ptt 4ºESO teorías evolutivas y origen de la vida

1. Karmelo Ikastetxea- Colegio El Carmelo Prof. Marian Sola
EVOLUCIÓN DE LOS SERES
VIVOS
TEMA 5
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1.- ORIGEN DE LA DIVERSIDAD
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1.- ORIGEN DE LA DIVERSIDAD
• A mitades del siglo XIX pocos naturalistas aceptan que la
edad de la Tierra sea de 6000 años
• Esto provoca el abandono de las ideas fijistas y poco a poco
se introducen ideas transformistas que darán lugar a las
teorías evolucionistas
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2.- TEORÍAS EVOLUCIONISTAS
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A.- LAMARCKISMO O TRANSFORMISMO
• Propuesta por Jean Baptiste de Monet
• Las condiciones de vida en las que vive un ser vivo
cambian a lo largo del tiempo
• Esos cambios ambientales crean nuevas necesidades
• Surgen nuevos hábitos que provocarán un mayor uso
o desuso de determinados órganos, lo que provocará
la modificación de los individuos
• Estas modificaciones inducidas por el ambiente se
transmitirán a la descendencia. Con el tiempo la
especie se habrá transformado
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7. Karmelo Ikastetxea- Colegio El Carmelo Prof. Marian Sola
B.- TEORÍA DE LA SELECCIÓN
NATURAL
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B.- TEORÍA DE LA SELECCIÓN
NATURAL
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B.- TEORÍA DE LA SELECCIÓN
NATURAL
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C.- NEODARWINISMO- TEORÍA SINTÉTICA
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C.- NEODARWWINISMO- TEORÍA
SINTÉTICA
• En esta teoría colaboran genetistas,
paleontólogos y biólogos
• Intentan aunar los descubrimientos genéticos del
siglo XX con el mecanismo de selección natural
propuesto por Darwin
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C.- NEODARWINISMO- TEORÍA SINTÉTICA
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C.- TEORÍA SINTÉTICA. IDEAS CLAVE
• Fuente de variación:
– Mutaciones
• neutras, beneficiosa, perjudiciales
• ventaja o desventaja para la especie
• si no causan muerte se transmiten a descendencia
– La reproducción sexual aumenta la variación
• Origina nuevas combinaciones de genes
• Las mutaciones originan diferentes alelos
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C.- TEORÍA SINTÉTICA. IDEAS CLAVE
• Los individuos de una población portan los
diferentes alelos originados por mutación
• Unidad evolutiva es la población no el individuo
• Los fenotipos correspondientes a dichos alelos
mayor posibilidad de dar descendientes
• En generaciones siguientes estos fenotipos serán
más frecuentes
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3.- PRUEBAS DE LA EVOLUCIÓN
• La evolución hoy en día no se cuestiona, es más
disponemos de pruebas que la avalan.
• Dichas pruebas fueron en parte aportadas por
Darwin y otras se añadieron con posterioridad en
la medida en que la ciencia ha avanzado.
• Estas pruebas son:
– PALEONTOLÓGICAS
– GEOGRÁFICAS
– ANATÓMICAS
– EMBRIOLÓGICAS
– BIOQUÍMICAS
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A.- PRUEBAS PALEONTOLÓGICAS
• Fósil:
– restos de organismos o de su actividad
– vida en épocas pasadas
– extinguidos en la actualidad
• El estudio de los fósiles revela la existencia del
CAMBIO en los seres vivos a lo largo del tiempo
• Ej: No existen restos de dinosaurios en rocas de
menos de 60 m.a.
