Guia de orientacion profesional n2(2)
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    Guia de orientacion profesional n2(2) Guia de orientacion profesional n2(2) Document Transcript

    • INSTITUCIÓN EDUCATIVA MARCELIANA SALDARRIAGA GUÍA Nº 2, DE ORIENTACIÓN VOCACIONAL “EN BUSQUEDA DEL FUTURO” Coordinadora: Beatriz Elena Arroyave G. Docente. Pag.1
    • CONTENIDO Pag1. Test de orientación vocacional ………………………………………………………32. Lectura del test de orientación vocacional ………………………………………………………53. Perfil 1, Ciencias de la Salud ………………………………………………........64. Perfil 2, Ciencias Sociales y Humanas ………………………………………………………125. Perfil 3, Matemáticas y Ciencias Naturales ………………………………………………………196. Perfil 4, Ingeniería, Arquitectura, Urbanismo y Afines ……………………………………………………...247. Perfil 5, Ciencias de la Educación ………………………………………………………318. Perfil 6, Economía Administración, Contaduría y afines ……………………………………………………...349. Perfil 7, Bellas Artes ……………………………………………………...3910. Perfil 8, Agronomía, Veterinaria y afines ……………………………………………………..43 Pag.2
    • TEST DE ORIENTACIÓN VOCACIONALLee detenidamente cada ítem, para dar tu punto de vista.CONTESTE SI O NO SEGÚN TU PREFERENCIAPERFIL Nº1 1) ______ Te gusta observar y analizar las personas que se encuentran en tu entorno. 2) ______ Te gusta trabajar en equipo. 3) ______ Te gusta realizar tareas relacionadas con las ciencias naturales y el medio ambiente. 4) ______ Te preocupas por tu presentación personal, tu aseo en general y la limpieza de los lugares donde habitas. 5) ______ Te gusta participar en actividades en las que se deba realizar servicio comunitario. 6) ______ Te llaman la atención los temas relacionados con el autocuidado, el uso de medicamentos en los seres humanos y la cura de enfermedades. 7) ______ Te interesan las lecturas que hablan de innovaciones científicas y tecnológicas. 8) ______ Te gustaría participar en actividades en donde se prevenga y auxilien personas en situaciones de riesgo y emergencia.PERFIL Nº2 1) ______ Tienes interés por la lectura y la escritura desde una perspectiva aguda y crítica 2) ______ Te gusta cuando hay clase de lengua castellana o diversión entre líneas para leer textos y analizarlos 3) ______ Tienes Interés por conocer el pasado de la humanidad y de nuestro país. 4) ______ Te gusta leer biografías de personas que vivieron en épocas anteriores o en la actualidad. 5) ______ Te gusta la clase de ciencias sociales, en especial la historia y la ubicación geográfica. 6) ______ Tienes aptitudes para el aprendizaje de los idiomas (ingles, francés, etc) 7) ______ Tienes buena disposición para entablar relaciones interpersonales y te consideras un líder positivo. 8) ______Te gusta conocer y analizar la actualidad cultural, social, política, artística y científica de Colombia y el mundoPERFIL Nº 3 1) _______Te consideras una persona creativa, te gusta indagar acerca de las ciencias naturales, los seres vivos y el cuidado, manejo y protección del ambiente y de los recursos naturales. 2) ______Te gusta realizar ejercicios matemáticos o de razonamiento lógico. 3) ______Manejas muy bien las operaciones básicas (suma, resta, multiplicación y división). 4) ______Te interesan los conocimientos acerca de la tierra y su relación con el espacio exterior. 5) ______Tienes capacidad para resolver problemas abstractos (de difícil entendimiento). 6) ______Eres hábil para comprender textos, analizarlos y sintetizarlos. 7) ______Te gusta realizar trabajos de ciencias naturales en el laboratorio. 8) ______ Te gusta realizar investigaciones acerca de temas científicos.PERFIL Nº4 1) ______ Te interesan temas que tengan que ver con las industrias y su desarrollo. 2) ______ Te interesan temas relacionados con el sector industrial y el desarrollo de la producción en las empresas. 3) ______ Tienes gusto por la naturaleza, la informática y la tecnología aplicadas a la industria. 4) ______ Tienes buena disposición para el trabajo en equipo. 5) ______ Tienes buenos conocimientos en matemáticas, ciencias naturales e informática. 6) ______ Tienes talento para la elaboración de obras manuales. 7) ______ Eres un apersona con una excelente creatividad y actitud inventiva (diseñas, esquemas, mapas conceptuales, mapas mentales, etc) 8) ______ Tienes buenos conocimientos en geometría, artística y dibujo técnico. Pag.3
    • PERFIL Nº5 1) ______ Te gusta compartir tus saberes con tus compañeros. 2) ______ Te consideras una persona sensible, te importa el bienestar de las demás personas. 3) ______ Eres un líder dentro de tu grupo, aportas con ideas positivas para el mejoramiento dentro de las clases. 4) ______ Tienes gusto de trabajar con tus compañeros y con niños que tengan menor edad que la tuya. 5) ______Te gusta el juego, la música y la literatura infantil. 6) ______ Eres muy hábil para expresar tus ideas, tanto de manera oral o escrita. 7) ______ Te gusta mucho el trabajo en equipo, ya que valoras los conocimientos o aportes de los demás. 8) ______ Te gusta leer y estar actualizado en cuanto temas culturales, sociales, científicos, etcPERFIL Nº 6 1) ______Tienes buen desempeño en matemáticas y manejas bien las operaciones básicas. 2) ______Te gusta realizar sistematización de datos que obtienes de diferentes fuentes (encuestas, conteos, etc). 3) ______Te gustan las ciencias sociales, ya que estas enterado de los principios básicos que rigen la sociedad. 4) ______ Sientes que eres un líder positivo dentro del grupo. 5) ______ Eres una persona creativa. 6) ______ Tienes una buena comunicación interpersonal y disposición para el trabajo en equipo. 7) ______ Te gustaría trabajar a favor de la sociedad y el desarrollo empresarial, de una comunidad o del país. 8) ______ Tienes gusto por la lectura y por conocer la actualidad socioeconómica nacional e internacional.PERFIL Nº 7 1) _______ Posees capacidad de observación, imitación, creatividad e imaginación. 2) _______Tienes buena disposición manual para propiciar nuevas maneras de ver, entender y desarrollar procesos creativos. 3) ______ Tienes aptitudes para la expresión oral, escrita y gráfica. 4) ______ Te gusta dibujar, hacer bocetos y obras manuales. 5) ______ Tienes interés por la cultura, el arte, el teatro, la música y la danza y por conocer su historia y actualidad. 6) ______ Te interesan temas relacionados con la cultura, la historia del arte, las representaciones artísticas y la moda. 7) ______ Te interesan temas relacionados con la producción, la comunicación y la representación artística. 8) ______ Te gusta ver programas donde se hable de moda, diseño, confección, alta costura, marcas de ropa, etc.PERFIL Nº 8 1) ______Te gustaría vivir en el campo. 2) ______Tienes interés por la actualidad y desarrollo de nuevas tecnologías. 3) ______ Te gustan los animales y tienes facilidad para interactuar con ellos. 4) ______ Te gustan las clases de ciencias naturales. 5) ______ Te gusta auxiliar a animales que se encuentran enfermos o sin hogar. 6) ______ Te interesan temas relacionados con la producción, procesamiento y comercialización de productos animales (carne, leche, huevos, peces etc.) 7) ______ Te gustan las prácticas de laboratorio, en especial si se realiza algún tipo de estudio en el organismo de algún animal. 8) ______ Tienes interés por conocer acerca de temas que se relacionen con el tratamiento y prevención de enfermedades en los animales. Pag.4
    • LECTURA DEL TESTCuenta como un punto cada sí, en cada perfil, posteriormente realiza la suma y escribe el valornumérico. Luego enumera de mayor puntaje a menor puntaje en el siguiente cuadro, los perfiles y el área al que pertenecen. Esto te dará una referencia de tus inclinaciones hacia algunas profesiones.1._________________________________________________2._________________________________________________3._________________________________________________4._________________________________________________5._________________________________________________6._________________________________________________7._________________________________________________8._________________________________________________Después de realizar este trabajo, lee detenidamente la guía que se encuentra a continuación, para queencuentres el área de formación y las carreras pertenecientes a dicha área afín, para seleccionaralgunas profesiones que sean de tu agrado, teniendo en cuenta sus requisitos. Escribe en las siguientes líneas, las carreras afines que encontraste, después de realizar la lectura.1._________________________________________________2._________________________________________________3._________________________________________________4._________________________________________________5._________________________________________________ Pag.5
    • PERFIL 11. CIENCIAS DE LA SALUDEn esta área se agrupan los programas de educación superior que estudian la fundamentación teórica ymetodológica en los campos de la salud y la enfermedad de las personas, como individuos o colectivos, y larelación de la sanidad con las determinantes sociales, económicas, políticas y culturales. Abordan la promociónde la salud, la prevención, el diagnóstico, el pronóstico, el alivio, la intervención, la curación y la rehabilitaciónde enfermedades y discapacidades.En los programas se estudian las necesidades en salud de la población y se construyen e implementan loselementos que sustentan las propuestas administrativas, sociales y técnicas necesarias para el cuidadointegral. En algunos casos se centran en patologías, terapéuticas y prevención de las enfermedades queafectan sistemas y órganos específicos.1.1. Bacteriología Generalidades -Los programas de formación académica en Bacteriología estudian la fundamentación teórica y metodológica que se requiere para identificar los microorganismos que afectan la salud humana y animal (como parásitos, hongos, bacterias y virus), así como las estrategias de prevención y tratamiento de las enfermedades que ellos producen. -También abordan la composición y clasificación de la sangre humana, sus enfermedades y los medios para prevenirlas y tratarlas. Características y aptitudesEs deseable que quienes ingresan a estos programas posean creatividad, capacidad de observación y deanálisis. Vocación para trabajar en equipos interdisciplinarios y de servicio a la comunidad. Afición por lainvestigación. Preparación adecuada en ciencias, en especial en biología y química. Temas frecuentesBiología, Física, Fisiología y Anatomía, Hematología, Inmunología y epidemiología, Matemáticas, Química yBioquímica, Toxicología, Promoción de la salud, Virología y Bacteriología. Campos de acción y desempeño laboralPara profesionales universitarios Trabajan en la planeación, diseño y ejecución de las actividades propias de laboratorios clínicos de los sectores de salud humana y veterinarios en el diagnóstico, pronóstico, prevención y tratamiento de las enfermedades del ser humano y de los animales. En industrias de alimentos y farmacéuticas, en laboratorios forenses, en actividades de análisis y control de materias primas y productos. En la administración de servicios y proyectos de investigación relacionados con el área de la salud. Pag.6
    • 1.2. Enfermería Generalidades -Los programas de formación académica en Enfermería abordan la fundamentación teórica y metodológica para comprender los procesos vitales (biológicos, psicológicos, epidemiológicos), administrativos y técnicos necesarios para dar el cuidado integral al ser humano en todos los ciclos vitales, en ámbitos hospitalarios y ambulatorios. -Estudian el cuidado de la enfermedad del ser humano, desde la concepción hasta la muerte, dentro del proceso -Preparan para dar cuidado integral de enfermería y la promoción del autocuidado a la persona en su contexto familiar y grupal, dentro del perfil epidemiológico prevalente en la región y con énfasis en procesos comunitarios de salud. Características y aptitudesEs deseable que quienes ingresen a estos programas posean creatividad, orden y pulcritud. Facilidad para elanálisis de gráficos y datos numéricos y para trabajar en equipo. Vocación de servicio a la comunidad yhabilidad para la comunicación. Preparación adecuada en ciencias, en especial en biología, y en cienciashumanas y sociales. Temas frecuentesAdministración en salud, Bioquímica y Farmacología, Enfermería, Epidemiología, Fisiología, Microbiología,Patología, Técnicas para el cuidado y el bienestar, Desarrollo vital humano y Anatomía. Campos de acción y desempeño laboralPara profesionales universitarios Realizan cuidados de enfermería a grupos humanos durante todo el ciclo de vida en instituciones hospitalarias. Trabajan en la dirección y coordinación de programas, proyectos sociales y proyectos educativos en instituciones encaminados a la promoción de la salud, la prevención de enfermedades, la rehabilitación y el bienestar.Para técnicos terminales Realizan actividades prácticas y crean o adaptan tecnologías en entidades oficiales y privadas que tienen que ver con la salud preventiva y la atención, prevención y auxilio de personas en situaciones de riesgo y en emergencias.1.3. Fisioterapia Generalidades -Los programas de formación académica en Fisioterapia abordan la fundamentación teórica y metodológica para comprender el movimiento corporal del ser humano, su estructura y constitución, las enfermedades que lo afectan y la prevención y tratamiento terapéutico de las mismas. -Estudian las actividades de promoción, prevención, tratamiento y rehabilitación, así como de administración, educación e investigación relacionadas con el cuidado de la condición fisiocinética de las personas en su medio ambiente particular. Características y aptitudesEs deseable que quienes ingresen a estos programas posean creatividad, espíritu humanístico, vocación deservicio a la comunidad y habilidad para la comunicación. Interés por los seres humanos en todos los ciclosvitales y sus problemas. Preparación adecuada en ciencias humanas y ciencias naturales, en especial en biologíay física. Temas frecuentesBiología, Biomecánica, Fisiología, Movimiento corporal humano, Patología, Prótesis, Psicología, Rehabilitación yterapéutica, Física y Anatomía. Pag.7
