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Activos para la salud de la familia en la infancia y la adolescencia.
 

Activos para la salud de la familia en la infancia y la adolescencia.

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Salud, infancia, adolescencia, salutogénesis, Sentido coherencia, SOC, Activos, Familia

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    Activos para la salud de la familia en la infancia y la adolescencia. Activos para la salud de la familia en la infancia y la adolescencia. Presentation Transcript

    • ACTIVOS ¬†FAMILIARES ¬†PARA ¬† ¬†EL ¬†BIENESTAR ¬† ¬†INFANTIL ¬†Y ¬†ADOLESCENTE ¬†Mariano ¬†Hern√°n ¬†Garc√≠a ¬† ¬†Escuela ¬†Andaluza ¬†de ¬†Salud ¬†P√ļblica ¬†Consejo ¬†Andaluz ¬†de ¬†Asuntos ¬†de ¬†Menores ¬†Consejer√≠a ¬†de ¬†Salud ¬†y ¬†Bienestar ¬†Social. ¬†Junta ¬†de ¬†Andaluc√≠a ¬† ¬†Universidad ¬†de ¬†Almer√≠a. ¬† ¬†2012 ¬† ¬†Mirando ¬†a ¬†la ¬†Infancia ¬†y ¬†la ¬†Adolescencia ¬†
    • ¬† ¬† ¬† ¬† ¬† ¬† ¬† ¬† ¬† ¬† ¬† ¬† ¬† ¬† ¬† ¬† ¬† ¬† ¬† ¬† ¬† ¬† ¬† ¬† ¬† ¬† ¬† ¬† ¬† ¬† ¬† ¬† ¬† ¬† ¬† ¬† ¬† ¬†1 ¬† ¬†ACTIVOS ¬†PARA ¬†LA ¬†SALUD ¬† ¬†FACTOR ¬† ¬† ¬† ¬† ¬† ¬† ¬† ¬† ¬† ¬† ¬† ¬† ¬† ¬† ¬† ¬† ¬† ¬† ¬† ¬† ¬†RECURSO ¬† ¬† ¬†SALUD ¬†
    • Mirando ¬†a ¬† ¬†enfermedad ¬†y ¬†a ¬†salud ¬†curaci√≥n ¬†prevenci√≥n ¬†educaci√≥n ¬†protecci√≥n ¬†promoci√≥n ¬†
    • curaci√≥n ¬†prevenci√≥n ¬†protecci√≥n ¬†educaci√≥n ¬†promoci√≥n ¬†
    • Salutog√©nesis ¬† ¬†Origen ¬†de ¬†la ¬†salud ¬† ¬†salud-¬≠‚Äźestr√©s-¬≠‚Äźafrontamiento ¬† ¬†¬ŅQu√© ¬†hace ¬†que ¬†unas ¬†personas ¬†tengan ¬†una ¬†percepci√≥n ¬†mejor ¬†de ¬†su ¬†propia ¬†salud ¬†que ¬†otras? ¬†