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18. Karmelo Ikastetxea- Colegio El Carmelo Prof. Marian Sola
A.- PRUEBAS PALEONTOLÓGICAS
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A.- PRUEBAS PALEONTOLÓGICAS
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A.- PRUEBAS PALEONTOLÓGICAS
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21. Karmelo Ikastetxea- Colegio El Carmelo Prof. Marian Sola
B.- PRUEBAS ANATÓMICAS
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22. Karmelo Ikastetxea- Colegio El Carmelo Prof. Marian Sola
B.- PRUEBAS ANATÓMICAS
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HOMOLOGÍAS
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C.- PRUEBAS GEOGRÁFICAS
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25. Karmelo Ikastetxea- Colegio El Carmelo Prof. Marian Sola
C.- PRUEBAS GEOGRÁFICAS
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26. Karmelo Ikastetxea- Colegio El Carmelo Prof. Marian Sola
D.- PRUEBAS EMBRIOLÓGICAS
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27. Karmelo Ikastetxea- Colegio El Carmelo Prof. Marian Sola
D.- PRUEBAS EMBRIOLÓGICAS
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28. Karmelo Ikastetxea- Colegio El Carmelo Prof. Marian Sola
E.- PRUEBAS BIOQUÍMICAS
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29. Karmelo Ikastetxea- Colegio El Carmelo Prof. Marian Sola
E.- PRUEBAS BIOQUÍMICAS
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4.- GRADUALISMO- SALTACIONISMO
• Gradualismo:
– Darwin y neodarwinistas
– Evolución proceso lento y gradual
– Formas intermedias
• Saltacionismo
– Formas intermedias no existieron
– Si existieron cambios muy rápidos, sin registros fósiles
– Velocidad de evolución muy irregular
– ***Saltacionismo extremo
• Teoría de los equilibrios interrumpidos o puntuados
• Ninguna trasformación- evolución muy intensa
• Registro fósil: ejemplos de ambas propuestas
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5.- ADAPTACIÓN
• Proceso consecuencia de selección natural por la
que una población se adecua a las condiciones
ambientales
• Previamente mutación que confiera ventaja para
la supervivencia y el éxito reproductivo
• Ej: osos pardos- osos polares
• Si el medio cambia
– Selección natural sobre la diversidad existente
– Si no hay diversidad: EXTINCIÒN (extinción masiva)
• ADAPTACIÓN ≠ INTENCIÓN
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6.- ESPECIACIÓN
• Especie: Conjunto de individuos capaces de
reproducirse entre sí y de dar descendencia fértil
• Especiación: proceso para originar dos o más
especies a partir de una
• Etapas en la especiación:
– Aislamiento de poblaciones (ej barrera)
– Diferenciación gradual (por mutaciones+ selección
natural)
– Dos especies diferentes: sin capacidad de reproducción
entre ellas
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6.- ESPECIACIÓN II
• Para la especiación es necesaria una barrera
– Con aislamiento geográfico
• Barrera física
• Hábitat desfavorable entre dos poblaciones
que impida el apareamiento entre ellas
– Sin aislamiento geográfico:
• Población extendida en un área geográfica
muy grande
• Favorecido si se añaden en los extremos
alguna diferencia climática, de alimentación,
depredadores…
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6.- ESPECIACIÓN- RESUMEN
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35. Karmelo Ikastetxea- Colegio El Carmelo Prof. Marian Sola
6.- ESPECIACIÓN- IMAGEN
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37. Karmelo Ikastetxea- Colegio El Carmelo Prof. Marian Sola
5.- EL ORIGEN DE LA VIDA
¿Cómo surge el primer ser vivo?
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5.- TEORÍAS SOBRE EL
ORIGEN DE LA VIDA
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A.- GENERACIÓN ESPONTÁNEA
• En la antigüedad se creía que en la materia
orgánica en descomposición podían producirse
seres vivos de manera espontánea.
• Esta idea surge al observar que surgen gusanos
del fango, moscas de la carne
• Diversos experimentos en los siglos XVII y XVIII
rebelaron que sólo aparecían si había huevos de
esos animales. Aún así seguía pensándose que la
vida surgía espontáneamente en alimentos y
caldos nutritivos
• A mitades del XVIII Louis Pasteur realiza unos
experimentos que hacen desterrar esa idea.
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41. Karmelo Ikastetxea- Colegio El Carmelo Prof. Marian Sola
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B.- OTRAS TEORÍAS
• Creacionismo: Vida creada por un Ser Supremo
• Teoría de la panspermia: Vida procede de otro
lugar del Universo
• Teoría de la síntesis prebiótica. Se origina en
la Tierra a partir de la materia inorgánica. Oparin
1930
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43. Karmelo Ikastetxea- Colegio El Carmelo Prof. Marian Sola
TEORÍA DE OPARIN
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44. Karmelo Ikastetxea- Colegio El Carmelo Prof. Marian Sola
TEORÍA DE OPARIN
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45. Karmelo Ikastetxea- Colegio El Carmelo Prof. Marian Sola
TEORÍA DE OPARIN
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46. Karmelo Ikastetxea- Colegio El Carmelo Prof. Marian Sola
TEORÍA DE OPARIN
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47. Karmelo Ikastetxea- Colegio El Carmelo Prof. Marian Sola
TEORÍA DE OPARIN
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48. Karmelo Ikastetxea- Colegio El Carmelo Prof. Marian Sola
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