    •  Campos de acción y desempeño laboralPara profesionales universitarios Pueden formular y coordinar proyectos relacionados con la promoción, la prevención, el tratamiento y la rehabilitación de problemáticas de la salud del movimiento humano. Laboran en hospitales, entidades de la salud, centros de salud, entidades deportivas y empresas.1.4. Fonoaudiología Generalidades -Los programas de formación académica en Fonoaudiología estudian la fundamentación teórica y metodológica de la comunicación humana y sus desordenes; la promoción de la salud comunicativa (es decir, la sana y eficaz comunicación entre personas); así como de la prevención y rehabilitación de las discapacidades y desórdenes de la comunicación, abarcando audición, habla y lenguaje. -Interpretan y generan la información epidemiológica de la discapacidad y de los factores protectores y de riesgo asociados a la salud comunicativa. Características y aptitudes Es deseable que quienes ingresen a estos programas posean capacidad de observación, reflexión, autocrítica, creatividad y espíritu humanístico. Vocación de servicio a la comunidad y gran habilidad para la comunicación. Interés por la investigación y por el trabajo en equipo. Preparación adecuada en ciencias naturales, en especial en biología y física, en ciencias humanas y en ciencias sociales. Temas frecuentesComunicación y sus desordenes, Discapacidad y rehabilitación, Fonoaudiología, Lingüística y semióticaMorfofisiología, Neurología, Desarrollo comunicativo humano, Fonética y fonología, Física y acústica yAnatomía. Campos de acción y desempeño laboralPara profesionales universitarios Pueden desempeñarse en empresas e instituciones oficiales o privadas en la promoción, prevención, evaluación, diagnóstico, terapéutica y asesoría de individuos y grupos humanos en lo relacionado con el desarrollo y alteraciones del proceso de comunicación. En administración de instituciones y proyectos de investigación relacionados con promoción, bienestar y cuidado de la salud comunicativa humana en todos los ciclos vitales. En docencia prestando atención a personas con necesidades especiales de comunicación.1.5. Instrumentación quirúrgica Generalidades -Los programas de formación académica en Instrumentación Quirúrgica abordan la fundamentación teórica y metodológica de los procesos de instrumentación de cirugías en áreas quirúrgicas hospitalarias, algunos de los cuales son: instrumentación, asepsia, desinfección, esterilización y bioseguridad. -De igual manera preparan para interactuar eficientemente con equipos de salud orientados a mejorar las condiciones de vida del paciente tratado quirúrgicamente. Características y aptitudesEs deseable que quienes ingresen a estos programas posean creatividad, capacidad de observación, análisis yreflexión, facilidad para trabajar en equipo. Pag.8
    • Vocación de servicio a la comunidad. Preparación adecuada en ciencias naturales, en especial en biología yquímica. Temas frecuentesBioquímica, Fundamentos quirúrgicos, Microbiología,Morfofisiología, Patología y Epidemiología, Bacteriología,Microorganismos, Bioseguridad y Materiales. Campos de acción y desempeño laboralPara profesionales universitarios Pueden trabajar en quirófanos y centrales de esterilización de hospitales y clínicas preparando y organizando el material y las condiciones requeridas. En la industria dedicada a la elaboración de elementos hospitalarios, como asesores en la identificación y solución de problemas relacionados con el desarrollo de instrumentos y equipos para cirugía. En programas de saneamiento ambiental y de bioseguridad.1.6. Nutrición y dietética Generalidades -Los programas de formación académica en Nutrición y Dietética estudian la fundamentación teórica y metodológica de los procesos fisiológicos, psicológicos, sociales e industriales que intervienen en el aprovechamiento biológico de los alimentos por parte del ser humano durante todo su ciclo vital, es decir, los procesos relacionados con la salud, la alimentación y la nutrición de diferentes individuos y comunidades. -Abordan la intervención para la solución de problemas alimentarios y nutricionales. Estudian las necesidades en salud de la población y construyen propuestas administrativas, sociales y técnicas necesarias para el cuidado integral. Características y aptitudes Es deseable que quienes ingresen a estos programas posean creatividad, espíritu crítico y humanístico. Vocación de servicio a la comunidad. Habilidades para la comunicación y el trabajo en equipo. Preparación adecuada en ciencias naturales, en especial en biología y química, ciencias sociales y humanas. Temas frecuentesAdministración de servicios alimentarios, Alimentación y nutrición, Biología, Bioquímica, Microbiología,Morfofisiología y Desarrollo humano. Campos de acción y desempeño laboralPara profesionales universitarios Laboran en actividades relacionadas con la nutrición y la administración de servicios alimentarios para diversos grupos humanos. Trabajan como investigadores, consultores y asesores en el desarrollo de productos alimenticios en empresas del sector productivo. Investigan, asesoran y formulan propuestas sobre nutrición humana y alimentación en instituciones de salud, educación y de atención a la comunidad.1.7. Medicina Generalidades -Los programas de formación académica en Medicina estudian la fundamentación teórica y metodológica requerida para conocer el ciclo vital del ser humano y los factores asociados con la promoción y el mantenimiento de la salud humana. -Comprenden el estudio de las ciencias básicas y clínicas de la salud, con una clara orientación humanística. Pag.9
    • -Estudian la prevención, el diagnóstico, el pronóstico, el tratamiento y el alivio de las enfermedades y laprevención de sus secuelas; y las prácticas clínica, familiar y comunitaria o las acciones sociales en salud.-Abordan los procesos asociados a las rehabilitaciones física y mental y al desarrollo de un soporte social ycultural adecuado que las promuevan. Estudian las necesidades en salud de la población y construyenpropuestas administrativas, sociales y técnicas necesarias para el cuidado integral.1.8. Odontología Generalidades -Los programas de formación académica en Odontología estudian la fundamentación teórica y metodológica del proceso salud-enfermedad de la cavidad oral, como realidad del proceso vital-humano, y el diagnóstico, el pronóstico, los tratamientos, la rehabilitación y la prevención de sus enfermedades. -Investigan y aplican los desarrollos científicos y tecnológicos necesarios para el cuidado y promoción de la salud oral individual y de la comunidad, y estudian la gestión de políticas y estrategias sociales que la fomenten. -Estudian las necesidades en salud de la población y construyen propuestas administrativas, sociales y técnicas necesarias para el cuidado integral. Características y aptitudes Es deseable que quienes ingresan a estos programas posean capacidad de observación, espíritu humanístico y trabajo en equipo. Vocación de servicio a la comunidad. Habilidad para el trabajo manual. Interés por la investigación y por las innovaciones científicas y tecnológicas. Preparación adecuada en ciencias naturales, en especial en biología y química. Temas frecuentesBiología, Cirugía oral y maxilofacial, Clínica y odontología integral, Farmacología y terapeútica, FisiologíaMicrobiología, Patología y morfología oral, Química, Rehabilitación oral y Anatomía. Campos de acción y desempeño laboralPara profesionales universitarios Desarrollan actividades de promoción, prevención, tratamiento y rehabilitación, así como de administración, educación e investigación, relacionadas con el cuidado oral de las personas en su contexto familiar y grupal. Pueden trabajar como administradores en instituciones del sector de la salud oral y en programas de atención a la comunidad y desarrollo social1.9. Optometría Generalidades -Los programas de formación académica en Optometría estudian la fundamentación teórica y metodológica necesarias para comprender la estructura, desarrollo y funcionamiento del ojo y del sistema visual. -Estudian la prevención, el tratamiento y la rehabilitación de enfermedades visuales. Abordan la promoción de la salud visual durante el ciclo vital humano y el manejo de tecnologías e instrumentos relacionados con la optometría. Características y aptitudes Es deseable que quienes ingresen a estos programas posean capacidad de observación, reflexión, creatividad y espíritu humanístico. Vocación de servicio a la comunidad y gran habilidad para la comunicación verbal. Interés por la investigación y por las innovaciones científicas y tecnológicas. Preparación adecuada en ciencias naturales, en especial en biología y física, ciencias humanas y sociales. Pag.10
    •  Temas frecuentesAnatomía, Biología, Diagnóstico, Física, Fisioterapia, Óptica, Oftalmología y optometría, Patología ocular yfarmacología. Campos de acción y desempeño laboralPara profesionales universitarios Laboran en actividades relacionadas con la salud visual, en hospitales, clínicas, centros de salud y ópticas realizando tratamientos y terapias y evaluando la capacidad visual de los pacientes. Trabajan en áreas de administración, investigación o consultoría y como asesores en el diseño y la puesta en marcha de programas de promoción de la salud visual en instituciones educativas y de atención a la comunidad.1.10. Terapia ocupacional Generalidades -Los programas de formación académica en Terapia Ocupacional estudian la fundamentación teórica y metodológica de la gestión de servicios y la prevención de riesgos relacionados con la vida ocupacional de personas y grupos en diversos sectores como el de la salud, la educación, la industria y el de bienestar social. -Abordan la prevención de deficiencias, desajustes y trastornos psicobiológicos y sociales, así como de las discapacidades, limitaciones o restricciones en el funcionamiento ocupacional de las personas. -Buscan solucionar los problemas del ser humano en diversos espacios, en general tienden a la promoción de un mejor nivel de vida. Características y aptitudes Es deseable que quienes ingresen a estos programas posean creatividad. Capacidad de observación, análisis y reflexión sobre situaciones cotidianas. Vocación de servicio a la comunidad y habilidad para la comunicación. Disposición para el trabajo en equipos interdisciplinarios y para el manejo de grupos. Preparación adecuada en ciencias naturales, ciencias humanas y ciencias sociales. Temas frecuentes Anatomía y Fisiología, Desempeño ocupacional, Discapacidad y rehabilitación, Morfología, Promoción yprevención, Psicología y Psicopatología. Campos de acción y desempeño laboralPara profesionales universitarios Laboran en la evaluación del desempeño ocupacional de las personas, así como en la dirección, asesoría y consultoría de programas relacionados con promoción, prevención, rehabilitación y salud de diversos grupos humanos, en instituciones educativas y de promoción social, en condiciones de normalidad o discapacidad. Pag.11
    • PERFIL 22. Ciencias Sociales y HumanasEn esta área se agrupan los programas académicos que forman y enseñan sobre el ser humano como individuo ycomo parte constitutiva y constituyente de la sociedad, los movimientos sociales, las estructuras deorganización social y política, los diversos tipos de gobiernos y de gobernabilidad y las formas y modos comose agrupan los miembros de una sociedad.Indagan sobre las relaciones de comunicación y poder, sobre los procesos de formación y apropiación de lacultura política, las formas de participación en las decisiones políticas, la formación de la opinión pública y lasdiferentes formas de comunicar a través de los medios y las nuevas tecnologías de la información; y sobre elsentido, la racionalidad y los elementos simbólico-afectivos que definen la interacción entre los miembros dela sociedad y de éstos con la naturaleza.También son analizados los procesos de surgimiento de los Estados y de las naciones, las identidadesculturales de las sociedades; los mecanismos de regulación que establecen las sociedades, y los conflictos ycontradicciones que las animan. Asimismo, las estructuras, los sistemas de pensamiento y el comportamientohumano y la relación del sujeto consigo mismo.2.1. Filosofía Generalidades -Estudia el planteamiento histórico de los razonamientos teóricos y reflexiones que fundamentan el conocimiento, el pensamiento y las acciones humanas en relación con nuestra manera de conocer, de comportarnos, de sentir, etc. -Formula y aborda problemas planteados por el pensamiento, es decir, pregunta sobre el mundo, Dios y el alma, los sentidos, los sentimientos, la política, la ciencia, etc. Pretende dar explicaciones sólidas y bien argumentadas a tales preguntas. Características y aptitudes Capacidad de análisis, curiosidad científica, espíritu crítico y argumentativo. Aptitudes de creatividad e imaginación. Interés por la lectura y la escritura desde una perspectiva aguda y crítica. Preparación adecuada en Filosofía, Lógica matemática, Lenguaje y Ciencias sociales. Temas frecuentes Epistemología, Ética, Filosofía del arte, Historia de la filosofía (Filosofía antigua, medieval, moderna, etc.),•Latín y griego, Lenguaje y Literatura, Lógica, Metafísica, Propedéutica. Campos de acción y desempeño laboralPara profesionales universitarios Están capacitados para desempeñarse en docencia, investigación y/o en la aplicación de sus conocimientos en empresas e instituciones oficiales o privadas. Pueden trabajar en colegios o en instituciones de educación superior en el área de filosofía, ética, literatura o en áreas afines. Su formación les permite desempeñarse en campos profesionales relacionados con el trabajo editorial, el periodismo crítico y la investigación. Pag.12
    • 2.2. Historia Generalidades -La Historia analiza y comprende la realidad a través del estudio de los fenómenos del pasado, de las culturas, de sus manifestaciones sobresalientes y de las personas a través de los tiempos. -Examina la evolución social, política y económica de la humanidad y los acontecimientos ocurridos en una o varias etapas de la vida de la sociedad. -Trabaja también en la recuperación, restauración y preservación del patrimonio histórico, que es el legado cultural de nuestros ancestros. Características y aptitudes Capacidad de análisis, creatividad e imaginación. Interés por conocer el pasado de la humanidad y de nuestro país. Afición por las biografías. Amor por la lectura y la escritura. Preparación adecuada en Ciencias Sociales, en especial en Historia y Geografía. Temas frecuentes Archivística, Economía, Estadística, Geografía, Historia Antigua, Medieval, Contemporánea, etc., Historiade América, Asía, Europa, etc., Historia de Colombia, Métodos de investigación, Paleontología. Campos de acción y desempeño laboralPara profesionales universitarios Están capacitados para desempeñarse en docencia, en investigación y/o en la aplicación de sus conocimientos en empresas e instituciones oficiales o privadas. Trabajan en colegios y/o universidades, como docentes. En institutos o equipos de investigación. En la organización, catalogación y manejo de archivos. En la elaboración y preparación de textos de enseñanza y de divulgación de la historia. En gestión cultural asesoran instituciones sociales, medios de comunicación, Organizaciones No Gubernamentales, museos y bibliotecas.2.3. Lenguas modernas Generalidades -Estudia los componentes teóricos y prácticos del origen y estructura del lenguaje en general y su aplicación a las lenguas española, extranjeras y clásicas. -Estudia las lenguas, su significado y el de sus elementos como integrantes fundamentales de las distintas culturas. Actualmente el conocimiento de varias lenguas faculta para la mejor comprensión de las culturas del mundo y de las relaciones internacionales. Características y aptitudes Interés por conocer la lengua española y las lenguas extranjeras. Aptitud para el aprendizaje de los idiomas. Habilidades para la comunicación verbal y escrita. Afinidad por la lectura y facilidad para la comprensión de ésta y para la producción de textos. Preparación adecuada en literatura, español y otros idiomas (inglés, francés, alemán, etc.). Temas frecuentesEspañol, Gramática, Lenguas (inglés, francés, alemán, latín, griego, etc.), Lingüística, Literatura, Métodos deinvestigación, Semántica. Campos de acción y desempeño laboralPara profesionales universitarios Están capacitados para desempeñarse en docencia y/o en la aplicación de sus conocimientos en empresas e instituciones oficiales o privadas. Trabajan en la enseñanza de lenguas extranjeras y español en instituciones de educación básica, media, universitaria y de educación no formal. Pag.13