    • ‚ÄúEl ¬†sen(do ¬†de ¬†la ¬†coherencia ¬† ¬†expresa ¬†el ¬†grado ¬†en ¬†el ¬†que ¬†uno ¬†/ene ¬†un ¬†sen/miento ¬†de ¬†conÔ¨Āanza, ¬†estable ¬†y ¬†din√°mico, ¬†en ¬†el ¬†curso ¬†de ¬†una ¬† ¬†vida ¬†comprensible, ¬†en ¬†el ¬†que ¬†la ¬†persona ¬†siente ¬†que ¬† ¬†los ¬†recursos ¬†son ¬†manejables ¬†y ¬†est√°n ¬†disponibles ¬†con ¬†respecto ¬†a ¬†las ¬†demandas ¬†del ¬†ambiente ¬† ¬†y ¬†esas ¬†demandas ¬†son ¬†retos ¬†con ¬†signiÔ¨Ācado, ¬†dignas ¬†de ¬†inversi√≥n ¬†y ¬†compromiso.‚ÄĚ ¬† ¬† ¬† ¬†
    • Recursos ¬†de ¬†Resistencia ¬† ¬†‚ÄĘ‚ÄĮ Individuales ¬†-¬≠‚Äź-¬≠‚Äź ¬†yo ¬†‚ÄĘ‚ÄĮ Grupales ¬†-¬≠‚Äź-¬≠‚Äź ¬† ¬† ¬† ¬†otros ¬†‚ÄĘ‚ÄĮ Comunitario ¬†-¬≠‚Äź-¬≠‚Äźcontexto ¬† ¬† ¬† ¬†SOC ¬†Comprender ¬†Manejar ¬†Encontrar ¬†signiÔ¨Ācado ¬† ¬†CALIDAD ¬†DE ¬†VIDA ¬†PERCEPCI√ďN ¬†DE ¬†SALUD ¬†Persona ¬†correlaci√≥n ¬†Sen]do ¬†de ¬†la ¬†coherencia ¬†SOC ¬†(Antonovsky, ¬†A) ¬†Salud-¬≠‚Äźestr√©s-¬≠‚Äź ¬†afrontamiento ¬†
    • ACTIVO ¬†PARA ¬†LA ¬†SALUD ¬† ¬†‚ÄúUn ¬†ac(vo ¬†para ¬†la ¬†salud ¬†es ¬†un ¬† ¬†factor ¬†o ¬†recurso ¬†que ¬†potencia ¬†la ¬†capacidad ¬†de ¬†los ¬†individuos ¬†y ¬† ¬†de ¬†las ¬†comunidades ¬†para ¬†mantener ¬†la ¬†salud ¬†y ¬†el ¬†bienestar.‚ÄĚ ¬†
    • ¬† ¬† ¬† ¬† ¬† ¬† ¬† ¬† ¬† ¬† ¬† ¬† ¬† ¬† ¬† ¬† ¬† ¬† ¬† ¬† ¬† ¬† ¬† ¬† ¬† ¬† ¬† ¬† ¬† ¬† ¬† ¬† ¬† ¬† ¬† ¬† ¬† ¬† ¬† ¬† ¬† ¬† ¬† ¬† ¬† ¬† ¬† ¬† ¬† ¬† ¬† ¬† ¬† ¬† ¬† ¬†2¬ŅEXISTE ¬†RELACI√ďN ¬†ENTRE ¬†FAMILIA ¬†DE ¬†CHICOS ¬†O ¬†CHICAS ¬†Y ¬†LOS ¬†ACTIVOS ¬†PARA ¬†LA ¬†SALUD? ¬†contexto ¬†familiar ¬†y ¬†sen]do ¬†de ¬†coherencia ¬† ¬†SOC ¬† ¬†
    • ¬† ¬† ¬† ¬† ¬† ¬† ¬† ¬†Variables ¬†familiares ¬†]enen ¬†inÔ¨āuencia ¬† ¬†en ¬†el ¬†sen]do ¬†de ¬†coherencia ¬†SOC ¬† ¬† ¬†contexto ¬†familiar ¬† ¬†y ¬† ¬†SOC ¬†
