta nueva teoría del aprendizaje ha sido
desarrollada por George Siemens y se define como
«teoría del aprendizaje para la era digital», la cual
busca explicar el efecto que la tecnología ha
tenido sobre la manera en que actualmente
vivimos, nos comunicamos y aprendemos (De
Wikipedia).
“En su corazón, el conectivismo es la tesis de que el conocimiento está distribuido
a lo largo de una red de conexiones, y por lo tanto el aprendizaje consiste en la
habilidad de construir y atravesar esas redes”. Stephen Downes.

3. Teoría del Conectivismo
George Siemens explica al Conectivismo como la utilización
de redes para describir el conocimiento y el aprendizaje en
la era digital, en esta sociedad tan compleja y cambiante el
conocimiento es distribuido e interconectado; por lo que es
imposible que un individuo pueda “saberlo todo”. El
conocimiento entonces es distribuido a través de una red de
individuos y, cada vez más, agentes tecnológicos. (De
Revista Learning Review).

4. Fundamentación del Conectivismo
George Siemens fundamenta su teoría en el análisis de las
limitaciones de las teorías del conductismo, congnitivismo y
constructivismo, las cuales fueron desarrolladas en una época
en la que el aprendizaje no había sido impactado por
tecnología.
Limitaciones del conductismo, congnitivismo y constructivismo :
Que el aprendizaje ocurre dentro de una persona, no hacen
referencia al aprendizaje que ocurre por fuera del individuo.
Se ocupan del proceso de aprendizaje en si mismo, no del
valor de lo que está siendo aprendido.
Tampoco describen como ocurre el aprendizaje al interior de
las organizaciones.

5. Una teoría alternativa
 En un mundo interconectado, donde la cantidad del
conocimiento se ha duplicado en los 10 últimos años y se
duplica cada 18 meses (Sociedad Americana de
Entrenamiento y Documentación - ASTD), la tecnología ha
reemplazado muchas operaciones cognitivas que antes eran
llevadas a cabo por los aprendices (almacenamiento y
recuperación de la información).
 Las redes y conexiones se han
convertido en actividades de
aprendizaje y el individuo aprende
dentro de diversos escenarios que
no están necesariamente bajo su
control.

6. Una teoría alternativa
 El conectivismo es la integración de los principios desarrollados
por la teoría del caos, las redes neuronales, complejidad y auto-
organización, sobre estos principios Siemens explica que el
conocimiento (entendido como conocimiento aplicado) puede
residir fuera del ser humano, en una organización o en una base
de datos.
 Ya no es imprescindible experimentar y adquirir personalmente el
aprendizaje que necesitamos para actuar, ahora derivamos
nuestra competencia de la formación de conexiones, según
Karen Stephenson:
«La experiencia ha sido considerada la mejor maestra del
conocimiento. Dado que no podemos experimentar todo, las
experiencias de otras personas, y por consiguiente otras personas, se
convierten en sustitutos del conocimiento. ‘Yo almaceno mi
conocimiento en mis amigos’ es un axioma para recolectar
conocimiento a través de la recolección de personas (sin fecha).”

7. Características del Conectivismo
 Un modelo de aprendizaje en la era digital.
 El aprendizaje ha dejado de ser una actividad individual.
 El ente (organización o individuo) necesitan de un aprendizaje continuo, para lo
cual deben mantener "las conexiones".
 Entonces hablamos de nodos (áreas, ideas, comunidades) interconectados, flujo
de información abierto.
 "La sabiduría es el fenómeno emergente de una red, donde los nodos son la
información y el conocimiento la conexión".
 La actualización e innovación (la intención - reto), el conocimiento completo no
puede existir en la mente de una sola persona.
 Aprendizaje autónomo.
 Es una teoría del aprendizaje que pretende explicar los cambios producidos en la
era del conocimiento por las TICs.
 Se basa en que el proceso de aprendizaje no ocurre solo en el individuo, sino que
es un proceso de la sociedad y las organizaciones.
 Implica en el proceso de aprendizaje no solo valorar el qué aprender y el cómo,
sino también el dónde. El conocimiento se construye compartiendo los
conocimientos, y puede estar tanto dentro como fuera de los individuos.
(De http://uoctic-grupo6.wikispaces.com/Conectivismo)

8. Bibliografía
 http://es.wikipedia.org/wiki/Conectivismo
 http://
uoctic-grupo6.wikispaces.com/Conectivismo
 http
://www.slideshare.net/felmiranda/conectivismo-george-s
 http://humanismoyconectividad.wordpress.c
om/2009/01/14/conectivismo-siemens/
 http://pedablogia.wordpress.com/2011/11/08
/3144/
 http://www.virtualeducaperu.org/encuentro2
011/