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UN JARDÍN AHORRADOR DE AGUA
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UN JARDÍN AHORRADOR DE AGUA

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Descripción de las actividades realizadas en el IES Itaca con el proyecto de innovación e investigación educativa "Un jardín ahorrador de agua"

Descripción de las actividades realizadas en el IES Itaca con el proyecto de innovación e investigación educativa "Un jardín ahorrador de agua"

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  • 1. UN JARDIN AHORRADOR DE AGUA Proyecto seleccionado en la convocatoria de Ayudas a la innovación e investigación educativas en centros docentes de niveles no universitarios para el curso 2010/2011, del Departamento de Educación, Cultura y Deporte del Gobierno de Aragón.
  • 2. La situación global de nuestro planeta hace necesario que nos replanteemos el uso que hacemos de un bien tan preciado como es el agua. No debemos ni podemos malgastarla, pero tampoco debemos resignarnos a vivir entre muros de hormigón. Es nuestra responsabilidad ser capaces de crear espacios verdes, donde la armonía con la naturaleza autóctona y con nuestro clima sea el argumento para trabajar y educar a nuestros alumnos.
    • OBJETIVOS DE ESTE PROYECTO:
      • Valorar la importancia del ahorro de agua.
      • Conocer la biodiversidad existente entre las especies vegetales que se adaptan bien al clima de Zaragoza.
      • Conocer las técnicas de xerojardinería (jardinería con poco consumo de agua).
      • Implicar a los alumnos de Secundaria en el cuidado de las instalaciones y de los espacios verdes del instituto.
      • Elaborar productos derivados de la materia prima que proporcionan los jardines.
      • Reciclar materiales para construir accesorios utilizables en los jardines.
      • Utilizar las tecnologías informáticas y de la comunicación de forma práctica .
      • Fomentar el trabajo en grupo y el aprendizaje colaborativo.
  • 3. Entre las actividades a realizar hay que limpiar y cuidar el jardín delantero creado en el curso 2009/2010 Los alumnos de 3º de Diversificación se incorporan al proyecto ayudando en la limpieza
  • 4. La primera actividad realizada con los alumnos de 4º de Diversificación fue la recogida y elaboración de olivas
  • 5. ¿LLEGAMOS A MANO O NECESITAMOS UNA VARA?
  • 6. ¡QUÉ LINDAS!
  • 7. LAS OLIVAS SE PREPARAN EN EL LABORATORIO TOMANDO LAS MEDIDAS EXACTAS DE LOS INGREDIENTES Hemos seguido las recetas proporcionadas por familiares cercanos, utilizando sosa cáustica (hidróxido de sodio) y sal común (cloruro sódico)
  • 8. Y EL RESULTADO… FUE UN SABROSO REGALO DE NAVIDAD
  • 9. Hemos creado una categoría titulada “Un jardín ahorrador de agua” en el blog de la asignatura de ámbito científico Pulsa en la imagen para ver la presentación Los alumnos de 3º de Diversificación han creado una presentación digital con datos sobre las especies plantadas en el jardín delantero, destacando sus propiedades medicinales como ampliación de los contenidos que, sobre la salud y las enfermedades, se han trabajado en clase.
  • 10. Otra actividad muy interesante es la “Auditoria del patio del instituto”
  • 11. Análisis del consumo de agua en el instituto: Se estima el consumo que realiza en un día cualquiera cada uno de los alumnos, mediante un cuestionario con el que se calcula una media representativa. HEMOS HECHO ACTIVIDADES RELACIONADAS CON EL CONSUMO DE AGUA, TANTO EN EL INSITUTO COMO EN LOS DOMICILIOS PARTICULARES
  • 12. Análisis del consumo de agua en los domicilios particulares de los alumnos, valorando la cantidad de agua utilizada por persona y día
  • 13. LAS “CLASES” DE JARDINERÍA
    • Este año los alumnos de 1º de ESO recibieron unas explicaciones sobre el jardín y el huerto para que sepan cómo son los espacios verdes que tenemos en el instituto
  • 14. Los alumnos de 4º de Diversficación han instruido a sus compañeros guiándoles en el aprendizaje
  • 15.  
  • 16. Un grupo de alumnos de 2º de ESO han preparado esta exposición sobre los árboles del instituto, recogiendo hojas y frutos e información detallada.
  • 17. LOS ALUMNOS DE 3º DE ESO, EN LA CLASE DE TECNOLOGÍA HAN DISEÑADO Y CONSTRUIDO UNA VALLA DE PROTECCIÓN PARA EL JARDÍN UTILIZANDO PALETS EN DESUSO.
  • 18. Hay que desmontar los palets Y quitar los clavos para reciclarlos también
  • 19. Es necesario cortar las tablas y lijarlas correctamente antes de insertarlas para formar la valla
  • 20. Ha sido un trabajo laborioso pero muy productivo
  • 21. Y EL RESULTADO ES ESPECTACULAR
  • 22. Para iniciar el trabajo de jardinería en el círculo central se elaboró una propuesta consensuada con los alumnos de 4º de Diversificación y los técnicos de jardinería de la empresa Consolida Oliver, S.L. Se propone suprimir el césped del círculo que hay en la entrada del instituto, respetando los árboles y arbustos ya existentes, y plantando dos macizos nuevos de plantas aromáticas y una circunferencia perimetral de romeros.
  • 23. Primero se elimina el césped y se colocan las nuevas plantas Después se instala el riego por goteo y una malla para evitar el crecimiento de hierbas no deseadas
  • 24. Más adelante se colocará piedra decorativa sobre la malla con la intención de mejorar la imagen del jardín y evitar el crecimiento de otras hierbas
  • 25. En este proyecto han colaborado activamente los alumnos de 4º de Diversificación, durante el curso 2010/2011
  • 26. MÁS INFORMACIÓN EN LA WEB DEL INSTITUTO: http://www.e-itaca.es/index.php?option=com_content&view=article&id=55&Itemid=152 Y EN EL BLOG DE LA ASIGNATURA DE ÁMBITO CIENTÍFICO: http://www.catedu.es/arablogs/blog.php?id_blog=907&id_categoria=11580 Presentación creada por Leticia Benito, Víctor Tomás, Adrián Menés y Rubén Monge

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