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DISCURSO EMITIDO EN SITUACIÓN PÚBLICA.El discurso Público
Elementos de la Situación deenunciaciónFinalidadTema o materiaEContexto y circunstancias deenunciaciónAutoridad,representa...
Introducción oExordioEstructura del Discurso PúblicoExposición del temapropuestoConclusión oPeroratioContextualización esp...
Tipos de discurso de enunciaciónpública.Discurso Emisor/ReceptorTema Finalidad ContextoCeremonial oconmemorativo Asimetría...
Discurso Emisor/ReceptorTema Finalidad ContextoPolítico Autoridad política /Comunidad –audienciamayoritaria.Temas de inter...
El discurso público está articulado por otros discursosEl discurso público está articulado por otros discursosLa narración...
La narraciónLa narraciónEs el relato de historia, reales o ficticias: novelas,cuentos, chismes, anécdotas, chistes, etc.Es...
A V CLa descripción y la exposiciónLa descripción y la exposiciónSe centran en la transmisión de conocimiento sobreobjetos...
La argumentaciónLa argumentaciónResponde al principal propósito del discurso: convencer o persuadiral receptor, ganar su s...
 Hace cien años, un gran americano, en cuyasimbólica sombra estamos hoy parados, firmóla Proclamación de la Emancipación. ...
En un sentido hemos venido a la capital denuestro país a cobrar un cheque. Cuandolos arquitectos de nuestra repúblicaescri...
FIN DE LA PRESENTACION Es obvio hoy día que América haincumplido este pagaré en lo queconcierne a sus ciudadanos de color....
Ejemplo de discurso ceremonial o Conmemorativo. :Emisor: Rigoberta Menchú Tum (Discurso premio Nobel de la Paz 1992)
Ejemplo de discurso Comunitario :
La enunciación f. Acción y efecto de enunciar.LING. Término usado en el Círculo Lingüístico de Praga para referirse a todo...
LA ENUNCIACIÓNActo de producir un textoActo de producir un textooral o escritoesSituación comunicativaSituación comunicati...
  Opciones lingüísticas  Opciones lingüísticasTomadas por el emisor de acuerdo a lasituaciónparticipantesparticipantescont...
Modelos enunciativos : tipo de proxemiaModelos enunciativos : tipo de proxemiaImpersonalizadoImpersonalizadoPersonalizado ...
Como su nombre indica, no repercuten sobre la enunciación, esdecir, sobre el acto de producir un discurso, sino sobre elco...
Participantes de la Enunciación¿ Qué ocurre con el emisor y el receptor odestinatario durante la enunciación?¿ Qué ocurre ...
“Queridodiario…”
-¿Qué tipo de emisor seobserva en la viñeta?-¿Qué tipo de receptoresse aprecian en la tiracómica? ¿qué matices designifica...
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  1. 1. DISCURSO EMITIDO EN SITUACIÓN PÚBLICA.El discurso Público
  2. 2. Elementos de la Situación deenunciaciónFinalidadTema o materiaEContexto y circunstancias deenunciaciónAutoridad,representantecolectividadGrupo ocolectivoRelevanciagrupal, colectivao comunitariaRComunicar visión detemas y problemas.Acción/Reflexión.Influencia en colectivoPuesta enescenaNivel formal delhabla, recursosverbales y no verbalesAsimetría
  3. 3. Introducción oExordioEstructura del Discurso PúblicoExposición del temapropuestoConclusión oPeroratioContextualización espacio-temporal y temática.Contextualización espacio-temporal y temática.Creación de condiciones para la recepción y proposiciónCreación de condiciones para la recepción y proposicióndel tema. (Majestad, Señores y Señoras)del tema. (Majestad, Señores y Señoras)Contextualización espacio-temporal y temática.Contextualización espacio-temporal y temática.Creación de condiciones para la recepción y proposiciónCreación de condiciones para la recepción y proposicióndel tema. (Majestad, Señores y Señoras)del tema. (Majestad, Señores y Señoras)Cuerpo del discurso. Desarrollo del tema planteado. UsoDesarrollo del tema planteado. Usode recursos discursivos pertinentes a la situación dede recursos discursivos pertinentes a la situación deenunciación y a las finalidades y efectos que se quierenenunciación y a las finalidades y efectos que se quierenconseguirconseguir..Cuerpo del discurso. Desarrollo del tema planteado. UsoDesarrollo del tema planteado. Usode recursos discursivos pertinentes a la situación dede recursos discursivos pertinentes a la situación deenunciación y a las finalidades y efectos que se quierenenunciación y a las finalidades y efectos que se quierenconseguirconseguir..El emisor finaliza su intervención, sintetiza loexpuesto. Utiliza recursos persuasivos para aseguraradhesión del receptor a una opinión favorable.El emisor finaliza su intervención, sintetiza loexpuesto. Utiliza recursos persuasivos para aseguraradhesión del receptor a una opinión favorable.
