Pedagógia conceptual

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Analisis de modelos pedagógicos

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Pedagógia conceptual

  1. 1. PEDAGOGÍA CONCEPTUALMiguel De ZubiríaSamper .(Bogotá, 1951)Psicólogo colombiano.Fundador y Directorcientífico de la FundaciónInternacional de PedagogíaConceptual Alberto Merani.Creador del enfoquepedagógico PedagogíaConceptual.
  2. 2. OBJETIVO DE LA PEDAGOGÍA CONCEPTUALEs promover el pensamiento, las habilidades y losvalores en los educandos, diferenciando a losestudiantes según el tipo de pensamiento por elcual atraviesan(edad mental). “Aspira a formar individuos autónomos yresponsables éticamente. Se preocupa pororientar a los alumnos hacia el pleno desarrollode sus potencialidades humanas de acuerdo a lasexigencia del siglo XXI.”
  3. 3. Propósito DE LA PEDAGOGÍA CONCEPTUALLleva al estudiante más allá del conocimiento científico eintelectual, se propone desarrollar esa inteligencia emocional yhacer de los estudiantes personas capaces a la hora deenfrentar la realidad social y el mundo que los rodea. Teniendo en cuenta dos elementos Instrumentales Operacionales
  4. 4. Formar en sus tres dimensiones:Nos permite apreciar el desarrollo de los estudiantes únicamente lo logra a través delos mediadores, (docentes, padres, amigos, hermanos mayores).
  5. 5. FASES DE LA PEDAGOGIA CONCEPTUAL Tenemos FASE FASE FASE AFECTIVA COGNITIVA EXPRESIVA Aplica lo aprendido y lo dominará Alumnos Comprensión de realizando unsociables, afectuosos, conocimiento: proceso deresponsables, respet Escuchar, leer, autoconciencia. Argumentar, escribi Procedimientos: uoso, r, exponer. conciencia emprendedores. operacional, simulaci ón y ejercitación.
  6. 6. PRINCIPIO DIDÁCTICO EXPRESIVO COGNITIVOAFECTIVO APRENDAN A VALORAR LO APRENDIDO
  7. 7. TERCER PRINCIPIO Tiene en cuenta elDesarrollo intelectual y afectivo de los para diseñarUNIDADES DE APRENDIZAJES
  8. 8. TEORIA DEL HEXÁGONO PEDAGÓGICO6.RECURSOS 1.PROPÓSITOS ¿Con qué? ¿Para qué? COMPONETE COMPONETE5. DIDÁCTICA DIDÁCTICO PEDAGÓGICO 2.ENSEÑANZAS ¿Cómo? ¿Qué?4.SECUENCIAS 3.EVALUACIÓN ¿Cuándo? ¿Logros? ELEMENTOS DEL CURRÍCULO
  9. 9.  ROL DEL DOCENTEOrientador del proceso.Conocedor de la didáctica.Competente en su área de enseñanza.Excelente en las relaciones afectivas con sus estudiantes. ROL DEL ESTUDIANTEParticipativo y competitivoComprometido afectivamente con sus causas, metas y en sus relaciones interpersonales

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