    • ¬†La ¬†facilidad ¬†para ¬†la ¬†comunicaci√≥n ¬†en ¬†la ¬†familia ¬†(Collins ¬†y ¬†Laursen, ¬†2004; ¬†Moreno ¬†et ¬†al., ¬†2006; ¬†Steinberg, ¬†2001) ¬† ¬† ¬† ¬† ¬†Afecto ¬†intra ¬†familiar ¬†Buenas ¬†relaciones ¬†con ¬†los ¬†padres. ¬†(efecto ¬†(-¬≠‚Äź) ¬†de ¬† ¬†conÔ¨āictos ¬†entre ¬†las ¬†Ô¨Āguras ¬†adultas) ¬† ¬†(Buehler ¬†y ¬†Gerard, ¬†2002; ¬†Sillars, ¬†Canary ¬†y ¬†Tafoya, ¬†2004) ¬† ¬† ¬†El ¬†conocimiento ¬†parental ¬† ¬†(Jim√©nez-¬≠‚ÄźIglesias, ¬†2002) ¬†; ¬†(Stagn ¬†y ¬†Kerr, ¬†2000) ¬† ¬† ¬† ¬† ¬†GARC√ćA-¬≠‚ÄźMOYA, ¬†MORENO, ¬†RIVERA, ¬†2011 ¬†‚Äú ¬†IMPORTANCIA ¬†DEL ¬†CONTEXTO ¬†FAMILIAR ¬†EN ¬†EL ¬†DESARROLLO ¬†DEL ¬†SENTIDO ¬†DE ¬†COHERENCIA ¬†EN ¬†LA ¬†ADOLESCENCIA‚ÄĚ ¬†relacionadas ¬†con ¬†SOC ¬†alto ¬†
    • Figura ¬†materna, ¬†fuente ¬†principal ¬†a ¬†qui√©n ¬†acudir ¬† ¬† ¬† ¬†(L√≥pez, ¬†1993); ¬†(Rivera, ¬†Moreno ¬†y ¬†Morgan, ¬†2010), ¬†(Hern√°n ¬†M, ¬†Ramos ¬†M, ¬†Fern√°ndez ¬†A ¬†2001) ¬† ¬† ¬†Capacidad ¬†adquisi]va ¬†familiar ¬† ¬†y ¬†las ¬†desigualdades ¬†sociales ¬†en ¬†salud. ¬† ¬†(Acheson, ¬†1998) ¬†(Due ¬†y ¬†Holstein, ¬†1998) ¬†(Lundberg, ¬†1997). ¬† ¬† ¬† ¬† ¬† ¬†Wilkinson: ¬†DESIGUALDADES ¬†PERJUDICAN ¬†/ ¬† ¬†
    • contexto ¬†familiar ¬† ¬† ¬†fundamental ¬†en ¬†la ¬†promoci√≥n ¬†de ¬†la ¬†construcci√≥n ¬†de ¬†un ¬† ¬†SOC ¬†fuerte ¬†
    • ¬† ¬† ¬† ¬† ¬† ¬† ¬† ¬† ¬† ¬† ¬† ¬† ¬† ¬† ¬† ¬† ¬† ¬† ¬† ¬† ¬† ¬† ¬† ¬† ¬† ¬† ¬† ¬† ¬† ¬† ¬† ¬† ¬† ¬† ¬† ¬† ¬† ¬† ¬† ¬† ¬† ¬† ¬† ¬† ¬† ¬† ¬† ¬† ¬† ¬† ¬† ¬† ¬† ¬† ¬† ¬†3ACTIVOS ¬†PARA ¬†EL ¬†BIENESTAR ¬†QUE ¬†IDENTIFICAN ¬†LOS ¬†CHICOS ¬†Y ¬†CHICAS ¬†EN ¬†SU ¬†PROPIA ¬†FAMILIA ¬†
    • Qu√© ¬†inÔ¨āuye ¬†en ¬†tu ¬†salud? ¬†AcVvos ¬†para ¬†la ¬†salud ¬†seg√ļn ¬†los ¬†adolescentes ¬†P√©rez, ¬†P ¬†& ¬†Hern√°n, ¬†M ¬†(2011) ¬† ¬†& ¬†40 ¬†assets ¬†Search ¬†Ins]tute ¬† ¬† ¬† ¬† ¬†Ser ¬†o ¬†estar: ¬† ¬†√ľÔÉľ‚ÄĮ Relaciones ¬†con ¬†otros-¬≠‚Äź ¬†Estado ¬†emocional ¬†posi]vo, ¬† ¬†√ľÔÉľ‚ÄĮ La ¬†autoaceptaci√≥n ¬†posi]va ¬†√ľÔÉľ‚ÄĮ La ¬†mo]vaci√≥n ¬†al ¬†logro ¬†y ¬†los ¬†valores ¬†posi]vos. ¬† ¬†