    •  Laboran como traductores, investigadores y asesores en el área del lenguaje y de los fenómenos del bilingüismo y biculturalismo y como promotores y gestores de eventos sociales, culturales, comerciales y/o académicos.2.4. Literatura, lingüística y afines Generalidades -Aborda las estructuras y problemáticas del idioma, así como la historia, producción, corrientes del pensamiento teórico y crítica literaria de las obras fundamentales de la literatura occidental. -La lingüística, se centra en el estudio de los problemas del lenguaje y su incidencia como instrumento de las relaciones sociales. -La Filología estudia los componentes teórico-prácticos del origen, estructura y uso del español y de las lenguas clásicas (latín y griego). Características y aptitudes Capacidades de análisis, síntesis, creatividad, imaginación y comprensión verbal. Interés por la problemática lingüística del país, la situación del español en relación con las lenguas indígenas y criollas y por mejorar las habilidades de comprensión y producción de textos. Gusto por la lectura y la escritura. Disposición para el aprendizaje de lenguas. Afinidad por la literatura. Preparación adecuada en español, literatura, lenguas (inglés, alemán, latín). Temas frecuentes Fonética y fonología, Historia de la literatura y del lenguaje, Latín y griego, Lingüística, Literatura(española, colombiana, universal, latinoamericana, etc.), Semiología. Campos de acción y desempeño laboralPara profesionales universitarios Están capacitados para desempeñarse en docencia, en investigación y/o en la aplicación de sus conocimientos en empresas e instituciones oficiales o privadas. Trabajan como docentes en instituciones de educación básica, media y superior. En entidades oficiales o privadas como investigadores en los campo de la lingüística y la literatura. Como correctores de estilo, críticos literarios y editores. En la realización de proyectos literarios y culturales en medios de comunicación.2.5. Teología y afines Generalidades -Tiene por objeto el estudio de Dios y la fe, su relación con el hombre, así como el origen, - desarrollo y fundamentos de diversas religiones, en especial del cristianismo. -Las afines son disciplinas con bases epistemológicas propias, que buscan la interdisciplinariedad con las ciencias sociales y humanas, y que desde su perspectiva pretenden aportar al conocimiento del hombre y de la moral y a la construcción de una sociedad más justa y humana. Características y aptitudes Capacidad argumentativa y de análisis. Interés por conocer la historia y fundamentos de las religiones, en especial de la religión cristiana. Gusto por la lectura y la escritura, en especial de temas religiosos y de las escrituras. Sensibilidad social y deseo de contribuir en la construcción de una mejor sociedad. Preparación adecuada en religión, ética y moral. Pag.14
    •  Temas frecuentes Antropología teológica, Estudios bíblicos, Ética y moral, Exégesis, Fisiología, Historia de la iglesia católica,Latín y griego Campos de acción y desempeño laboralPara profesionales universitarios Están capacitados para desempeñarse en docencia y/o en la aplicación de sus conocimientos en empresas e instituciones oficiales o privadas. Pueden trabajar como asesor en pastoral y docente de diversas áreas teológicas, de ética, moral y cultura, en instituciones de educación básica, media y superior, así como en dependencias del sector eclesiástico. Como asesor en las áreas de catequesis de las diferentes comunidades parroquiales y diocesanas. En la promoción del desarrollo humano integral.2.6. Antropología Generalidades -Los programas de formación académica en Antropología se fundamentan en los principios teóricos y metodológicos que fundamentan la descripción y análisis de las características socioculturales humanas de una sociedad, a partir de una perspectiva histórica y desde la óptica de la interacción entre los seres humanos como miembros de diversas culturas, etnias y sociedades. -Estudia la cultura como el entramado de significaciones que los miembros de la sociedad construyen a lo largo de su historia como grupo, movimiento social, comunidad, nación o país.-Estos programas forman para entender e interpretar el sentido de las bases naturales de la cultura y lamanera como ésta ha permitido la transformación de la naturaleza, para comprender el desarrollo de lossentidos de pertenencia e identidad y los procesos de cambio social y cultural en los seres humanos.-Comprende los campos de la Arqueología, Antropología social, Antropología cultural y la Etnología. Características y aptitudes Es deseable que quienes ingresan a estos programas posean creatividad e imaginación. Interés por la observación, la indagación y la exploración. Inclinación por el trabajo de campo con diversos grupos sociales. Buena disposición para entablar relaciones interpersonales, la lectura y la escritura. Se recomienda preparación adecuada en historia y geografía. Temas frecuentesAntropología (biológica, física, política, económica, religiosa, etc.), Arqueología, Estadística, Etnografía,Etnología,, Geografía, Historia, Lingüística. Campos de acción y desempeño laboralPara profesionales universitarios Laboran en entidades dedicadas a la gestión cultural y en proyectos sociales interdisciplinares como investigadores, promotores, asesores, generadores y realizadores de programas sociales, en diversos espacios: Organizaciones No Gubernamentales, museos, casas y centros de cultura, institutos de investigación social y en instituciones de educación. Pag.15
    • 2.7. Artes liberales Generalidades -Los programas de formación académica en Artes Liberales se fundamentan en la formación teórica y metodológica necesarias para, desde perspectivas multi e interdisciplinarias, abordar conocimientos de diversos ámbitos. -Se orientan a una formación integral y al desarrollo de la capacidad para analizar y relacionar acontecimientos económicos, sociales y culturales, de tal manera que sea posible entender los retos de un mundo en transformación, más allá de los límites de una sola disciplina.-Abordan el desarrollo de la capacidad de argumentación, de comunicación y de manejo, necesarios para elanálisis y la búsqueda de solución a las situaciones problemáticas que afronta la sociedad en general y lacultura occidental en particular. Características y aptitudes Es deseable que quienes ingresan a estos programas posean capacidad de análisis y para relacionar situaciones y conocimientos. Disposición para la lectura y la argumentación, en especial sobre temas de ciencias sociales. Espíritu crítico y reflexivo. Interés por conocer y analizar la actualidad cultural, social, política, artística y científica de Colombia y el mundo. Se recomienda una preparación adecuada en ciencias sociales y filosofía. Temas frecuentes Artes, Civismo, Epistemología, Ética, Geografía, Historia, Literatura, Política, Propedéutica, Retórica. Campos de acción y desempeño laboralPara profesionales universitarios Pueden desempeñarse como investigadores, asesores y gestores en espacios que requieran del entendimiento multidisciplinar y del análisis de los fenómenos sociales. Participan en la formulación y ejecución de proyectos, como docentes en ciencias sociales y en la producción de textos académicos o especializados.2.8. Bibliotecología Generalidades -Los programas de formación académica en Bibliotecología se fundamentan en la formación teórica y metodológica necesaria para la organización, sistematización y clasificación de la información bibliográfica; la formación de colecciones documentales en medios tanto impresos como electrónicos; la organización de sistemas bibliotecarios y la gestión de servicios para el uso de información de libros, revistas y otros medios de publicación. -Así también, estudian la restauración y el cuidado de archivos, escritos y demás objetos con valor histórico y cultural. Características y aptitudes Es deseable que quienes ingresan a estos programas posean creatividad e imaginación. Interés por la sistematización y la administración de la información. Capacidad de análisis y organización. Afición por la lectura, el estudio del patrimonio cultural y preparación adecuada en historia, geografía y literatura. Temas frecuentes Archivística, Descripción bibliográfica, Fundamentos de la información, Gerencia de procesos y servicios,Lingüística, Sistemas de Información, Sistemas informáticos computarizados, Bases de datos. Pag.16
    •  Campos de acción y desempeño laboralPara profesionales universitarios Pueden desempeñarse en instituciones o empresas en labores de creación, organización y administración de bibliotecas, centros de documentación, portales de Internet, centros de información, museos, archivos de gestión, archivos históricos. Trabajan además en instituciones culturales y de educación, editoriales, librerías etc.Para técnicos terminales Desarrollan actividades prácticas y crean o adaptan tecnologías en entidades estatales y privadas que tengan que ver con la organización de sistemas de archivo y bibliotecas en general.2.9. Ciencia política y relaciones internacionales Generalidades -Los programas de formación académica en Ciencia Política y Relaciones Internacionales estudian las bases teóricas y metodológicas para entender los factores históricos, sociales e institucionales que determinan los procesos políticos y las prácticas de la organización del Estado, lo mismo que las relaciones entre los Estados y entre el Estado y la sociedad, en los nuevos contextos de la globalización y el ámbito político mundial-Indagan sobre las relaciones de comunicación y poder, y sobre el sentido, la racionalidad y los elementossimbólico-afectivos que definen la interacción entre los seres humanos.-Estudian los cuerpos legislativos, el diseño de políticas públicas y gubernamentales, el derecho internacional,la diplomacia y los negocios en el comercio internacional. Características y aptitudes Es deseable que quienes ingresan a estos programas demuestren interés por investigar, leer, escribir y expresar con rigor argumentos para interpretar la problemática regional, nacional e internacional. Espíritu crítico y autónomo. Liderazgo y sensibilidad social frente a los problemas locales y nacionales. Aspiración por desempeñar cargos públicos. Se recomienda preparación adecuada en historia, geografía y sobre todo en lo relacionado con la democracia, la ética y el civismo. Temas frecuentes Derecho, Economía, Historia, Política, Relaciones internacionales, Teoría del poder, Convenios yestrategias de cooperación, Comercio y finanzas internacionales. Campos de acción y desempeño laboralPara profesionales universitarios Pueden desempeñarse como gestores, asesores, programadores y consejeros en las distintas instancias de la política, de la administración pública y de los cuerpos colegiados y en el ejercicio de las relaciones con otros países. Laboran como investigadores, líderes empresariales y públicos; desarrollan procesos políticos y sociales en agrupaciones comunitarias, organizaciones no gubernamentales, partidos políticos y en instituciones de educación.2.10. Comunicación e información Generalidades -Los programas de formación académica en Comunicación e Información se encargan de la formación superior en las bases teóricas y metodológicas que permitan la capacidad de producción, transmisión, recepción y comprensión del acontecer nacional e internacional para expresarlo de manera oral, escrita, visual y gráfica, mediante la utilización inteligente de los medios de comunicación (radio, prensa, televisión e Internet) y las nuevas plataformas digitales y organizacionales. Pag.17
    • -Preparan así en el uso de las herramientas necesarias para gestar, dirigir y asesorar, con sentido crítico yhumanista, procesos de comunicación, tanto masiva como grupal, en el contexto de la realidad local, nacional einternacional.-Se preocupan por dar una formación ética y social, el respeto por lo público y el interés general, dondepriman los valores de la imparcialidad, la verificabilidad y la objetividad como fundamentos de acción de suejercicio profesional.-Estudian los sistemas de comunicación e información, su relación con los fenómenos socioculturales y lasimplicaciones sociales, políticas y económicas que originan.-Abarcan campos como el periodismo, la publicidad, la comunicación organizacional y la producción audiovisual,grafica, radiofónica o editorial. Características y aptitudes Es deseable que quienes ingresan a estos programas posean sentido de responsabilidad social y gran capacidad de observación y análisis. Actitud crítica, creatividad e imaginación. Buen uso del lenguaje y la expresión. Interés por la lectura y la escritura, por el cine y la televisión y por conocer la realidad actual. Preparación adecuada para el estudio de la historia, la geografía, la literatura y el lenguaje oral y escrito. Temas frecuentes Comunicación, Comunicación organizacional, Edición, Lectura y escritura, Periodismo, Producciónaudiovisual, Producción radiofónica, Publicidad, Lingüística. Campos de acción y desempeño laboralPara profesionales universitarios Pueden laborar como productores, guionistas, empresarios y administradores en el campo de la comunicación. Así mismo pueden desempeñarse como docentes, publicistas, reporteros, periodistas, creativos y como realizadores en proyectos de comunicación, en los medios de comunicación masiva (prensa, radio, televisión e Internet), en las áreas de comunicación organizacional, de investigación y de publicidad.Para técnicos terminales Pueden realizar su actividad laboral mediante actividades prácticas, de creación o adaptación de tecnologías en entidades estatales y privadas que tienen que ver con asistencia técnica en audio, video, producción de multimedia, animación radial, sonido y grabación radiofónica. Pag.18