  4. 4. Tipos de discurso de enunciaciónpública.Discurso Emisor/ReceptorTema Finalidad ContextoCeremonial oconmemorativo Asimetría.Emisor investido deautoridad/ GrupoConmemoraciónhecho importante.Homenaje a personajedestacado.Celebrar,conmemorar.Espacio nacional,institucional dereconocido prestigio. ( Lacasa de Gobierno, Sede dealguna organización nogubernamental)Incluso espacio familiar opersonal.Nivel Formal.Religioso AsimetríaAutoridadeclesiástica o líderreligioso/Temas desarrollados ala luz de ideologías yvalores.Convencer areceptores de quesus afirmacionesson ciertas y debenser respetadas.Espacio (puesta enescena) eclesiástico.(encíclicas, sermones,prédicas de autoridades olíderes religiosos)Nivel Formal.
  5. 5. Discurso Emisor/ReceptorTema Finalidad ContextoPolítico Autoridad política /Comunidad –audienciamayoritaria.Temas de interés de todauna comunidad o país.(declaraciones, propuestasde proyectos, planes detrabajo formulados porautoridades públicas, porcandidatos a cargospúblicos; discursos deproclamación de logros en lavida pública)Informar,comunicar,convencer“Puesta en escena”.Espacios deconnotación política(Discurso presidencialdel 21 de Mayo).Nivel Formal.Comunitario Representante-autoridad- de grupocomunitario o comité ocolectividad organizada/asistente de un comité uorganización.Tema de interés para elgrupo. (ej: Construcción deviviendas de emergenciaspara comunidad afectada enel terremoto.)Informartema deinterés para elgrupo.Espacio en el que sereúne comité ocolectividad organizada( sede vecinal, centrosde padres, de padres yapoderados, deestudiantes, sindicatos,agrupacionesdeportivas, sociales,etc.)
  6. 6. El discurso público está articulado por otros discursosEl discurso público está articulado por otros discursosLa narraciónLa narraciónLa descripciónLa descripciónLa exposiciónLa exposiciónLa argumentaciónLa argumentación
  7. 7. La narraciónLa narraciónEs el relato de historia, reales o ficticias: novelas,cuentos, chismes, anécdotas, chistes, etc.Es el relato de historia, reales o ficticias: novelas,cuentos, chismes, anécdotas, chistes, etc.Incorpora la intriga, ¿qué pasó? o ¿qué va apasar?; despierta el interés del público porconocer el desenlace.Evoca el pasado, recurre a la memoriacolectiva y con ello activa las emociones.Cambia el ritmo de la expresión.Incorpora la intriga, ¿qué pasó? o ¿qué va apasar?; despierta el interés del público porconocer el desenlace.Evoca el pasado, recurre a la memoriacolectiva y con ello activa las emociones.Cambia el ritmo de la expresión.
  8. 8. A V CLa descripción y la exposiciónLa descripción y la exposiciónSe centran en la transmisión de conocimiento sobreobjetos o situaciones, explican cómo funciona unartefacto, de qué está compuesto y/o para qué sirve:informes, definiciones, leyes, instrucciones, etc.Se centran en la transmisión de conocimiento sobreobjetos o situaciones, explican cómo funciona unartefacto, de qué está compuesto y/o para qué sirve:informes, definiciones, leyes, instrucciones, etc.Proporciona solidez al discurso,por cuanto entrega a los receptores,información “concreta”.Proporciona solidez al discurso,por cuanto entrega a los receptores,información “concreta”.