    • Qu√© ¬†inÔ¨āuye ¬†en ¬†tu ¬†salud? ¬†AcVvos ¬†para ¬†la ¬†salud ¬†seg√ļn ¬†los ¬†adolescentes ¬†P√©rez, ¬†P ¬†& ¬†Hern√°n, ¬†M ¬†(2011) ¬† ¬†& ¬†40 ¬†assets ¬†Search ¬†Ins]tute ¬† ¬† ¬†Hacer: ¬† ¬†√ľÔÉľ‚ÄĮ Ac]vidad ¬†tsica ¬†y ¬†comer ¬†sano, ¬†√ľÔÉľ‚ÄĮ No ¬†consumir ¬†drogas ¬† ¬†√ľÔÉľ‚ÄĮ Metas ¬†personales. ¬† ¬†
    • Qu√© ¬†inÔ¨āuye ¬†en ¬†tu ¬†salud? ¬†AcVvos ¬†para ¬†la ¬†salud ¬†seg√ļn ¬†los ¬†adolescentes ¬†P√©rez, ¬†P ¬†& ¬†Hern√°n, ¬†M ¬†(2011) ¬† ¬†& ¬†40 ¬†assets ¬†Search ¬†Ins]tute ¬† ¬† ¬† ¬†Tener: ¬†Familia: ¬† ¬†√ľÔÉľ‚ÄĮ recurso ¬†y ¬†rol ¬†afec(vo, ¬† ¬†√ľÔÉľ‚ÄĮ apoyo, ¬† ¬†√ľÔÉľ‚ÄĮ consejo, ¬† ¬†√ľÔÉľ‚ÄĮ cuidados ¬†y ¬†alimentaci√≥n, ¬† ¬†√ľÔÉľ‚ÄĮ ayuda ¬†ante ¬†problemas, ¬† ¬†√ľÔÉľ‚ÄĮ orientaci√≥n, ¬† ¬†√ľÔÉľ‚ÄĮ disfrute. ¬†Amigos: ¬†apoyo ¬†emocional. ¬†
    • ¬† ¬† ¬† ¬† ¬† ¬† ¬† ¬† ¬† ¬† ¬† ¬† ¬† ¬† ¬† ¬† ¬† ¬† ¬† ¬† ¬† ¬† ¬† ¬† ¬† ¬† ¬† ¬† ¬† ¬† ¬† ¬† ¬† ¬† ¬† ¬† ¬† ¬† ¬† ¬† ¬† ¬† ¬† ¬† ¬† ¬† ¬† ¬† ¬† ¬† ¬† ¬† ¬† ¬† ¬†4 ¬†ACCI√ďN ¬†PUNTO ¬†DE ¬†LLEGADA ¬†DisponibilidadSensibilidadAceptaci√≥nCooperaci√≥nBaseseguraPertenenciaa la familiaTener ¬†conÔ¨Āanza ¬† ¬†Controlar ¬† ¬†sen]mientos ¬† ¬†Autoes]ma ¬†o ¬† ¬†auto ¬†percepci√≥n ¬†coherente ¬†Comunidad ¬†responsable ¬†Dimensiones ¬†de ¬†la ¬†interacci√≥n ¬†parental: ¬†estrella ¬†de ¬†la ¬†base ¬†segura. ¬†COMO ¬†ACTIVO ¬†O ¬†PATRIMONIO ¬†PARA ¬†EL ¬†BIENESTRA ¬†DE ¬†CADA ¬†NI√ĎO ¬†O ¬†NI√ĎA ¬† ¬†Hern√°n, ¬†M ¬†(2008); ¬†tomado ¬†de ¬†G. ¬†SchoÔ¨Āeld ¬†& ¬†J. ¬†Bowlby ¬†