    • PERFIL Nº33. Matemáticas y Ciencias NaturalesEn esta área se agrupan los programas de educación superior que estudian la fundamentación teórica ymetodológica necesaria para explicar de manera científica los fenómenos naturales y los relacionados con lasciencias exactas. Abordan el estudio, la investigación y la formación en los distintos fenómenos de la materia yla energía y el análisis sistémico de las propiedades y características de los seres vivos y su relación con elentorno.Algunos programas analizan la naturaleza, leyes, propiedades, transformaciones y usos de la materia. Otrosindagan acerca del origen, estructura, historias, recursos, procesos, usos y transformaciones de la tierra. Sepreocupan por la formación de un pensamiento matemático basado en las habilidades necesarias para laresolución de problemas que se aplican al mundo real; permiten organizar el pensamiento y desarrollar altosniveles de cognición mental presentando los temas de manera geométrica, numérica, algebraica y verbal. Asícomo el uso adecuado de las nuevas tecnologías de cálculo y la computación.3.1. Biología y afines Generalidades -Los programas de formación académica en Biología y afines abordan las fundamentaciones teórica, práctica y metodológica necesarias para entender la vida en todas sus manifestaciones y relaciones: microorganismos, flora, fauna y ecosistemas; sus formas, estructuras, funciones, origen, historias evolutivas, nomenclatura y relaciones con el medio. -Estudian los procesos de producción de conocimiento básico y aplicado y el desarrollo de capacidades para el diseño y el análisis investigativo que permitan una aproximación comprensiva a los fenómenos biológicos. -Algunos programas están orientados a la administración ambiental y de los recursos naturales. Características y aptitudes Es deseable que quienes ingresen a estos programas posean creatividad, imaginación y curiosidad. Interés por el trabajo de campo, por conocer e indagar acerca de las ciencias naturales, los seres vivos y el cuidado, manejo y protección del ambiente y de los recursos naturales. Se recomienda preparación adecuada en Química, Matemáticas y Biología. Temas frecuentes Bioquímica, Ecología, Genética y evolución, Matemáticas, Medio ambiente, Morfología y Fisiología, Químicageneral y orgánica, Sistemática y medio ambiente, Microbiología, Biología molecular.Campos de acción y desempeño laboralPara profesionales universitarios Pueden trabajar como empresarios, administradores, docentes, investigadores y asesores para implementar estrategias, políticas y propuestas de solución a problemas biológicos y ambientales en jardines botánicos, parques nacionales, corporaciones regionales, santuarios de fauna y en centros de diagnóstico y manejo ambiental. Además pueden laborar en empresas agropecuarias, de la salud, de la administración ambiental, de los alimentos y de la producción biotecnológica. Pag.19
    • Para técnicos profesionales De acuerdo con los énfasis correspondientes, se desempeñan en empresas oficiales y privadas, donde aplican sus conocimientos a la solución de problemas relacionados con el medio ambiente, la producción agropecuaria e industrial y el manejo hospitalario.Para técnicos terminales Desarrollan su actividad laboral realizando actividades prácticas y creando o adaptando tecnologías en entidades públicas y privadas que tienen que ver con la problemática ambiental y en empresas o instituciones relacionadas con la salud, la alimentación, la agricultura y la ganadería entre otras.3.2. Física Generalidades -Los programas de formación académica en Física estudian las fundamentaciones teórica, práctica y metodológica necesarias para comprender las propiedades, transformaciones, relaciones y usos de la materia y la energía. -Abordan conceptos, principios y teorías que explican el mundo físico para, a partir de ellos, enfrentar y plantear problemas y soluciones, no solo de interés teórico, sino también de interés práctico en campos de las ciencias naturales, la ingeniería y la tecnología. -Estudian los procesos de producción de conocimiento básico y aplicado y el desarrollo de capacidades para el diseño y el análisis investigativo. Características y aptitudes Es deseable que quienes ingresen a estos programas posean aptitudes para la reflexión y el análisis crítico, creatividad, curiosidad e interés por conocer acerca de las matemáticas y las leyes de la física, con aptitudes de pensamiento abstracto y por generar nuevos conocimientos. Se recomienda una preparación adecuada en Matemáticas y en Física. Temas frecuentesElectrónica, Física aplicada, Física experimental, Física teórica, Matemáticas, Mecánica cuántica,Termodinámica, Física atómica, Óptica, Electromagnetismo. Campos de acción y desempeño laboralPara profesionales universitarios Pueden trabajar en instituciones educativas o de investigación. Se desempeñan como empresarios, dirigentes de procesos complejos industriales, comerciales, educativos y científicos. También como consultores, asesores, diseñadores e investigadores en el uso y desarrollo de nuevas tecnologías en entidades y empresas del sector energético, de sistemas, de comunicaciones y de producción industrial en general.Para técnicos profesionales Pueden desempeñarse en empresas oficiales y privadas, donde aplican sus conocimientos a la solución de problemas relacionados con la industria, la producción y el manejo de los sistemas, dependiendo de su respectiva especialización o énfasis.Para técnicos terminales Desarrollan su actividad laboral realizando actividades prácticas y creando o adaptando tecnologías en entidades públicas y privadas que tienen que ver con la problemática industrial o con el campo de la sistematización. Pag.20
    • 3.3. Geología Generalidades -Los programas de formación académica en Geología estudian las fundamentaciones teórica, práctica y metodológica necesarias para comprender el origen de la tierra, su historia, su estructura, su composición físico-química y los procesos relacionados con la búsqueda, extracción y uso de los recursos naturales renovables y no -renovables. -Ilustran sobre la naturaleza de los procesos y eventos que transformaron la tierra y dieron lugar a su forma y estado actuales.-Abordan los procesos de producción de conocimiento básico y aplicado y el desarrollo de las capacidades parael diseño y el análisis investigativo que permitan una aproximación comprensiva a los fenómenos geológicos; aformular soluciones para reducir o resolver problemas que afectan la superficie de la tierra y prospectarrecursos mineros, energéticos e hidrocarburos y a identificar el potencial riesgo de obras civiles, planeaciónregional y urbanización. Características y aptitudesEs deseable que quienes ingresen a estos programas posean aptitudes para desarrollar modelos matemáticos yfísicos aplicados al conocimiento de la tierra y su relación con el espacio exterior; capacidad e interés paragenerar conocimiento y analizarlo. Interés por el trabajo de campo. Temas frecuentesClimatología, Física , Geología de minas, carbón, petróleo, Hidrología, Matemáticas , Química inorgánica yorgánica, Petrología, Geofísica, Geomorfología. Campos de acción y desempeño laboralPara profesionales universitarios Pueden trabajar en instituciones educativas o de investigación. Laboran como empresarios, asesores y técnicos en empresas de los sectores industrial y ambiental relacionadas con la exploración, la explotación, el manejo, el aprovechamiento y la conservación de recursos mineros, energéticos e hídricos.Para técnicos profesionales Pueden desempeñarse en empresas oficiales y privadas, donde aplican sus conocimientos a la solución de problemas relacionados con el medio ambiente, la exploración, la explotación y el aprovechamiento de los recursos mineros, energéticos e hídricos.Para técnicos terminales Laboran en actividades prácticas y participan en la creación y adaptación de tecnologías en entidades públicas y privadas que tienen que ver con la problemática ambiental, y la exploración, explotación y aprovechamiento de los recursos mineros, energéticos e hídricos.3.4. Matemáticas, estadística y afines Generalidades -Los programas de formación académica en Matemáticas, Estadística y afines estudian las fundamentaciones teórica, práctica y metodológica de las estructuras más generales del pensamiento lógico y matemático, las propiedades y relaciones de entes abstractos como números y figuras geométricas y la interpretación de información expresada en forma cuantitativa.-Abarcan los conocimientos y el análisis de los procesos requeridos para la solución de problemas matemáticosen los que los procedimientos formales y numéricos que provee la informática cumplen un papel fundamental.-Abordan procesos de producción de conocimiento básico y aplicado y el desarrollo de las capacidades para eldiseño y el análisis investigativo que permitan una aproximación comprensiva a las ciencias exactas.-Algunos programas están orientados a la formulación y desarrollo de modelos matemáticos para la solución deproblemas en otras ramas de la ciencia, en la industria y en las instituciones que lo requieran. Pag.21
    • -Se preocupan por la formación de un pensamiento matemático basado en las habilidades necesarias para laresolución de problemas que se aplican al mundo real; permiten organizar el pensamiento y desarrollar altosniveles de cognición mental (análisis, abstracción, síntesis, clasificación, estructuración, interrelación yaplicación) presentando los temas de manera geométrica, numérica, algebraica y verbal. Así como el usoadecuado de las nuevas tecnologías de cálculo y la computación. Características y aptitudesEs deseable que quienes ingresen a estos programas posean capacidad de razonamiento abstracto, habilidadde análisis, síntesis, comprensión de textos y expresión escrita de sus ideas, con imaginación e ingenio. Temas frecuentes Álgebra, Análisis numérico, Conjuntos, Ecuaciones, Estadística matemática, de poblaciones y deexperimentos, Geometría, Informática, Matemáticas, Actuación, Cálculo diferencial, integral y vectorial,Topología Campos de acción y desempeño laboralPara profesionales universitarios-Trabajan en empresas e instituciones educativas o de investigación, enseñando y aplicando métodosnuméricos y estadísticos para el análisis, solución de problemas y formulación de modelos.-Laboran en la organización de sistemas lógicos, campos numéricos y en temas del área de la computación,entre otras.Para técnicos profesionales-Pueden desempeñarse en empresas oficiales y privadas, donde aplican sus conocimientos para la solución deproblemas relacionados con la elaboración de modelos, programas y simulación en astronomía, ingenieríanuclear y robótica, de acuerdo con la especialización o énfasis.Para técnicos terminales-Pueden desarrollar su actividad laboral realizando funciones prácticas y creando o adaptando tecnologías enentidades públicas y privadas que tienen que ver con la astronomía, la ingeniería nuclear, la física y la robótica,entre otras.3.5. Química y afines Generalidades -Los programas de formación académica en Química y afines estudian la fundamentación teórica, práctica y metodológica del comportamiento de las substancias de la materia, su naturaleza, propiedades y transformaciones, al igual que las leyes, principios, propiedades, reacciones y procesos en que ella participa, tanto en sistemas naturales como artificiales. -Así mismo, estudian los fenómenos que modifican la estructura molecular de los cuerpos y aborda la aplicación y uso de estos conocimientos para la producción y el control de los procesos industriales. -Estudian los métodos de producción de conocimiento básico y aplicado y el desarrollo de capacidades para el diseño y el análisis investigativo que permitan una aproximación comprensiva a los procesos químicos. Características y aptitudes Es deseable que quienes ingresen a estos programas posean capacidad para formular preguntas, imaginar experimentos y buscar respuestas. Curiosidad respecto a la naturaleza de los fenómenos, con mente abierta para indagar sobre el entorno. Interés por el trabajo de laboratorio. Se recomienda preparación adecuada en Química, Matemáticas y Biología. Temas frecuentes Bioquímica, Fisicoquímica, Matemáticas, Química analítica, Química aplicada, Química inorgánica, Químicaorgánica, Química cuántica. Pag.22
    •  Campos de acción y desempeño laboralPara profesionales universitarios Pueden trabajar en instituciones educativas o de investigación y en empresas de los sectores educativo, farmacéutico, agropecuario, salud, alimentos, pinturas, lubricantes y aseo, entre otros, para el desarrollo de nuevos productos, análisis de los aspectos químicos de sistemas globales y de sus procesos, mediante la localización, el manejo de información química de los sistemas naturales y artificiales, y el diseño de métodos para la producción y el control en la industria química.Para técnicos profesionales Pueden desempeñarse en industrias donde aplican sus conocimientos a la solución de problemas relacionados con la producción alimenticia, agropecuaria e industrial, lo mismo que con el manejo hospitalario, todo ello de acuerdo con la especialización o el énfasis.Para técnicos terminales Pueden desarrollar su actividad laboral realizando funciones prácticas y creando o adaptando tecnologías en entidades públicas y privadas que tienen que ver con la problemática de los sectores salud, alimentos, agrícola y ganadero Pag.23