  9. 9. La argumentaciónLa argumentaciónResponde al principal propósito del discurso: convencer o persuadiral receptor, ganar su simpatía, apoyo o simple respaldo: editoriales,ensayos, presentaciones, intervenciones, etc.Tiene un carácter éticoTiene un carácter éticoGira en torno a dos consideracionesGira en torno a dos consideracionesCorrecto e incorrectoCorrecto e incorrecto Bueno y maloBueno y maloAcciones deseables y rechazablesAcciones deseables y rechazables Actos obligatorios y actosprohibidosPara toda la sociedad Para un grupo
  10. 10.  Hace cien años, un gran americano, en cuyasimbólica sombra estamos hoy parados, firmóla Proclamación de la Emancipación. Estetrascendental decreto vino como un gran rayode luz de esperanza para millones de esclavosNegros, chamuscados en las llamas de unamarchita injusticia. Vino como un lindoamanecer al final de una larga noche decautiverio. Pero cien años después, el Negroaún no es libre; cien años después, la vida delNegro aún es tristemente lisiada por lasesposas de la segregación y las cadenas de ladiscriminación; cien años después, el Negrovive en una isla solitaria en medio de uninmenso océano de prosperidad material; cienaños después, el Negro todavía languidece enlas esquinas de la sociedad Americana y seencuentra desterrado en su propia tierra. Hace cien años, un gran americano, en cuyasimbólica sombra estamos hoy parados, firmóla Proclamación de la Emancipación. Estetrascendental decreto vino como un gran rayode luz de esperanza para millones de esclavosNegros, chamuscados en las llamas de unamarchita injusticia. Vino como un lindoamanecer al final de una larga noche decautiverio. Pero cien años después, el Negroaún no es libre; cien años después, la vida delNegro aún es tristemente lisiada por lasesposas de la segregación y las cadenas de ladiscriminación; cien años después, el Negrovive en una isla solitaria en medio de uninmenso océano de prosperidad material; cienaños después, el Negro todavía languidece enlas esquinas de la sociedad Americana y seencuentra desterrado en su propia tierra.NarraciónDescripción(fragmento del discurso de Martin Luther King)
  11. 11. En un sentido hemos venido a la capital denuestro país a cobrar un cheque. Cuandolos arquitectos de nuestra repúblicaescribieron las magníficas palabras de laConstitución y la Declaración deIndependencia, ellos firmaban un pagarédel cual cada Americano sería el heredero.Este pagaré era la promesa que todohombre, sí, el hombre negro y el hombreblanco, tendrían garantizados los derechosinalienables de vida, libertad, y búsquedade la felicidad.ExposiciónExposición
  12. 12. FIN DE LA PRESENTACION Es obvio hoy día que América haincumplido este pagaré en lo queconcierne a sus ciudadanos de color.En lugar de honrar esta sagradaobligación, América ha dado a lagente Negra un cheque malo; uncheque que ha regresado con el sello“fondos insuficientes.” Perorehusamos creer que el Banco deJusticia está quebrado. Rehusamoscreer que no haya suficientes fondosen las grandes bóvedas deoportunidad de este País. Y entonceshemos venido a cobrar este cheque,el cheque que nos dará sobre manerala riqueza de libertad y la seguridadde justicia. Es obvio hoy día que América haincumplido este pagaré en lo queconcierne a sus ciudadanos de color.En lugar de honrar esta sagradaobligación, América ha dado a lagente Negra un cheque malo; uncheque que ha regresado con el sello“fondos insuficientes.” Perorehusamos creer que el Banco deJusticia está quebrado. Rehusamoscreer que no haya suficientes fondosen las grandes bóvedas deoportunidad de este País. Y entonceshemos venido a cobrar este cheque,el cheque que nos dará sobre manerala riqueza de libertad y la seguridadde justicia.Argumentación
  13. 13. Ejemplo de discurso ceremonial o Conmemorativo. :Emisor: Rigoberta Menchú Tum (Discurso premio Nobel de la Paz 1992)
  14. 14. Ejemplo de discurso Comunitario :
  15. 15. La enunciación f. Acción y efecto de enunciar.LING. Término usado en el Círculo Lingüístico de Praga para referirse a todo segmento del discurso que resulta de un acto de expresión.La enunciación es el acto de usar la lengua para emitir un mensaje enun contexto específico.  Por  lo  que  la  situación  comunicativa (participantes, contexto)  afecta las decisiones que tomamos para decir algo.Cada  vez  que  hablamos  o  producimos  un  texto  escrito,  lasituación comunicativa determina nuestras opcioneslingüísticas con la finalidad de favorecer el éxito del discurso. Por ejemplo, si conversas con un amigo o amiga, optas por emplear el pronombre  “tú”,  si  hablas  con  el  director  de  tu  colegio  tiendes  a usar el pronombre “usted”. En síntesis, la enunciación o acto dedecir depende del contexto. 