    • ¬† ¬† ¬† ¬† ¬† ¬† ¬† ¬† ¬† ¬† ¬† ¬† ¬† ¬† ¬† ¬† ¬† ¬† ¬† ¬† ¬† ¬† ¬† ¬† ¬† ¬† ¬† ¬† ¬† ¬† ¬† ¬† ¬† ¬† ¬† ¬† ¬† ¬†4 ¬†CONCLUYENDO ¬†
    • LÔĀĆ‚ÄĮ enfado-¬≠‚Äźestr√©s-¬≠‚Äźrenta ¬†desconto ¬† ¬†no ¬†te ¬†escucho ¬†tu ¬†]enes ¬†m√°s ¬†que ¬†yo ¬† ¬†por ¬†qu√© ¬†tu ¬†si ¬†y ¬†yo ¬†no ¬† ¬†no ¬†estoy ¬†de ¬†acuerdo ¬†y ¬†me ¬†revelo ¬†Hernan-¬≠‚ÄźGarcia, ¬†M. ¬†(2012). ¬†Crisis, ¬†austeridad ¬†y ¬†pol√≠/cas ¬†de ¬†infancia. ¬†EL ¬†PA√ćS, ¬†7 ¬†mayo. ¬† ¬†
    • ¬†Modelo ¬†de ¬†Ac]vos ¬†para ¬†la ¬†salud ¬† ¬† ¬†como ¬†base ¬†para ¬†abordar ¬† ¬†Determinantes ¬†Sociales ¬†de ¬†la ¬†Salud ¬† ¬†crisis ¬†global ¬†y ¬†cambios ¬†econ√≥micos>>> ¬† ¬†personas ¬†Diferencias ¬†injustas ¬†y ¬†efectos‚Ķ ¬† ¬† ¬†DeÔ¨Ānici√≥n ¬†de ¬†salud ¬†¬°??? ¬†Resistentes, ¬† ¬†capaces ¬† ¬†de ¬†cambiar ¬† ¬† ¬†Ac]vos ¬†para ¬†la ¬†salud ¬† ¬†√©nfasis ¬†en ¬†la ¬†infancia. ¬†Hernan-¬≠‚ÄźGarcia, ¬†M. ¬†(2012). ¬†Crisis, ¬†austeridad ¬†y ¬†pol√≠/cas ¬†de ¬†infancia. ¬†EL ¬†PA√ćS, ¬†7 ¬†mayo. ¬† ¬†
    • Adultos ¬†ense√Īando ¬†a ¬†nadar ¬†al ¬†es/lo ¬†salutog√©nico ¬†a ¬†los ¬†chicos ¬†y ¬†chicas, ¬†al ¬†principio ¬†del ¬†rio ¬†de ¬†la ¬†vida. ¬†Potenciando ¬†su ¬†talento ¬†Responder ¬†a ¬†las ¬†demandas ¬†del ¬†ambiente ¬† ¬† ¬†ac/vos ¬† ¬†familiares ¬†para ¬†el ¬† ¬† ¬†bienestar ¬† ¬†Hernan-¬≠‚ÄźGarcia, ¬†M. ¬†(2012). ¬† ¬†
    • ¬ŅQu√© ¬†hacer? ¬†‚Äú‚Ķfortalecer ¬†el ¬†sen/do ¬†para ¬†comprender, ¬† ¬†manejar ¬†y ¬†encontrar ¬†signiÔ¨Ācado ¬†de ¬†lo ¬†que ¬†hacen ¬†a ¬†aqu√©llos ¬†que ¬†componen ¬†la ¬†comunidad ¬†en ¬†la ¬†que ¬†vive ¬†la ¬†infancia‚ÄĚ ¬† ¬† ¬† ¬† ¬† ¬† ¬†Adaptaci√≥n ¬†libre ¬†(Hern√°n ¬†M. ¬†2012), ¬† ¬† ¬†tomado ¬†de ¬†Antonovsky, ¬†(1996). ¬†
    • ¬†GRACIAS ¬† ¬† ¬† ¬† ¬† ¬† ¬† ¬† ¬† ¬† ¬† ¬† ¬† ¬† ¬† ¬† ¬† ¬† ¬† ¬† ¬† ¬† ¬† ¬† ¬†@marianoh ¬† ¬†