    • PERFIL Nº 44. Ingeniería, Arquitectura, Urbanismo y afinesEn esta área se agrupan los programas que abordan la aplicación de las ciencias físicas, químicas ymatemáticas, de la técnica industrial y en general, del ingenio humano, la utilización e invención sobre lamateria. Comprende la formación de la capacidad para crear, manejar y aplicar modelos físico-matemáticos ala realidad. Incluye los conocimientos, técnicas, herramientas y prácticas que se pueden aplicar a la planeación,diseño y construcción de obras de infraestructura y urbanizaciones; redes de comunicación, redes eléctricas yde acueducto; y a la extracción, manejo y transformación de minerales y recursos petroleros.Son programas académicos de pregrado en el área de Ingeniería, Arquitectura y Urbanismo:4.1. Ingeniería agroindustrial Generalidades-Los programas de formación académica en Ingeniería Agroindustrial se fundamentan en las matemáticas y las ciencias naturales. -Abordan las bases teóricas y metodológicas necesarias para la producción de materias primas de origen animal o vegetal; la conservación y los procesos de transformación industrial de los mismos; y el manejo y comercialización de los productos agrícolas y pecuarios. -Buscan optimizar los recursos para el crecimiento, el desarrollo sostenible y el bienestar de la humanidad. Características y aptitudes Es deseable que quienes ingresen a estos programas posean interés por la industria, por los problemas del sector agrícola y por la actualidad en estos temas. Gusto por la naturaleza, la informática y la tecnología aplicadas al sector agroindustrial. Buena disposición para el trabajo en equipo y la vida del campo. Preparación adecuada en matemáticas, física, química, biología e informática. Temas frecuentesBiología, Física, Matemáticas, Química, Agroindustria, Control de procesos y de calidad, Empaques yenvases, Mantenimiento de Plantas, Economía y administración, Desarrollo tecnológico, Ciencias de laingeniería.Campos de acción y desempeño laboralPara profesionales universitarios Pueden trabajar asesorando, administrando y apoyando propuestas en industrias relacionadas con la generación y puesta en marcha de proyectos para la producción de materias primas e insumos para uso industrial. En la dirección, gestión, asesoría, mantenimiento o administración de empresas agroindustriales.Para técnicos terminales Pueden desarrollar su actividad laboral realizando actividades prácticas y creando o adaptando tecnologías en entidades oficiales y privadas que tienen que ver con la conservación, procesamiento y control de calidad de productos provenientes del agro para el sector industrial.4.2. Arquitectura y afines Generalidades -Los programas de formación académica en Arquitectura estudian la fundamentación teórica, práctica y metodológica de la transformación y organización del espacio físico, de acuerdo con las necesidades y características socioculturales y ambientales del país. Pag.24
    • -Buscan interpretar y solucionar problemas locales, regionales y nacionales, en el medio rural y urbano.Analizan las responsabilidades en relación con el patrimonio arquitectónico y urbano y, en general, con elpatrimonio cultural y artístico. Características y aptitudes Es deseable que quienes ingresen a estos programas posean talento para la elaboración de obras manuales. Gusto por la realización de procesos y por la actividad industrial. Aptitud analítica, creatividad e inventiva. Interés por la observación y la indagación. Capacidades para planear, dirigir, controlar y evaluar. Preparación adecuada en geometría, física, artes y dibujo técnico. Temas frecuentes Dibujo, Expresión, Historia, Arquitectura (clásica, moderna, etc.), Estructuras y Construcción, Urbanismoy medio ambiente, Teoría de la arquitectura y la ciudad, Proyectos, Representación y expresión gráfica,Diseño, Historia del arte y la arquitectura, Economía, administración y gestión. Campos de acción y desempeño laboralPara profesionales universitarios Pueden desempeñarse en los campos de la creación, diseño, planeación, presupuesto, gestión, manejo, asesoría, interventoría y dirección técnico-administrativa de proyectos y obras arquitectónicas urbanas. Laboran en investigación, asesoramiento o intervención en aspectos relacionados con el desarrollo urbano, el patrimonio urbanístico, el ordenamiento territorial y urbano y en proyectos de paisajismo urbano y territorial. Además desempeñan actividades propias de la administración pública y privada que tienen que ver con el territorio, la ciudad y la arquitectura.Para técnicos terminales Pueden desarrollar su actividad laboral realizando actividades prácticas y creando o adaptando tecnologías en entidades oficiales y privadas que tengan que ver, entre otras actividades, con el control de obra, cartografía, dibujo artístico, dibujo lineal, dibujo mecánico, costos y presupuesto de obra.4.3. Ingeniería de alimentos Generalidades -Los programas de formación académica en Ingeniería de Alimentos se fundamentan en las matemáticas y las ciencias naturales. Abordan las bases teóricas y metodológicas de la producción de materias primas necesarias para la conservación, transformación y comercialización de los productos alimenticios, en función de los mercados. -Buscan optimizar los recursos para el crecimiento, el desarrollo sostenible y el bienestar de la humanidad. Características y aptitudes Es deseable que quienes ingresen a estos programas posean interés por la industria de alimentos, los problemas y la actualidad del sector agroindustrial. Gusto por la naturaleza, la informática y la tecnología aplicadas al sector agroalimentario. Buena disposición para el trabajo en equipo y la vida del campo. Preparación adecuada en matemáticas, física, química, biología e informática. Temas frecuentesBiología, Física, Matemáticas, Química, Informática y Electrónica, Biomecatrónica y Biomateriales ,Bioinstrumentación, Diseño, Introducción a la Ingeniería. Pag.25
    •  Campos de acción y desempeño laboralPara profesionales universitarios Pueden laborar en industrias relacionadas con la generación y puesta en marcha de proyectos para la producción de materias primas, insumos y transformación y producción de alimentos. En la dirección, gestión, asesoría o administración de empresas industriales del sector alimenticio. En entidades relacionadas con la creación de políticas de sanidad, nutrición y comercio.Para técnicos terminales Pueden desarrollar su actividad laboral realizando actividades prácticas y creando o adaptando tecnologías en entidades oficiales y privadas que tienen que ver con la conservación, procesamiento y control de calidad de productos alimenticios en la ciudad o el campo.4.4. Ingeniería ambiental Generalidades -Los programas de formación académica en Ingeniería Ambiental se fundamentan en las matemáticas y las ciencias naturales. Abordan las bases teóricas y metodológicas que se requieren para el desarrollo de tecnologías y procesos aplicados a la solución de problemas relacionados con el desequilibrio medioambiental causado por las diferentes formas de contaminación y por riesgos ambientales. -Buscan optimizar los recursos para el crecimiento, el desarrollo sostenible y el bienestar de la humanidad. Características y aptitudes Es deseable que quienes ingresen a estos programas posean creatividad, capacidad de observación, de análisis y síntesis. Interés por conocer la actualidad científica y tecnológica. Gusto por las ciencias naturales y por el trabajo de campo. Curiosidad científica. Aptitudes para el trabajo en equipo. Preparación adecuada en física, química, matemáticas, biología, informática y ciencias sociales. Temas frecuentesBiología, Ecología, Física, Informática, Matemáticas, Microbiología, Química, Ciencias de la Ingeniería. Campos de acción y desempeño laboralPara profesionales universitarios Pueden desempeñarse en el sector ambiental en áreas de consultoría, asesoría y gestión de proyectos sobre impacto ambiental y saneamiento regional y urbano. En proyectos de investigación en instituciones relacionadas con el SINA (Sistema Nacional Ambiental). Colaboran en el diseño, construcción, mantenimiento y operación de sistemas para el manejo de basuras y residuos tóxicos y en la evaluación y el control de la contaminación de aguas, suelos y atmosférica.4.5. Ingeniería forestal Generalidades Los programas de formación académica en Ingeniería Forestal se fundamentan en las matemáticas y las ciencias naturales. Abordan las bases teóricas y metodológicas requeridas para la planificación, ejecución y evaluación integral de programas y proyectos relacionados con el uso y manejo de bosques y de recursos forestales y con la administración y manejo de entidades dedicadas a la silvicultura. Buscan optimizar los procesos para el crecimiento, el desarrollo sostenible y el bienestar de la humanidad. Pag.26
    •  Características y aptitudes Es deseable que quienes ingresen a estos programas posean capacidad de análisis, síntesis y creatividad. Facilidad para las matemáticas y la física y su aplicación al campo de la ingeniería. Interés por los problemas forestales y el manejo de recursos naturales renovables, y por conocer la actualidad de estos. Interés por la informática y la tecnología aplicadas al sector forestal y ambiental. Preparación adecuada en matemáticas, física, química, biología, geografía e informática. Temas frecuentes Contabilidad, Economía, Estadística, Física , Matemáticas , Mercadeo, Finanzas y Administración,Programación y sistemas de Información. Campos de acción y desempeño laboralPara profesionales universitarios Pueden desempeñarse en la administración de empresas dedicadas a la silvicultura, el ordenamiento de bosques y la protección forestal. En investigación, asesoría y consultoría para la recuperación y manejo del suelo. Como consultores, asesores o gestores de proyectos relacionados con la conservación del medio ambiente, el manejo de recursos naturales y el mejoramiento de la producción forestal, apoyando la toma de decisiones, la generación de políticas de producción y conservación y el mejoramiento de la calidad.Para técnicos terminales Pueden desarrollar su actividad laboral realizando actividades prácticas y creando o adaptando tecnologías en entidades oficiales y privadas que tienen que ver con la administración, supervisión y asistencia en procesos de producción y mercadeo de los recursos forestales. Así como en el manejo de maquinaria y tecnología útil en la recuperación y aprovechamiento de los recursos naturales y en el saneamiento de la ciudad y del campo.4.6. Ingeniería agrícola Generalidades -Estudia y desarrolla conocimientos en torno al manejo, la conservación, ordenación, - aprovechamiento y recuperación de recursos naturales, bosques y ecosistemas. -De igual manera trabaja en la puesta en marcha de nuevos procesos de producción y administración rural, y de esta manera busca solucionar la problemática de los agricultores y de la producción agrícola. Características y aptitudes Capacidades de análisis, síntesis y creatividad. Afinidad con las matemáticas y la física y su aplicación en el campo de la ingeniería. Interés por los problemas del campo y de la producción agrícola, y por conocer la actualidad de éstos. Interés por la informática y la tecnología aplicadas al sector agropecuario y ambiental. Habilidad en el manejo de recursos físicos. Preparación adecuada en matemáticas, física, química, biología e informática. Temas frecuentes Biología, Física, Matemáticas, Ordenamiento territorial, Producción Agrícola, Química, Ecología y Suelos,Dirección y Administración de Empresas Agropecuarias, Ciencias de la ingeniería, Postcosecha, Plantasagroindustriales, Riego y drenaje de suelos. Campos de acción y desempeño laboralPara profesionales universitarios Están capacitados para desempeñarse en la aplicación de sus conocimientos en empresas e instituciones oficiales o privadas. Por tanto, pueden trabajar en administración de empresas agropecuarias. Pag.27
    •  En investigación, asesoría, consultoría, docencia e instrucción en empresas, institutos de investigación e instituciones de educación. Como consultores, asesores o gestores de proyectos e instituciones relacionadas con conservación del medio ambiente, manejo de recursos naturales y mejoramiento de la producción agropecuaria.Para técnicos terminales Están capacitados para desempeñarse laboralmente realizando actividades prácticas y creando o adaptando tecnologías en entidades oficiales y privadas que tengan que ver con la administración, supervisión y asistencia en procesos de producción y mercadeo del sector agropecuario. Así como en el desarrollo y manejo de maquinaria y tecnología útil en procesos del sector agropecuario, y en la recuperación y aprovechamiento del medio ambiente y saneamiento de la ciudad.4.7. Ingeniería agroindustrial Generalidades -Los programas de formación académica en Ingeniería Agroindustrial se fundamentan en las matemáticas y las ciencias naturales. -Abordan las bases teóricas y metodológicas necesarias para la producción de materias primas de origen animal o vegetal; la conservación y los procesos de transformación industrial de los mismos; y el manejo y comercialización de los productos agrícolas y pecuarios. -Buscan optimizar los recursos para el crecimiento, el desarrollo sostenible y el bienestar de la humanidad. Características y aptitudes Es deseable que quienes ingresen a estos programas posean interés por la industria, por los problemas del sector agrícola y por la actualidad en estos temas. Gusto por la naturaleza, la informática y la tecnología aplicadas al sector agroindustrial. Buena disposición para el trabajo en equipo y la vida del campo. Preparación adecuada en matemáticas, física, química, biología e informática. Temas frecuentesBiología, Física, Matemáticas, Química, Agroindustria, Control de procesos y de calidad, Empaques yenvases, Mantenimiento de Plantas, Economía y administración, Desarrollo tecnológico, Ciencias de laingeniería. Campos de acción y desempeño laboralPara profesionales universitarios Pueden trabajar asesorando, administrando y apoyando propuestas en industrias relacionadas con la generación y puesta en marcha de proyectos para la producción de materias primas e insumos para uso industrial. En la dirección, gestión, asesoría, mantenimiento o administración de empresas agroindustriales.Para técnicos terminales Pueden desarrollar su actividad laboral realizando actividades prácticas y creando o adaptando tecnologías en entidades oficiales y privadas que tienen que ver con la conservación, procesamiento y control de calidad de productos provenientes del agro para el sector industrial.4.8. Ingeniería agronómica Generalidades Estudia el cultivo de la tierra, es decir, la producción agrícola, sus estrategias y los procesos de transformación y distribución de sus productos, con la finalidad de mejorar la calidad y condiciones de la producción y de los agricultores. Pag.28
    •  Para lo cual busca identificar los problemas de los agricultores y con base en esto plantea soluciones a los mismos. Características y aptitudes Disposición para el trabajo de campo y el sistemático. Interés por la actualidad y desarrollo de nuevas tecnologías del sector agrícola. Preparación adecuada en ciencias, sobre todo en química y biología. Temas frecuentes Agroecología, Biología, Economía y Políticas Agrarias, Física, Genética y evolución, Matemáticas,Producción Agrícola, Química, Suelos y Cultivos. Campos de acción y desempeño laboralPara profesionales universitarios Están capacitados para desempeñarse en la aplicación de sus conocimientos en empresas e instituciones oficiales o privadas. Por tanto, pueden trabajar en asesoría técnica, producción agrícola y de insumos y comercialización de los mismos, en empresas del sector. En la administración de empresas agropecuarias y fincas o de proyectos de desarrollo rural. En instituciones de educación superior e institutos de investigación.4.9. Ingeniería civil Generalidades -Los programas de formación académica en Ingeniería Civil se fundamentan en las matemáticas y las ciencias y tecnologías básicas. -Abordan las bases teóricas y metodológicas del diseño, dirección, planeación, construcción y mantenimiento de obras de infraestructura y vías realizadas para una comunidad, tales como estructuras y edificaciones, transporte, obras hidráulicas y de saneamiento ambiental, geotecnia y construcciones, usos de suelo, ordenamiento urbano y adecuación de terrenos. Características y aptitudes Es deseable que quienes ingresen a estos programas posean creatividad y capacidades para el análisis y la deducción. Habilidades para el dibujo y para la interpretación de gráficos. Disposición para realizar trabajos de campo con equipos interdisciplinarios en diversas circunstancias climáticas, de comunicación, etc. Interés por trabajar en el área de la construcción. Preparación adecuada en matemáticas, física y química. Temas frecuentesFísica, Matemáticas, Programación, Química, Topografía, Transporte Urbano, Estructuras, Materiales yConstrucción, Suelos, Dibujo Técnico. Campos de acción y desempeño laboralPara profesionales universitarios Se desempeñan en la elaboración de estudios, diseño, presupuesto, programación, administración, organización, interventoría y control de obras de infraestructura y transporte, tales como acueductos, alcantarillado, puentes, túneles, vías, edificios, estadios y otros.Para técnicos terminales Desarrollan su actividad laboral realizando actividades prácticas y creando o adaptando tecnologías en entidades oficiales y privadas que tienen que ver con la generación, la planeación, la asesoría y la dirección de proyectos de construcción. Pag.29