  16. 16. LA ENUNCIACIÓNActo de producir un textoActo de producir un textooral o escritoesSituación comunicativaSituación comunicativadepende de en unacondicionaopciones lingüísticas del emisoropciones lingüísticas del emisor
  17. 17.   Opciones lingüísticas  Opciones lingüísticasTomadas por el emisor de acuerdo a lasituaciónparticipantesparticipantescontextomodelos enunciativosmodelos enunciativosmodalidades del enunciadomodalidades del enunciadocanal códigotipo discursivotipo discursivoComponentes del proceso de comunicación
  18. 18. Modelos enunciativos : tipo de proxemiaModelos enunciativos : tipo de proxemiaImpersonalizadoImpersonalizadoPersonalizado en emisorPersonalizado en emisor Personalizado en receptorPersonalizado en receptorEmisor habla en 1.ps Ejemplo: “Hoy asistiremos todos a la reunión sobre la convención de los derechos de los niños” Se dirige directamente en el receptor. Usa 2p. Involucra al R.  Ejemplo: “Asiste a la tercera reunión de los derechos de los niños . Tu presencia es importante (…) “Emisor habla en 3p. Marcando distancia con los hechos.Ejemplo: Hoy se realizará la tercera reunión (…)Hablará Juan Andrés quien se referirá al tema del abandono”
  19. 19. Como su nombre indica, no repercuten sobre la enunciación, esdecir, sobre el acto de producir un discurso, sino sobre elcontenido enunciado.Modalidades lógicas (las que indican contenidos como posible,necesario, cierto, inverosímil, obligatorio... ).Modalidades apreciativas o valorativas (juicios apreciativos:triste, rechazable, deseable, feo, malo. etc.)Como su nombre indica, no repercuten sobre la enunciación, esdecir, sobre el acto de producir un discurso, sino sobre elcontenido enunciado.Modalidades lógicas (las que indican contenidos como posible,necesario, cierto, inverosímil, obligatorio... ).Modalidades apreciativas o valorativas (juicios apreciativos:triste, rechazable, deseable, feo, malo. etc.)Modalidades del enunciadoModalidades del enunciado
  20. 20. Participantes de la Enunciación¿ Qué ocurre con el emisor y el receptor odestinatario durante la enunciación?¿ Qué ocurre con el emisor y el receptor odestinatario durante la enunciación?EmisorReceptorIndividual ocolectivoDirectoIndirectoRecibe el mensaje de formaexplícita.Los tipos de destinatariosdirectos e indirectos previstospor el emisor condicionan laorganización del discursoPrevistoNo previsto“Cuando hablas enla sala sabes queotros puedenescuchar”
  21. 21. “Queridodiario…”
  22. 22. -¿Qué tipo de emisor seobserva en la viñeta?-¿Qué tipo de receptoresse aprecian en la tiracómica? ¿qué matices designificado puede tenerdel nosotras y deamigas?- ¿Emisor y Receptorestán en el mismoestatus y poder? ¿Quétipo de relación hayentre ellos?-¿Cuáles son losobjetivos del emisor ydel destinatario respectodel acto de enunciaciónEjercitemos lo aprendido
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