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Existen Los Vampiros Humanos
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  • 1. ¿Existen los vampiros humanos?
    María E. Petrovitch Marty, M.L.S.
    Bibliotecaria Escolar
    Esc. Inés María Mendoza
  • 2. Introducción
    La serie de libros “Crepúsculo” creados por Stephanie Meyer ha desatado una antigua polémica sobre la existencia de los vampiros.
    Un grupo se traslada a Forks, Seattle. Ellos son: un científico, un fanático, un médico , un religioso y un historiador.
    Cada uno investigará un ángulo del tema y luego compartirán sus hallazgos en una presentación.
  • 3. Los roles y las tareas
  • 4. Los roles y las tareas
  • 5. El proceso
  • 6. Recursos
  • 7. Recursos
  • 8. Evaluación del trabajo
    Fecha de creación: Jul 24, 2009 11:21 am (CDT)
  • 9.
  • 10. Conclusión
    Hoy has aprendido:
    Tomar decisiones: definición de roles.
    Investigar : modelo BIG 6.
    Emplear la tecnología :
    localizar, acceder y organizar la información
    difundir la información
    Formular opiniones
  • 11. Guía para el maestro
    • Esta es una actividad que requiere participación individual y grupal.
    • 12. El bibliotecario introducirá el tema y guiará el trabajo.
    • 13. Esta actividad permite: la tormenta de ideas, practicar las destrezas de búsqueda de información, la toma de decisiones y practicar las destrezas de escritura, uso de la computadora y búsqueda en Internet.
    • 14. Nuevas ideas: Usa otro mito (hombres lobo)
  • Estándares y expectativas aplicables CIENCIAS
    ESTÁNDAR de CIENCIA:
    NATURALEZA DE LA CIENCIA, TECNOLOGÍA Y SOCIEDAD
    EXPECTATIVA:
    NC.B.5.3 Utiliza el conocimiento científico para explicar y entender problemas que afectan la humanidad y analizar situaciones que afectan su diario vivir.
  • 15. Estándares y expectativas aplicables HISTORIA
  • 16. Estándares y expectativas aplicablesBIBLIOTECA
  • 17. Estándares y expectativas aplicablesBIBLIOTECA
    Acceso a la información
    Estándar de contenido 2:
    El estudiante es capaz de utilizar las estrategias efectivas que le permiten acceder a la información requerida.
    • Determina las posibles fuentes que le ayudarán a conseguir la información requerida para trabajar su tarea de investigación.
  • Estándares y expectativas aplicablesBIBLIOTECA
    Aplicación de la información
    Estándar de contenido 3:
    El estudiante es capaz de crear un producto de información que satisfaga sus necesidades académicas y de la vida diaria.
    • Organiza la información recopilada usando todo tipo de organizadores gráficos o bosquejos de cuarto nivel de complejidad en adelante, de acuerdo con los temas y subtemas de su trabajo de investigación identificados en el Estándar 1.
  • Estándares y expectativas aplicablesBIBLIOTECA
    Comunicación del resultado de la investigación
    Estándar de contenido 4:
    El estudiante es capaz de presentar en forma oral, escrita y visual los resultados de su investigación, con el propósito de difundir la información.