    • 4.10. Ingeniería de minas Generalidades -Los programas de formación académica en Ingeniería de Minas se fundamentan en las matemáticas y las ciencias naturales. Abordan las bases teóricas y metodológicas necesarias para la exploración, extracción y transporte de los recursos minerales y metalúrgicos. -Buscan optimizar los procesos para el crecimiento, el desarrollo sostenible y el bienestar de la humanidad. Características y aptitudes Es deseable que quienes ingresen a estos programas posean aptitud matemática. Creatividad y capacidades para el análisis y la deducción. Interés científico y por la actualidad de la industria minera. Disposición para el trabajo en equipos interdisciplinarios y de campo, incluso en condiciones adversas. Preparación adecuada en matemáticas, física, biología y química. Temas frecuentesDibujo, Física, Matemáticas, Química, Geología, Mineralogía, Metalurgia y Manejo de Minerales, Crudos yDerivados, Manejo y Producción de Petróleo y Gas, Yacimientos Campos de acción y desempeño laboralPara profesionales universitarios Pueden desempeñarse en consultoría, asesoría, gestión, coordinación y puesta en marcha de proyectos relacionados con la exploración, extracción y transporte de minerales y metales; con las voladuras y demoliciones con explosivos y túneles; y con el manejo de desechos, contaminación y medio ambiente.Para técnicos terminales Pueden desarrollar su actividad laboral realizando actividades prácticas y creando o adaptando tecnologías en entidades oficiales y privadas que tienen que ver con el manejo y procesamiento de metales y minerales en bruto, de manera que sean competitivos en el mercado nacional e internacional. Pag.30
    • PERFIL Nº 55. Ciencias de la EducaciónEn esta área se agrupan los programas académicos que enseñan y forman en las diferentes teorías y escuelaspedagógicas y didácticas, de acuerdo con los énfasis específicos de cada uno de ellos. Estudian los cambios ytransformaciones en las concepciones de la educación, especialmente desde el inicio de la modernidad en elsiglo XVII. Se preocupan por indagar las diferencias entre los sistemas educativos en cada país y endesarrollar y construir los métodos de enseñanza de cada una de las disciplinas del conocimiento.Proyectan la educación en la sociedad como una forma de concebir una imagen de ser humano de acuerdo conprincipios políticos, éticos y ciudadanos. Contemplan la formación en la administración y la gestión de laeducación y la renovación de los ambientes escolares. Contribuyen a la formación de docentes e investigadoresde la educación, desarrollan los métodos y las estrategias necesarias para explicar y transformar los procesoseducativos y dar sentido a la interacción educativa en sus diferentes niveles y modalidades. Analizan elproceso de enseñanza desde diversos contextos y su aplicación a grupos y a circunstancias determinadas.Abordan la apropiación crítica de la pedagogía de los saberes específicos en concordancia con las necesidadeseducativas y sociales actuales.5.1. Educación básica Generalidades: -Los programas académicos en Educación básica preparan en los fundamentos teóricos y metodológicos de la educación para niños. Apuntan a la formación de profesionales comprometidos críticamente con la transformación social y que acompañen a los niños en la aventura del conocimiento. -Se orientan a la formación integral (pedagógica, ética e investigativa) de profesionales para el ejercicio de la docencia en las distintas áreas de la educación básica (matemáticas, ciencias naturales, ciencias sociales, artes, español y literatura, humanidades, idiomas, etc). Características y aptitudes:Es deseable que quienes ingresan a estos programas posean aptitud analítica, reflexiva, crítica ytransformadora. Creatividad y deseo de innovación. Vocación para el ejercicio de la enseñanza en el nivel deeducación básica (hasta noveno grado) y alto grado de sensibilidad social.Cualidades de liderazgo, buena comunicación oral, escrita e interpersonal y facilidad para trabajar en equipo.Preparación adecuada en las asignaturas relacionadas con el respectivo programa (matemáticas, cienciasnaturales, ciencias sociales, español, etc.), además de interés y gusto por el trabajo con niños y adolescentes,así como por el juego, la música, la literatura y los espacios afines. Temas frecuentes:Desarrollo de competencias, Metodologías de enseñanza, Pedagogía e historia de la pedagogía, Prácticaspedagógicas, Proyectos y técnicas de investigación etnográfica, Desarrollo afectivo, valorativo, cognitivo ysocial, Asignaturas específicas relacionas con el área de estudio (Ciencias Naturales, Ciencias Sociales),Juego y aprendizaje Campos de acción y desempeño laboral:Para profesionales universitarios Laboran como docentes en Educación básica, como proponentes y ejecutores de Proyectos Educativos Institucionales, como asesores en la realización de proyectos y programas educativos y como administradores o directivos docentes. Pueden realizar investigaciones en pedagogía general o en un campo específico del conocimiento. Laboran además en entidades relacionadas con las producciones de material didáctico, con la promoción de la lectura, con actividades extracurriculares y de formación integral orientadas a niños y adolescentes. Pag.31
    • 5.2. Educación media Generalidades: -Los programas académicos en Educación media preparan en los fundamentos teóricos y metodológicos de la educación para jóvenes y adultos. Se orientan a la formación integral (pedagógica, ética e investigativa) de profesionales idóneos para el ejercicio de la docencia en las distintas asignaturas de la Educación media (biología, matemáticas, ciencias sociales, química, física, filosofía, etc). -Apuntan a la formación de profesionales comprometidos críticamente con la transformación social, para que su labor permita generar cambios positivos en la sociedad. Características y aptitudes: Es deseable que quienes ingresen a estos programas posean aptitud analítica, reflexiva, crítica y transformadora. Creatividad y deseo de innovación. Vocación para el ejercicio de la enseñanza en el nivel de Educación media y alto grado de responsabilidad y sensibilidad social. Cualidades de liderazgo, buena comunicación oral, escrita e interpersonal y facilidad para trabajar en equipo. Preparación adecuada en las asignaturas relacionadas con los programas curriculares (biología, química, física, español, filosofía, dibujo, etc) y extracurriculares (teatro, danza, poesía, música, etc). Temas frecuentes: Asignaturas específicas relacionas con el área de estudio (biología, filosofía, español, idiomas), Desarrollo de competencias, Historia de la educación en Colombia, Legislación de la educación en Colombia, Metodologías de enseñanza, Pedagogía e historia de la pedagogía, Prácticas pedagógicas, Proyectos y técnicas de investigación etnográfica. Campos de acción y desempeño laboral: Para profesionales universitarios Se desempeñan como proponentes y ejecutores de Proyectos Educativos Institucionales. Asesoran la realización de proyectos y programas educativos. Actúan como docentes, administradores, directivos docentes, asesores y colaboradores de instituciones del sector educativo.5.3. Educación para otras modalidades Generalidades:-Los programas académicos en Educación para otras modalidades preparan en los fundamentos teóricos ymetodológicos de la educación para personas en situaciones especiales o que requieren profundizar en temastécnicos y tecnológicos.-Se orientan a la formación integral (pedagógica, ética e investigativa) de profesionales idóneos para elejercicio de la docencia dirigida a personas con limitaciones físicas o de aprendizaje; a tecnólogos y técnicos;y a comunidades minoritarias, entre otras.-Apuntan a la formación de profesionales comprometidos críticamente con la transformación social, para quesu labor genere cambios positivos en la sociedad a partir del trabajo con niños, jóvenes y adultos. Características y aptitudes: Es deseable que quienes ingresen a estos programas posean aptitud analítica, reflexiva, crítica y transformadora. Creatividad y deseo de innovación. Vocación para el ejercicio de la enseñanza y alto grado de sensibilidad social. Cualidades de liderazgo, buena comunicación oral, escrita e interpersonal y facilidad para trabajar en equipo. Preparación adecuada en las asignaturas propias del programa (biología, química, física, español, filosofía, dibujo, etc) y gusto por la interacción con la correspondiente comunidad. Pag.32
    •  Temas frecuentes:Asignaturas específicas relacionas con el área de estudio (valores, electrónica, educación especial), Desarrollode competencias, Historia de la educación en Colombia, Legislación de la educación en Colombia, Metodologíasde enseñanza, Pedagogía e historia de la pedagogía, Prácticas pedagógicas, Proyectos y técnicas deinvestigación etnográfica Campos de acción y desempeño laboral:Para profesionales universitariosTrabajan en instituciones de formación técnica y tecnológica en proyectos y programas educativos. Allíenseñan, asesoran o administran. Participan en la formulación y ejecución de proyectos de investigación entemas relacionados con la pedagogía de un saber específico o para una comunidad particular.5.4. Educación preescolar Generalidades: -Los programas académicos en Educación preescolar preparan en los fundamentos teóricos y metodológicos de la educación para niños. Se orientan a la formación integral (pedagógica, ética e investigativa) de profesionales idóneos para el ejercicio de la docencia dirigida a niños entre los 0 y los 7 años.-Apuntan a la formación de profesionales comprometidos críticamente con la transformación social, para quesu labor genere, potencie y fomente el enriquecimiento educativo, ético, cultural y artístico de los niños, demanera que se facilite su desempeño en el sistema educativo. Características y aptitudes: Es deseable que quienes ingresen a estos programas posean aptitud analítica, reflexiva, crítica y transformadora. Creatividad y deseo de innovación. Vocación para el ejercicio de la enseñanza y alto grado de responsabilidad y sensibilidad social. Cualidades de liderazgo, buena comunicación oral, escrita e interpersonal y facilidad para trabajar en equipo. Interés y gusto por el trabajo con niños, así como por la lúdica, las artes, la literatura infantil y los espacios afines. Temas frecuentes:Didáctica, Juego, recreación y aprendizaje, Expresión (corporal, plástica, musical), Lenguas, Literaturainfantil, Pedagogía y valores, Desarrollo del pensamiento del niño, Procesos de lectura, escritura ycomunicación, Mundos posibles y múltiples lenguajes. Campos de acción y desempeño laboral: Para profesionales universitarios Pueden trabajar en instituciones educativas de formación preescolar y de atención y protección de la niñez como asesores, directores, docentes y coordinadores. Laboran además en entidades relacionadas con la producción de material didáctico, con la promoción de la recreación dirigida a los niños, con el Instituto Colombiano de Bienestar Familiar, el Departamento Administrativo de Bienestar Social y con el Ministerio de Educación Nacional en educación infantil. Pag.33
    • PERFIL Nº66. Economía, Administración, Contaduría y afinesEn ésta área se agrupan los programas académicos que enseñan y forman en las relaciones económicas,comerciales, políticas y sociales que surgen en los diferentes contextos nacionales e internacionales, y losfactores que en ellas intervienen. Estudian los referentes teóricos para comprender el ámbito de lomicroeconómico (empresas e industrias) y para conocer el ámbito macroeconómico en temas monetarios yfiscales, los cuales son la base para la formulación de políticas económicas, sociales, comerciales, cambiariasetc., que conducen a la regulación de los sectores productivos y financieros.Se orienta al uso del conocimiento económico del importante volumen de información que producen lasinstituciones públicas del orden nacional y departamental, mediante la aplicación y el desarrollo metodológicode modelos analíticos de orden cuantitativo. De igual forma, algunos programas académicos de esta áreaestudian una serie de herramientas cuantitativas -estadísticas e indicadores- que sirven como parámetros deanálisis para la toma de decisiones, control de las cuentas públicas y los informes contables del sector públicoy privado.Programas que derivan su identidad de un campo básico de la Administración por actividad económica:Administración Agropecuaria, Administración Aeronáutica, Administración Turística y Hotelera,Administración Internacional, Administración de Construcciones, Administración de Economía Solidaria,Administración de Servicios, Administración Pública, Administración Policial, Administración Industrial.Programas que derivan su identidad de un campo básico de la Administración por el tipo de gestión:Administración de Mercadeo, Administración de Negocios Internacionales, Administración Tecnológica,Administración Financiera, Administración Ambiental, Administración Deportiva, Administración Humana,Administración Logística, Administración Educativa, Administración de Empresas.Son programas académicos de pregrado en el área de Economía, Administración Contaduría y afines:6.1. Administración y afines Generalidades -Los programas de formación académica en Administración estudian los conocimientos teórico-prácticos a través de los cuales es posible crear, planear, dirigir, ejecutar y desarrollar cualquier tipo de empresa, alcanzando un conocimiento total de la misma a nivel organizacional, financiero y contable. -Abordan las organizaciones como entes sociales, así como las diversas situaciones socio-administrativas y socio-empresariales originadas en la interacción de tales organizaciones con su entorno.El Ministerio de Educación Nacional establece para este programa que:"El programa debe asegurar el desarrollo de competencias cognitivas y comunicativas en lengua materna y enuna segunda lengua, así como las competencias socioafectivas necesarias para el ejercicio profesional. Asímismo, el plan de estudios básico comprenderá como mínimo las siguientes áreas y componentes de formaciónfundamentales del saber y de la práctica que identifican el campo de la administración, los cuales no debenentenderse como un listado de asignaturas:Formación básica: Incluye los conocimientos de matemáticas, estadística y ciencias sociales, disciplinas que lesirven al estudiante de fundamento para acceder de forma más comprensiva y crítica a los conocimientos yprácticas propias del campo profesional de la Administración. Pag.34
