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Premisas iniciales<br />En la Web 2.0 como ámbito para la comunicación de la ciencia, convergen en un solo servicio la dis...
Premisas iniciales<br />La distribución en dispositivos móviles no es solo para diarios y revistas. Supone un reto para di...
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 Posee más citas únicas: el doble que sus competidores</li></ul>Procedencia de las citas<br />Tipo documental<br />Procede...
Presencia en Bases de Datos OA: servir  es distribuir<br />Capes y Dialnet<br />
Presencia en Bases de Datos OA: servir  es distribuir<br />Isiweb free (Valparaiso):<br />
Presencia en Bases de Datos OA: servir  es distribuir<br />Plosone<br />
Visibilidad: promoción y creación de comunidades <br />Redes sociales: promoción e interacción. Sirven para impulsar la co...
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Visibilidad: promoción y creación de comunidades <br />RSS y alertas de Google: reconcepción del anhelado DSI<br />
Visibilidad: promoción y creación de comunidades <br />Los Colegios ya no son invisibles: researchgate, linkedin, Diigo y ...
Visibilidad: promoción y creación de comunidades <br />Issuu: www.issuu.com<br />
Visibilidad: promoción y creación de comunidades <br />Mendeley: Las instituciones, los autores, los investigadores.<br />
Conclusiones<br />Como autores hay que preguntarse ¿Cuáles son las vitrinas de mi disciplina? ¿Cuáles son los mecanismos d...
Referencias<br />Margaix-Arnal, D. (2007). Flujo de la información digital. Recuperado el 15 de agosto de 2010, de Slidesh...
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Reflexiones sobre el impacto de las revistas digitales open journal en la difusuòn de la informaciòn cientìfica

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Robles Revision Modelos DistribucióN2010

  1. 1. Revisión de modelos de distribución de publicaciones digitales aplicables a las revistas académicas venezolanas.<br />Marianne Robles de Salas<br />Profesor Instructor de la Escuela de Bibliotecología y Archivología de la UCV <br />y Coordinadora Especialización en<br />Periodismo Digital Universidad Monteávila-UMA<br />Octubre, 2010<br />
  2. 2. Premisas iniciales<br />Sabemos que la promoción y distribución pueden jugar a favor o en contra de la frecuencia de citas. <br />La visibilidad de las publicaciones se ha potenciado en los entornos digitales: plataformas y dispositivos son auténticas “vitrinas” <br />
  3. 3. Premisas iniciales<br />En la Web 2.0 como ámbito para la comunicación de la ciencia, convergen en un solo servicio la distribución y la promoción. El “delivery”, la entrega del contenido de las publicaciones es más sencillo y con mucho valor agregado, contenidos de calidad al alcance de un click, con distintas posibilidades de acceso y además con información de contexto.<br />
  4. 4. Premisas iniciales<br />La distribución en dispositivos móviles no es solo para diarios y revistas. Supone un reto para diseñadores y para formuladores de políticas editoriales.<br />
  5. 5. Premisas Iniciales<br />La experiencia de los medios impresos podría iluminar el quehacer editorial de las revistas académicas. Hay que mirar esa experiencia como un importante referente de la evolución de los modelos de negocio. <br />Efectivamente hay una fragmentación del flujo de procesos para publicar, tal y como se le concibe tradicionalmente. Un ejemplo interesante la revista Cibertextos con sus números abiertos. <br />
  6. 6. Premisas Iniciales<br />Los portales institucionales creados y promovidos por los gobiernos y por las bibliotecas – según (Margaix-Arnal, 2007) en sus roles de editores o agregadores- , son una fuente de oportunidades desarrollada para garantizar acceso.<br /><ul><li>Apostar por el acceso abierto no es perder autonomía, ni exponerse a ser copiado, por el contrario es apalancarse y estar visible.</li></li></ul><li> Los estudios del profesor Daniel Torressalinas*<br />Objeto de estudio Google Académico <br />Análisis de citas<br />Evaluación de fuentes<br />¿Es Google Académico una herramienta para la evaluación científica?<br />*(Torres-Salinas, Ruíz-Pérez, & Delgado-López-Cozar, 2009)<br />
