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Promocion bienestarescuelafj hernanm2013
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  1. 1. Promoción  del  bienestar,  en   contextos  educa4vos.   Evidencias  y  ac4vos  para  la  salud.   Perspec4va  desde  Forma  joven    Mariano  Hernán  García   Escuela  Andaluza  de  Salud  Pública     Delegación  territorial  de  Igualdad,  salud  y  políAcas  sociales     Huelva,  27  de  sepAembre  de  2013  
  2. 2. Definiciones   ……Salud,  Bienestar  social  y  emocional…  
  3. 3. Bienestar sentimiento de autonomía y control sobre la propia vida, habilidades para resolver problemas de la vida, capacidad de recuperación y sentido de cooperación con los demás
  4. 4.   Evidencias      
  5. 5.   RECOMENDACIONES     Para  los  equipos  que  trabajan  con  estudiantes.         Revisar  la  tarea  y  tomar  medidas  para     Orientarse  al  bienestar  y  la  salud       evidencias  
  6. 6. acAvos   Factores  o  recursos  que  favorecen  la  salud          
  7. 7. 9 “cuando la bebida, las drogas y los delitos pasan factura” Contextos juveniles SOCIAL MEDIA cc.  Morgan  A.  press  
  8. 8. Mirar  sistemáAca  y  rigurosamente  
  9. 9. MEDIDAS     ESTRATEGIA   PRINCIPIOS   CURRICULUM   FAMILIA   ALUMNADO   FORMACIÓN     6  
  10. 10. ESTRATEGIA  
  11. 11. ACTIVOS  Y  TALENTO  DEL  CENTRO      MAPA    INVENTARIO     ESPACIO  EDUCATIVO:  ORGANIZACIÓN  Y  GESTIÓN            explícitamente  bienestar  mental:  (BM)            .       Ayudas  Especializadas     Compromiso  y   Liderazgo   Plan de estudios y ! extra-curricular! Recursos  o   ACTIVOS.    
  12. 12. PRINCIPIOS  
  13. 13. Trabajar     junto  a     Validar  con  el   alumnado   Sumarse  al   barrio  o   pueblo   Apoyar  a  los   que  trabajan   REALMENTE     en  BM  de  los   chicos  y   chicas.     Mutuo   respeto   Cultura  de  la   inclusión.     ¿pobre  salud   mental?   Ambiente   seguro   CERO!!!!   inAmidación  y     violencia         10   principios  
  14. 14. atención   y  apoyo   ASESORIA   Especialistas                     salud  mental     y  problemas  de   comportamiento   Principios    
  15. 15. CURRICULUM  
  16. 16. Currículum  (PCC)   promueve   AcAvos,   autoesAma  y  la   autoeficacia   Comportamientos   posiAvos  y  relaciones   exitosas     Comportamiento   disrupAvo  y  la   inAmidación.     currículum  
  17. 17. Currículum  en  espiral.       Comprensivo   Aprend.   Basado  en   Proyectos   sociales  y   efec4vos   Adaptado  a   las   necesidades   del   alumnado   De  InfanAl  a   primaria  y   … secundaria  
  18. 18. 6   Habilidades   transversales   moAvación     conciencia   de  sí   mismo   resolución   de   problemas     los  conflictos:   gesAón  y   soluciones     colaboraAvas,     entender  y   manejar   senAmientos     relaciones   con  los   padres,   profesores    y   compañeros   enfoques  curriculares   6  Habilidades   transversales   para     Aprender  BM   moAvación     conciencia   de  sí  mismo   resolución  de   problemas     entender  y   manejar   senAmientos     soluciones     colaboraAvas     para  los  conflictos   Relacion  con   padres,   profesores    y   compañeros-­‐ amigos   currículum  
  19. 19. EVALUAR    currículum   Evaluar   sistemáAcamente   la  perspecAva  de   las  personas.     Base  para  la   planificación  de   las  acAvidades  y   su  impacto   Monitoreo   Cuali/cuanA    NARRATIVA      
  20. 20. FAMILIAS    
  21. 21. Madres   y   Padres   Colaborar  con   Promover  el   bienestar  social  y   emocional  de  sus   hijos   Colaboración   de   Habilidades  como   padres.     Información,   acAvidades  grupales   aprendizaje  entre   iguales   Apoyo  a  los  que  viven   en  desventaja     Trabajo  con  familias      
  22. 22. ALUMNADO          
  23. 23. Asociación    con  la  infancia     y  la  adolescencia      5  
  24. 24.     Alianzas   Adultos     Chicos  y  chicas       relaciones  y   apoyo   Educación  entre   iguales  y   mediación   Capacitación   mediadores   DebaAr  regladamente   preocupaciones   personales     Confidencialidad.      
  25. 25.       FORMACIÓN      
  26. 26. formación  permanente  
  27. 27. desarrollar  bienestar   mental  en  los  chicos  y   chicas.   escuchar,  idenAficar  y   responder  a  necesidades     .   Comprensión  de  lo   subyacente  en  el   comportamiento   Habilidades  sociales  y   emocionales  como  adulto.   Integrar  el    bienestar  menta  en  la   formación  permanente   Aprender  a  …   Atención  “pastoral”  tutorial  a  los  alumnos  y  alumnas  
  28. 28. Convicción  y   desarrollo  de   medidas     Baja       convicción      y    algunas     medidas   Enfoque  del  déficit   Enfoque  de  ac4vos   BIENESTAR    ESCOLAR   ¿Alto  o  bajo?     BIENESTAR    ESCOLAR  BAJO  
  29. 29. Gracias       Fotogragas,    genAleza  del  Observatorio  de  la  Infancia  en  Andalucía.   @marianoh   hip://marianohernanblog.blogspot.com.es/  
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