    •  Formación profesional:* Incluye los siguientes componentes:- Componente de la administración y de las organizaciones: Orientado a formar al estudiante en lacomprensión de las organizaciones, el contexto en el que operan y la gerencia de las mismas.Debe hacer énfasis en la capacidad para comprender el cambio como factor inherente a las organizaciones yen la formación de las competencias necesarias para responder de forma oportuna a un contexto cambiante,de manera que se logre su viabilidad, eficiencia y sostenibilidad.- Componente de economía y finanzas: Dirigido a formar en la comprensión de las fuentes, usos y gerencias delas finanzas; en las especificidades de las relaciones económicas y monetarias; en el uso de la contabilidad yotras fuentes de información como soporte de las decisiones gerenciales, con objeto de asegurar el desarrolloeconómico y social de las organizaciones.- Componente de producción y operaciones: Orientado a formar al estudiante en la comprensión de losprocesos de producción y de servicio, como resultantes del proceso científico y tecnológico para la integracióneficiente de los recursos en el logro de los objetivos organizacionales.- Componente de mercadeo: Orientado a ofrecer al estudiante formación en los conocimientos y competenciaspara comprender la complejidad del entorno y sus oportunidades para que este relacione dinámicamente lasorganizaciones con los mercados específicos, en condiciones de calidad y competitividad económica y social, detal manera que se atienda a las necesidades de los actores del mercado.- Componente de informática: Dirigido a dotar al estudiante de habilidades para el desarrollo, gerencia yexplotación de sistemas de información, así como para la comprensión de su impacto en las organizaciones.- Componente de gerencia de personal: Tiene por objeto despertar en el estudiante la conciencia del valorcentral del talento humano en las organizaciones, así como el desarrollo de las competencias necesarias paradirigir grupos humanos, promover su desarrollo y alcanzar un adecuado desempeño organizacional.- Formación socio-humanística: Comprende aquellos saberes y prácticas que complementan la formaciónintegral del Administrador, para una formación axiológica y cultural que contribuya a la sensibilización delestudiante hacia realidades más amplias, la responsabilidad social, el compromiso ético y el diálogointerdisciplinario.". Fuente: Ministerio de Educación Nacional. Resolución Número 2767 de noviembre 13 de 2003. Características y aptitudes Es deseable que quienes ingresen a estos programas posean capacidad de liderazgo, creatividad, buena comunicación interpersonal y disposición para el trabajo en equipo. Sentido de responsabilidad e interés por trabajar a favor de la sociedad y del desarrollo empresarial, de una comunidad y del país. Preparación adecuada en ciencias sociales, matemáticas e idiomas. Temas frecuentesAdministración, Contabilidad, Economía, Estadística, Finanzas, Macroeconomía, Matemáticas, MercadeoProducción y operaciones, Informática, Gerencia de personal, Idiomas. Campos de acción y desempeño laboralPara profesionales universitariosSe desempeñan realizando diferentes tipos de gestión en los campos financiero, administrativo, productivo, derecursos humanos, de planeación, de negocios o de mercadeo; realizan asesorías, consultorías y proyectos deinvestigación, inversión y manejo económico en empresas que ejecutan actividades relacionadas con laindustria, la salud, el comercio, la banca, la bolsa, la cultura, la educación, etc.Para técnicos profesionalesSe desempeñan en empresas donde aplican sus conocimientos a la solución de problemas relacionados con elmanejo de personal y el control, la promoción, los inventarios, la exhibición y la venta de productos y servicios.Para técnicos terminalesDesarrollan su actividad laboral creando o adaptando tecnologías en entidades que tienen que ver con lagestión y dirección de negocios y empresas en general. Pag.35
    • 6.2. Comercio exterior, negocios internacionales y afines GeneralidadesLos programas de formación académica en Comercio Exterior y Negocios Internacionales estudian el conjuntode conocimientos teórico-prácticos necesarios para entender el contexto político y económico en el cual lasempresas nacionales desarrollan sus actividades comerciales con el exterior.Buscan que el estudiante aplique dichos conocimientos en la creación, mantenimiento y fortalecimiento de lasrelaciones comerciales con otros países. Características y aptitudesEs deseable que quienes ingresen a estos programas posean capacidad de liderazgo, creatividad, buenasrelaciones interpersonales y disposición para el trabajo en equipo. Aptitud analítica y sentido deresponsabilidad. Preparación adecuada en ciencias sociales, matemáticas e idiomas. Temas frecuentesAdministración, Economía, Idiomas, Macroeconomía, Matemáticas y Estadística, Mercadeo, Negocios yrelaciones internacionales, Política y Finanzas internacionales. Campos de acción y desempeño laboralPara profesionales universitarios Se desempeñan en actividades de dirección, gerencia, consultoría, asesoría y coordinación de operaciones financieras en empresas y negocios nacionales e internacionales oficiales o privados. Ejercen la diplomacia en entidades gubernamentales o participan en grupos y proyectos de investigación sobre el tema.Para técnicos terminales Desarrollan su actividad laboral realizando actividades prácticas y creando o adaptando tecnologías en entidades oficiales y privadas que tienen que ver con procesos de mercadeo, publicidad, ventas y afines.6.3. Economía y afines Generalidades Los programas de formación académica en Economía abordan la fundamentación teórica y metodológica básica para la comprensión e interpretación de las relaciones económicas, políticas y sociales que surgen en torno a la interacción de las sociedades para satisfacer la demanda, la oferta, las carencias y las necesidades de consumo de bienes y servicios y de materias primas básicas y elaboradas en los diferentes contextos nacionales e internacionales, y los factores y problemas que intervienen en ellas."Muchos campos de la actividad humana están hoy siendo tratados a partir de los conceptos y los métodos dela teoría económica (por ejemplo el análisis económico del Derecho, la nueva Historia económica, el análisiseconómico de la Familia, la Economía Ambiental"). (BEJARANO, J.A., 1999).Apuntan a la aplicación de los principios, teorías y políticas económicas en la solución de problemas agrarios,industriales, comerciales. En el campo microeconómico estudian, entre otros, la producción e intercambio debienes, la interdependencia de mercados y el bienestar económico.En el campo de la macroeconomía estudian el empleo, los ingresos nacionales, la balanza de pagos y ladistribución de ingresos, la inflación, los ciclos económicos, el dinero etc. Pag.36
    •  Características y aptitudes Es deseable que quienes ingresen a estos programas posean capacidad de liderazgo, creatividad y buenas relaciones interpersonales. Aptitud analítica y para la investigación. Gusto por la lectura y por conocer la actualidad socioeconómica nacional e internacional. Disposición para el trabajo en equipo. Sentido de responsabilidad y sensibilidad social. Preparación adecuada en ciencias sociales, matemáticas e idiomas. Temas frecuentesAdministración, Contabilidad, Economía, Estadística, Historia económica, Matemáticas, Micro ymacroeconomía, Derecho comercial, Auditoría y costos Campos de acción y desempeño laboralPara profesionales universitarios Se desempeñan aplicando sus conocimientos como investigadores, asesores, consultores y directores en organismos gubernamentales de planeación y análisis económico tales como los ministerios, las oficinas departamentales y municipales, el DANE; y en los gremios económicos, bancarios y bursátiles. Laboran en grupos y organismos encargados de la observación, control, auditoria, investigación, consejería y decisión sobre economía y finanzas.Para técnicos terminales Los egresados desarrollan su actividad laboral realizando actividades prácticas y creando o adaptando tecnologías en entidades oficiales y privadas que tienen6.4. Contaduría y afines Generalidades El programa de formación académica en Contaduría Pública estudia la fundamentación teórica, investigativa, práctica y metodológica de la disciplina contable y la regulación y normas legales que la rigen. Aborda el diseño, el registro, la preparación, la representación, la aplicación y el análisis de los procesos propios del manejo contable y estadístico, de los sistemas financieros, sobre los cuales se toman decisiones políticas, económicas y sociales. Estudian temas relacionados con el control de ingresos, egresos, créditos, ventas y compras en empresas de diversa índole.El Ministerio de Educación Nacional establece para este programa:"El programa buscará que el Contador Público adquiera competencias cognitivas, socioafectivas ycomunicativas necesarias para localizar, extraer y analizar datos provenientes de múltiples fuentes; parallegar a conclusiones con base en el análisis de información financiera y contable, a través de procesos decomparación, análisis, síntesis, deducción, entre otros; para generar confianza pública con base en uncomportamiento ético.Para el logro de la formación integral del Contador Público, el plan de estudios básico comprenderá comomínimo cursos de las siguientes áreas y componentes del conocimiento y de prácticas, los cuales no debenentenderse como un listado de asignaturas:Formación básica: Incluye los conocimientos de matemáticas, estadísitca, economía, ciencias jurídicas yadministrativas, disciplinas que le sirvan al estudiante de fundamento para acceder de forma más comprensivay crítica a los conocimientos y prácticas propias del campo profesional de la Contaduría Pública.Formación profesional: Incluye conocimientos y prácticas de los siguientes componentes:- Componente de Ciencias Contables y Financieras: Orientado a formar al estudiante en los procedimientos ytécnicas para el registro y representación de las transacciones económicas: la preparación de estadosfinancieros, el análisis de las operaciones de negocios; el análisis y las proyecciones financieras. Pag.37
    • -Proporciona la fundamentación teórica y la ejercitación práctica necesaria para el manejo contable yfinanciero, la comprensión de situaciones de riesgo y la operación de mercados capitales.Contempla igualmente la formación en los principios, teorías, métodos y técnicas que caractrizan el saber y lapráctica contable.- Componente de formación organizacional: Dirigido a formar en la comprensión de las organizaciones comosistemas dinámicos, inmersos en contextos altamente complejos. Igualmente busca que el estudiantecomprenda la misión, alcances y responsabilidad de los contadores públicos en los diferentes sectoresorganizacionales (empresas, fundaciones, mercado de capitales, sector público, sector privado).- Componente de información: Permite formar al estudiante en las competencias necesarias para la búsqueda,el análisis y divulgación de la información; así como para la evaluación y gerencia de sistemas de informacióncon fines financieros y contables.- Componente de regulación: Se dirige a formar a los estudiantes en los diferentes modelos de regulación, lanormalización y armonización que se dan a partir de la definición de políticas económicas y sociales.Formación socio-humanística: Comprende saberes y prácticas que complementan la formación integral delContador Público, orientados a proporcionar una visión holística del ejercicio profesional que facilita el diálogointerdisciplinario y el trabajo con profesionales de otras disciplinas y profesiones.Hace también relación al desarrollo de los valores éticos y morales, dado que su ejercicio profesionalincorpora alta responsabilidad social por ser depositario de la confianza pública." Pag.38
    • PERFIL Nº77. Bellas ArtesEn esta área se agrupan los programas académicos que se orientan a la formación de un pensamiento reflexivoy crítico para la interpretación, la creación, la recreación y la expresión artística en sus diversasmanifestaciones, lo mismo que sus implicaciones culturales, sociales, estéticas, políticas y económicas.En estos se aborda la historia del arte, el análisis de las obras artísticas, la apreciación y crítica del arte, eldesarrollo de la vocación y talentos, y los elementos teóricos y metodológicos necesarios para la creación, laproducción, la comunicación y la representación artística. Son programas académicos de pregrado en el áreade Bellas Artes:7.1. Artes plásticas y afines Generalidades: -Los programas de formación académica en Artes Plásticas y Visuales estudian la fundamentación de los procesos simbólicos e históricos y las herramientas teóricas, técnicas y críticas que intervienen en la creación, la recreación, la realización y la expresión artística en escultura, pintura, dibujo, diseño y grabado. Características y aptitudes: Es deseable que quienes ingresen a estos programas posean capacidad de análisis, síntesis, creatividad, imaginación y observación; gusto por las artes, curiosidad, recursividad, sentido crítico y autocrítico. Buena disposición manual y para propiciar nuevas maneras de ver, entender y desarrollar procesos creativos. Además, interés por la historia, la cultura, las técnicas, los procesos culturales, la actualidad, el conocimiento y la acción de los cuerpos.7.2. Artes escénicas y afines Generalidades: -Los programas de formación académica en Artes Escénicas estudian la fundamentación de los procesos simbólicos y las herramientas teóricas, técnicas y críticas, necesarias para la creación, la recreación y la expresión artística y para la elaboración de nuevas interpretaciones de la cultura y nuevas opciones vitales, a través de las prácticas en artes escénicas, teatro y danza. -Abordan las concepciones y tendencias estéticas, la historia del arte y los aportes de otras disciplinas a la comprensión general del fenómeno artístico. Mediante el conocimiento y práctica de la actuación, la dirección y las técnicas complementarias, identifican las necesidades y características de la puesta en escena de un espectáculo teatral y de danza. Características y aptitudes: Es deseable que quienes ingresen a estos programas posean capacidad de observación, imitación, creatividad e imaginación. Aptitudes para la comunicación y el desarrollo artístico. Interés por la cultura, el arte, el teatro, la música y la danza y por conocer su historia y actualidad. Además, gusto por la lectura, en especial de obras teatrales. Preparación adecuada en música, teatro, danza y expresión corporal. Temas frecuentes:Actuación, Ballet y danza tradicional, Composición, Expresión, Historia de la danza y del teatro, Historia delarte, Montaje, Teatro. Pag.39
