Viaje

1. VISITA A AMARA BERRI
(1979- hasta nuestros días …)
SAN SEBASTIÁN 14 DE MARZO DE 2014
Equipo Impulsor. IES Avelina Cerra

2. CARACTERÍSTICAS DEL CENTRO
• 6 LÍNEAS  1300 ALUMNOS
• RATIO DE 1 PROFE POR CADA 10 ALUMNOS (Algunos de
prácticas)
• El profesorado que llega al centro se tiene que incorporar a su
proyecto educativo.
• Los espacios son abiertos: puertas con cristaleras, peceras,
etc. Ya que no se debe de ocultar cómo se trabaja.
• No trabajan con libros de texto. El alumnado no compra ni
libros ni material. Aportan al principio de curso 78€ (con
subvención). Si no serían 115€.
• Tratamiento de alumnado con problemas auditivos –
Programas de TV se ve a un alumno hablando con lenguaje de
signos al que traducen los compañeros.

3. Objetivos didácticos del centro
• Entienden la diversidad como una cualidad del alumnado y no
un factor discriminante.
• Mezclan al alumnado por edades (dentro de cada ciclo)-
Creen en la riqueza cultural de la diversidad.
• Se inculca a los alumnos un ¿Para qué? (Prensa, Txikiweb, TV,
Radio, Exposiciones, Espectáculos) Con la idea de que
comprendan que lo que hacen en la escuela tiene un sentido,
que sirve para la sociedad.
• Programación de actividades-juego adecuadas a contextos
sociales, estables y complementarios.
• Coordinación del centro a la hora de desarrollar las CCBB
(trabajo en red): trabajo complementario encaminado a la
confianza, responsabilidad y sentido crítico del alumnado.
• Metodología inductiva: Parten de los intereses del alumnado
para el desarrollo del currículo.

4. ORGANIZACIÓN
• El colegio está distribuido en lo que
denominan Departamentos.
• Cada departamento se estructura en 4
contextos. Y en cada uno de los contextos se
utilizan los métodos de trabajo.
• Además, disponen de espacios para la
organización del alumnado (Asambleas).
• No se programa por unidades didácticas sino a
través de las actividades (tareas).

5. Evaluación
• No hacen exámenes, evalúan mediante
rúbricas detalladas y exhaustivas durante la
hora de permanencia SEGUIMIENTO DIARIO
• Entregan a las familias un boletín informativo
en el que señalan en qué indicadores falla el
alumno. Estos indicadores están desglosados
por subindicadores de comunicación oral,
expresión escrita, fluidez lectora, etc.
“No tienen “grandes” problemas de adaptación con el paso a Secundaria”- Elena,
profesora de Educación Infantil del colegio Amara Berri.

6. PROGRAMAS DE PRENSA, RADIO Y TV:
Características principales
El periódico sale todos los días.
Primer ciclo: Noticiario radiofónico (Todos los días) –
Alumno mayor con alumno menor
Segundo ciclo: Responsable de la mediateka y edición
del periódico
Tercer ciclo: Periódico + TV: elaboran un programa
semanal de TV en el que además de noticias actuales
incluyen noticias de la escuela (deportes, actividades
extraescolares, etc). Se emite los jueves pero graban la
víspera.

7. VISITA
Una de sus premisas es aprender a través del
juego. Por ello para el desarrollo de la CM en
primer ciclo han creado un aula específica
llamada “El Barrio”. Este aula está diseñada
como un supermercado y una casita en la que se
proponen distintas actividades de la vida
cotidiana como por ejemplo la resolución de
problemas a la hora de ir a la compra en relación
al funcionamiento de una casa.

8. VISITA
Además, la visita nos permitió conocer los
siguientes departamentos del centro:
– Departamento de Medios de Comunicación:
Mediateka, radio (emisión al barrio) y TV (emisión
interna)
– Departamento de CL y CM: aulas con las mesas
agrupadas de cuatro en cuatro en las que cada
alumno tenia asignada una tarea distinta. Rotaban
por cada tarea una vez que la hubiesen
completado. Miniportátiles en cada aula a
disposición de cada alumno, no utilizan libros de
texto salvo cuadernillos en matemáticas.

9. DEPARTAMENTO DE EDICIÓN DE PRENSA,
TV Y RADIO (Departamento de Medios de
Comunicación)
Un profesor es responsable de este
departamento y se encarga de que el periódico
del centro salga todos los días así como los
programas diarios de Radio o los semanales de
TV. Reconoce que su trabajo es muy monótono
pero que gracias a programas de tratamiento de
imágenes o de edición de vídeo (Unicamente
utilizan Mac) los alumnos/as adquieren la
Cdigital.

10. MEDIATEKA
Todos los días dos alumnos del centro son
responsables de la gestión de la biblioteca. Se
encargan de su funcionamiento y son de
segundo y tercer ciclo. Se llevan sus tareas
diarias y las hacen de forma independiente ya
que ese día se pierden sus clases “normales”.

11. ENTRADA Y SALA DE JUNTAS

12. BARRIO

13. BARRIO II

18. MEDIATEKA

19. MODO DE
TRABAJO CL

21. ESTUDIO DE
TELEVISIÓN

23. EDICIÓN

24. RADIO

26. Más información en:
• Amaraberri.org
• Ikasteen txokoa (Rincón del alumnado)
• http://amaraberri.org/topics/abvirtual/txikiweb/
• ¿Qué hacen las escuelas innovadoras en TIC?
Por JM Correa
» http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=201014897010