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PATIOS DE RECREO

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Desarrollo del proyecto del Ayuntamiento de Zaragoza: Los patios de recreo, espacios de biodiversidad

Desarrollo del proyecto del Ayuntamiento de Zaragoza: Los patios de recreo, espacios de biodiversidad

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  • 1. LOS PATIOS DE RECREO: ESPACIOS DE BIODIVERSIDAD I.E.S. ÍTACA CURSO 2009/2010
  • 2. Este es un proyecto impulsado por el Ayuntamiento de Zaragoza desde el Gabinete de Educación Ambiental y se encuadra en una serie de actividades que forman parte del programa “Desde mi aula para mi ciudad: un compromiso educativo con el medio ambiente”
    • OBJETIVOS PLANTEADOS:
    • Concienciar sobre la necesidad de proteger el medio natural
    • Conocer la diversidad vegetal existente en el instituto
    • Crear un espacio verde que servirá como aula didáctica viva
    • Valorar la importancia del ahorro de agua
    • Sensibilizar sobre las posibilidades de intervención de cada individuo en la mejora del medio ambiente
  • 3. Los trabajos han sido realizados por los grupos de la UIEE y 3º de Diversificación Con la asesoría técnica de especialistas en jardinería de Consolida Oliver S.L.
  • 4. Comenzamos a trabajar en otoño, con una auditoria de nuestro patio de recreo para conocer las especies vegetales que ya tenemos. PIRACANTA ÁRBOL DEL AMOR
  • 5. Y descubrimos hasta 16 especies distintas entre árboles y arbustos OLIVO LAVANDA PALMERA CANARIA LAUREL PLUMEROS MELIA
  • 6. También hay TUYAS, ROSALES, HORTENSIAS, CHOPOS … Y tres CIRUELOS ROJOS enormes
  • 7. Hemos tomado medidas de todos los espacios verdes del patio para calcular la superficie recubierta por césped y valorar económicamente el gasto de agua que supone regarlo.
  • 8. VISTA ÁREA DE LA SUPERFICIE AJARDINADA Con las medidas obtenidas y la ayuda del programa Google Earth, hemos hecho una estimación del área total recubierta de césped, que es de unos 500 m2 aproximadamente
  • 9. NUESTRO JARDÍN SERÁ AHORRADOR DE AGUA Vamos a utilizar técnicas de xerojardinería , una modalidad de jardinería que pretende el uso eficiente del agua en los jardines, adaptándose a las condiciones climáticas del entorno. Los árboles, arbustos y matas propios de la región mediterránea son ampliamente apreciados en jardinería por su belleza y sus aromas, siendo especies que requieren poco riego y están adaptadas a soportar períodos de sequía. El romero, los tomillos, las salvias y el espliego son algunas de las especies de este grupo, cuya resistencia a la sequía es notable. El césped es el gran consumidor de agua en los jardines modernos y requiere un mantenimiento frecuente e intenso. Normalmente, más de dos terceras partes del agua total consumida en ellos se dedican a su mantenimiento. Por lo tanto, limitar su extensión en el jardín es una forma segura de reducir el consumo de agua de forma estable. Otra técnica muy eficaz para reducir las pérdidas de agua por evaporación, y que al mismo tiempo consigue un agradable efecto estético, consiste en recubrir superficies del jardín con materiales como piedras, gravas o cortezas de árbol. (Recomendaciones de la Fundación de Ecología y Desarrollo)
  • 10. Este es el terreno antes de realizar la plantación: De momento lo único que tenemos son piedras
  • 11. Para conocer las plantas que se van a colocar, investigamos en Internet y rellenamos una ficha técnica para cada especie. Aquí tienes la de la COLUTEA:
  • 12. ZONA DE LA PLANTACIÓN
  • 13. PLANO Trabajamos en clase sobre diferentes dibujos y diseños en este plano
  • 14. EJEMPLO DE UNO DE LOS DISEÑOS PROPUESTOS
  • 15. Tras una reunión conjunta con los grupos de la U.I.E.E. y 3º Diversificación, consensuamos un diseño de nuestro jardín y aceptamos el ACTA DE COMPROMISO
  • 16. También preparamos entre todos este cartel para informar sobre la proximidad del día de la plantación.
  • 17. Los alumnos del grupo de la U.I.E.E. hicieron un trabajo de preparación del terreno antes de plantar, quitando las malas hierbas que habían crecido abundantemente con las lluvias de primavera, y marcando con pintura el dibujo para colocar las plantas.
  • 18. Día de la plantación 26-Abril-2010
  • 19. En un primer turno trabajaron los compañeros de la U.I.E.E. Fue necesario utilizar un martillo neumático para hacer los agujeros en este terreno tan duro.
  • 20. También nos tocó doblar el riñón y usar el pico y la azada
  • 21. En el segundo turno, los de tercero continuamos el trabajo, pero antes de empezar nos explicaron cómo hacerlo bien.
  • 22. Y seguimos haciendo agujeros y plantando
  • 23. El gran empeño que pusimos en hacerlo bien y el uso de la azada dejó huella en nuestras manos.
  • 24. Y finalizamos regando todo lo plantado
  • 25. COLOCACIÓN DEL RIEGO POR GOTEO Se ha instalado un sistema de riego por goteo para asegurar el mínimo consumo de agua.
  • 26. COLOCACIÓN DE LOS TUBOS Primero se colocan los tubos alrededor de todas las plantas que queramos regar.
  • 27. Después se hacen los agujeros en estos tubos con un agujereador. Y se colocan los goteros en los agujeros para regular la salida del agua.
  • 28. Hemos recibido todo tipo de explicaciones y también nos enseñaron a hacer los empalmes calentando previamente los tubos con un soplete.
  • 29. En la entrada del instituto tenemos un panel informativo donde hay un croquis para saber cuáles son los nombres de todas las especies plantadas
  • 30. ENEBRO ROMERO Y aunque ahora se ven muy pequeñas, crecerán deprisa
  • 31. LAVÁNDULA ESPARTO
  • 32. Y ya tenemos estas bonitas flores: JASMINUM FRUTICANS PRUNUS MAHALEB
  • 33. IMÁGENES DEL JARDÍN A FECHA 11-JUNIO-2010
  • 34. CRÉDITOS
    • Trabajo realizado por : I.E.S. ÍTACA
    • Alumnos: 3ºDiversificación, U.I.E.E.
    • Profesores participantes: Juanjo del Valle, MªJosé Castro, Mari Luz Jaime, Mª Ángeles Soriano
    • Con la colaboración de los oficiales de mantenimiento del centro