    •  Campos de acción y desempeño laboral:Para profesionales universitarios Trabajan como directores, dramaturgos, guionistas, actores, bailarines y en la gestión y puesta en marcha de obras escénicas relacionadas con proyectos teatrales, cinematográficos o de televisión. Promocionan proyectos escénicos y culturales dirigidos a distintos grupos humanos, desde niños hasta adultos mayores. Asesoran el desarrollo de políticas culturales y del espectáculo.7.3. Cine y Televisión y afines Generalidades:  Los programas de formación académica en Cine y Televisión y afines estudian el conocimiento y manejo de modelos teóricos y prácticos, así como el análisis crítico, necesario para la creación y realización artística audiovisual en cine, video, televisión y el desarrollo de nuevas tecnologías. Abordan la generación de propuestas audiovisuales, la formación de mejores espectadores y los elementos necesarios para la consolidación de una industria cinematográfica y televisiva de calidad en Colombia.El Ministerio de Educación Nacional establece para este programa que:"Esta área tiene dos componentes:- Componente de fundamentación: Incluye los principios de la teoría del arte, teorías estéticas, semiologíageneral, lingüístca, teoría de la comunicación, historia del arte y de las artes audiovisuales y los aportes deotras disciplinas a la comprensión del fenómeno artístico.- Componente de contextualización y formación sociohumanística: Incluye los conocimientos relativos alcontexto histórico social y cultural en el cual se lleva a cabo el trabajo de la creación audiovisual, el contextode la práctica posible de los egresados y el contexto institucional de la formación en cine y televisión y camposafines.- Formación profesional: Qué asegura la apropiación de las herramientas teóricas, metodológicas y técnicaspropias del campo de Cine y Televisión y afines y ofrece a los estudiantes la posibilidad de elegir énfasis oadelantar estudios de profundización en un campo posible de ejercicio o de ampliar coherentemente laperspectiva de la acción profesional". Fuente: Resolución Número 3456 de diciembre 30 de 2003. Características y aptitudes:Es deseable que quienes ingresen a estos programas posean capacidades de análisis, síntesis, creatividad,imaginación, observación y recursividad. Aptitudes para la expresión oral, escrita y gráfica. Preparaciónadecuada en artes. Interés por los procesos culturales. Temas frecuentes:Comunicación, Ética, Fotografía, Mercadeo, Publicidad, Diseño y artes gráficas, Semiología y redacciónDiagramación, Investigación publicitaria, Radio y televisión publicitaria.Campos de acción y desempeño laboral:Para profesionales universitarios Trabajan en la dirección, producción y creación de propuestas audiovisuales. Además, pueden desempeñarse en proyectos audiovisuales para cine y televisión elaborando guiones, actuando, haciendo crítica, realizando y asesorando propuestas tecnológicas de audio, fotografía, escenografía, edición y animación.Para técnicos terminales Desarrollan su actividad laboral realizando actividades prácticas y creando o adaptando tecnologías en entidades que tienen que ver con la realización de propuestas audiovisuales. Pag.40
    • 7.4. Publicidad y afines Generalidades: -Los programas de formación académica en Publicidad y afines estudian la comunicación y la presentación de productos y servicios a través de múltiples lenguajes y bajo presupuestos éticos y de responsabilidad con la empresa y la sociedad. Para el desarrollo de su tarea tienen en cuenta la actualidad socio política y económica del entorno y parten de estudios de mercado, estilos de vida y de la realidad nacional y mundial. -Propenden por la formación de un pensamiento estratégico y el desarrollo de la capacidad para formular, ejecutar y evaluar propuestas comunicativas directas y mediatizadas. El Ministerio de Educación Nacional establece para este programa que: "Esta área tiene dos componentes:- Componente de fundamentación conceptual: Incluye los fundamentos de la teoría y la historia del arte, losconceptos básicos de la Publicidad, considerando los diferentes enfoques y atendiendo a las relaciones conotras disciplinas.- Componente de Fundamentación Sociohumanística y Estética: Comprende los saberes y prácticas queimplican la formación integral del publicista, profundizan la dimensión social y artística de la publicidad,promueven el diálogo interdisciplinario y sensibilizan al estudiante hacia la responsabilidad social y elcompromiso ético.- Formación profesional: Comprende el conocimiento, manejo y construcción de modelos teóricos y lasprácticas que la publicidad utiliza en su ámbito profesional, y la formación de las competencias necesarias paracomprender los fenómenos del consumo, la cultura, la mediación y la comunicación en la sociedadcontemporánea". Fuente: Resolución Número 3456 de diciembre 30 de 2003. Características y aptitudes: Capacidades de análisis, síntesis, creatividad, imaginación, observación y recursividad. Aptitudes para la expresión oral, escrita y gráfica. Preparación adecuada en artes y dibujo. Temas frecuentes: Dibujo, Expresión, Física, Geometría, Materiales, Historia del diseño, Comunicación visual, Semiótica, Audiovisual. Campos de acción y desempeño laboral:Para profesionales universitarios Los profesionales universitarios egresados de este núcleo trabajan en la elaboración, orientación y dirección de proyectos y campañas publicitarias (gráficas o audiovisuales) y de mercadeo de empresas e instituciones oficiales o privadas. Lideran agencias publicitarias e investigan sobre publicidad y mercadeo para diversas empresas.Para técnicos terminales Los tecnólogos terminales de este núcleo desarrollan su actividad laboral realizando actividades prácticas y creando o adaptando tecnologías en entidades que tienen que ver con la creación de estrategias de comunicación. Utilizan los medios gráficos y visuales, y aplican nuevas tecnologías en el manejo de procesos tendientes al desarrollo de estos medios.7.5. Música y afines Generalidades: -Los programas de formación académica en Música y afines estudian los procesos simbólicos y las herramientas teóricas, técnicas y críticas, relacionadas con el lenguaje musical y los factores acústicos y creativos que intervienen en el arte de componer una melodía. -Estudian las variables que determinan una buena composición e interpretación musical, en ambos casos, con la finalidad de provocar deleite y conmover la sensibilidad del auditorio. Incluyen las concepciones y tendencias estéticas, la historia del arte y de la música y los aportes de otras disciplinas a la comprensión del fenómeno artístico. Pag.41
    • También abordan la organización de los estilos individuales y grupales para transmitir las composicionesmusicales. El Ministerio de Educación Nacional establece para este programa que:"Esta área tiene dos componentes:- Componente de fundamentación: Incluye tanto las concepciones y tendencias estéticas, los principios de lateoría de la música, la historia del arte, la historia de la música los aportes de otras disciplinas a lacomprensión del fenómeno artístico, como la formación básica en destrezas instrumentales y auditivas.- Componente de contextualización y formación sociohumanística: Incluye los conocimientos relativos alcontexto histórico social y cultural en el cual se lleva a cabo la creación y la interpretación de las obrasmusicales, el contexto de la práctica posible de los egresados y el contexto institucional de la formación enmúsica y campos afines.- Formación profesional: Qué asegura la apropiación de las herramientas teóricas, metodológicas y técnicaspropias del campo de la Música y afines y ofrece a los estudiantes la posibilidad de elegir énfasis o adelantarestudios de profundización en un campo posible de ejercicio o de ampliar coherentemente la perspectiva de laacción, profesional". Fuente: Resolución Número 3456 de diciembre 30 de 2003. Características y aptitudes:Es deseable que quienes ingresen a estos programas posean buena capacidad de entonación, audición y ritmo.Destreza para ejecutar instrumentos, componer y dirigir. Cualidades de constancia, creatividad,responsabilidad y sensibilidad. Capacidades de concentración e imaginación. Preparación adecuada en artes yen especial en música. Temas frecuentes:Composición, Historia de la música, Teclado, Conjunto, Instrumento (piano, violín, trompeta, etc.), Canto,Dirección, Apreciación musical. Campos de acción y desempeño laboral:Para profesionales universitarios Se desempeñan en gestión y en la dirección de grupos instrumentales y vocales, en la composición de obras musicales, en la ejecución de instrumentos en orquestas y bandas sinfónicas, en la interpretación vocal en óperas y géneros musicales afines y en el análisis crítico musical. Realizan recitales y conciertos o trabajan en pedagogía instrumental y vocal. Pag.42
    • PERFIL Nº88. Agronomía, Veterinaria y afinesEsta área estudia el desarrollo, producción y manejo sostenible de los recursos, de las zonas agrícolas y de lasociedad que depende de ellas. Orienta sobre el uso adecuado de la tierra y los cultivos. También, dentro desus objetos de estudio están la optimización de los sistemas de producción de distintas especies animales, lomismo que el cuidado, prevención, diagnóstico y tratamiento de enfermedades.8.1. Agronomía Generalidades: -Estudia el cultivo de la tierra, es decir, la producción agrícola, el manejo de cultivos y del entorno, las estrategias y los procesos de transformación y distribución de los productos del campo. -Tiene la finalidad de mejorar la calidad y condiciones de la producción agrícola y de los agricultores. Busca identificar los problemas del sector y con base en esto plantear soluciones a los mismos. Características y aptitudes:Disposición para el trabajo de campo y el desempeño sistemático. Interés por la actualidad y desarrollo denuevas tecnologías para el sector agrícola. Preparación adecuada en ciencias, en especial en química y biología. Temas frecuentes:Agroecología, Biología, Economía y Políticas Agrarias, Fisiología Vegetal, Genética y Mejoramiento Vegetal,Patología, Producción Agrícola, Química, Suelos y Cultivos, Actuación. Campos de acción y desempeño laboral:Para profesionales universitarios Están capacitados para aplicar sus conocimientos en empresas e instituciones oficiales o privadas. Pueden trabajar en empresas agrícolas y fincas administrando, realizando asistencia técnica y/o asesorando el manejo de cultivos. Laboran en investigación o comercialización en empresas productoras de insumos. Trabajan en proyectos de desarrollo rural y en investigación en agricultura.Para técnicos terminalesEstán capacitados para desarrollar su actividad laboral realizando actividades prácticas y creando oadaptando tecnologías en entidades oficiales y privadas que tengan que ver con proyectos de desarrollo ytecnologías aplicadas al sector agropecuario, y en especial a la producción vegetal.8.2. Zootecnia Generalidades: -Desarrolla conocimientos teórico-prácticos relacionados con el mejoramiento de los procesos tanto de producción como de reproducción animal. Para conseguir este objetivo aborda aspectos como la genética, la reproducción y la nutrición de especies animales de importancia comercial. Estudia la aplicación de herramientas de la economía y la administración a procesos de producción animal. Características y aptitudes: Disposición para el trabajo de campo y para adaptarse a la vida rural. Interés por la actualidad y el desarrollo de nuevas tecnologías. Afinidad por los animales. Preparación adecuada en ciencias naturales, en especial en biología. Pag.43
    •  Temas frecuentes:Administración, Alimentación y Sanidad Animal, Biología, Ecología, Fisiología, Genética y ReproducciónMatemáticas, Sistemas de Producción. Campos de acción y desempeño laboral:Para profesionales universitarios Están especialmente capacitados para desempeñarse en empresas e instituciones oficiales o privadas del sector agropecuario. Pueden trabajar en la producción, procesamiento y comercialización de productos animales (carne, leche, huevos, peces etc.) y para animales en empresas del sector agropecuario. Administran empresas agropecuarias. Pueden participar en grupos de investigación sobre el sector agropecuario y desempeñarse en granjas e instituciones orientadas a la formación de personal para el sector pecuario.8.3. Medicina veterinaria Generalidades: -Estudia las características fisiológicas de los animales, así como las enfermedades que los afectan, su tratamiento y prevención a través de la erradicación de parásitos e infecciones y la utilización de avances tecnológicos y científicos. Características y aptitudes: Disposición para el trabajo de campo y para adaptarse a la vida rural. Interés por la actualidad y desarrollo de nuevas tecnologías. Afinidad por los animales y facilidad para interactuar con ellos. Preparación adecuada en ciencias naturales, en especial en biología. Temas frecuentes:Anatomía, Biología, Clínica, Fisiología, Microbiología, Parasitología y Virología, Reproducción, Salud Animal Campos de acción y desempeño laboral:Para profesionales universitariosEstán capacitados para desempeñarse en empresas e instituciones oficiales o privadas. Pueden trabajar en eldiagnóstico, prevención y tratamiento de enfermedades de mascotas y especies como porcinos, equinos, aves,en clínicas veterinarias, fincas y empresas relacionadas con el sector agropecuario. En la administración,dirección y planeación de laboratorios y empresas farmacéuticas relacionadas con los animales. Puedentrabajar en instituciones de educación pecuaria, en centros de investigación sobre el tema y en refugios defauna. Pag.44
    • INSTITUCIÓN EDUCATIVA MARCELIANA SALDARRIAGA GUÍA Nº 2, DE ORIENTACIÓN VOCAIONAL"Existe al menos un rincón del universo que con toda seguridad puedes mejorar, y eres tú mismo." - Aldous Huxley Coordinadora: Beatriz Elena Arroyave G. Docente. Pag.45