  7. 7. Los estudios del profesor Daniel Torressalinas<br />Identifica y muestra todas las posibles versiones de un documento que figuren en sus índices<br />El rastreador de GS identifica todas las localizaciones en distintas URLs a las que puede acceder<br />
  8. 8. Los estudios del profesor Daniel Torressalinas<br />Libros<br />Artículos de revistas científicas<br />Comunicaciones y ponencias a congresos<br />Informes científico-técnicos<br />Tesis, tesinas o memorias de grado<br />Trabajos científicos depositados en repositorios, archivos de preprints<br />Páginas web personales o institucionales<br />
  9. 9. Los estudios del profesor Daniel Torressalinas<br />Rastreador: rastreo automático de millones de páginas web<br />Acuerdos con editoriales comerciales: permiten libre acceso a sus catálogos y fondos editoriales. <br />Acuerdos con Bibliotecas: permiten libre acceso a sus catálogos. Vacian y enlazan todos sus recursos<br />Acuerdos con servicios de distribución o almacenaje. Ejemplo: Highwire o Ingenta<br />Acuerdos con Bases de datos bibliográficas. Ejemplo: OCLC Open WorldCat o PubMed<br />
  10. 10. Meho, L.I., Yang, K, 2007. <br /><ul><li>Recupera más citas: Del 30% al 100% más según las disciplinas
  11. 11. Posee más citas únicas: el doble que sus competidores</li></ul>Procedencia de las citas<br />Tipo documental<br />Procedencia de las citas<br />Lenguaje<br />
  12. 12. Presencia en Bases de Datos OA: servir es distribuir<br />Capes y Dialnet<br />
  13. 13. Presencia en Bases de Datos OA: servir es distribuir<br />Isiweb free (Valparaiso):<br />
  14. 14. Presencia en Bases de Datos OA: servir es distribuir<br />Plosone<br />
  15. 15. Visibilidad: promoción y creación de comunidades <br />Redes sociales: promoción e interacción. Sirven para impulsar la consulta: facebook y twitter en manos de los autores<br />
  16. 16. Visibilidad: promoción y creación de comunidades <br />Redes sociales: promoción e interacción. Sirven para impulsar la consulta: facebook y twitter en manos de los autores<br />
  17. 17. Visibilidad: promoción y creación de comunidades <br />Redes sociales: promoción e interacción. Sirven para impulsar la consulta: facebook y twitter en manos de los autores<br />
  18. 18. Visibilidad: promoción y creación de comunidades <br />RSS y alertas de Google: reconcepción del anhelado DSI<br />
  19. 19. Visibilidad: promoción y creación de comunidades <br />Los Colegios ya no son invisibles: researchgate, linkedin, Diigo y delicious. Tener en la misma plataforma, la publicación, los autores y los lectores es una evolución muy interesante de los colegios invisibles.<br />
  20. 20. Visibilidad: promoción y creación de comunidades <br />Issuu: www.issuu.com<br />
  21. 21. Visibilidad: promoción y creación de comunidades <br />Mendeley: Las instituciones, los autores, los investigadores.<br />
  22. 22. Conclusiones<br />Como autores hay que preguntarse ¿Cuáles son las vitrinas de mi disciplina? ¿Cuáles son los mecanismos de distribución y promoción de las publicaciones? <br />El desarrollo de portales institucionales para acceder y promover las publicaciones es una tarea pendiente de todos los sectores.<br />Las redes y relaciones potenciadas en la actualidad por la tecnología está quebrando los modelos tradicionales de producción y distribución. <br />Es un momento de oro para que las bibliotecas revisen sus modelos de servicio.<br />La formación de profesionales capaces de consumir y producir conocimiento es otra tarea pendiente<br />
  23. 23. Referencias<br />Margaix-Arnal, D. (2007). Flujo de la información digital. Recuperado el 15 de agosto de 2010, de Slideshare: http://www.slideshare.net/dmargaix/bloque12<br />Torres-Salinas, D., Ruíz-Pérez, R., & Delgado-López-Cozar, E. (2009). Google Scholar como herramienta para la comunicación científica. Recuperado el 02 de Octubre de 2010, de Revista El profesional de la información: www.elprofesionaldelainformacion.com<br /> <br />
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