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linea del tiepo

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  • 1. En 1920  Sidney Pressey. Psicólogo Norteamericano. Creó una maquina y estableció los primeros principios para la enseñanza programada.
  • 2. En 1958  Skinner (psicólogo) público un trabajo en donde sostenía que con la ayuda de “máquinas de enseñar” e instrucciones programas, los estudiantes pueden aprender el doble en el mismo tiempo y con el mismo esfuerzo que en el aula común.
  • 3. En 1971  Fabricación del primer microprocesador que incrementa el interés en incorporar la computadora en el aula.
  • 4. En 1980  Sucedieron las primeras experiencias con la incorporación de la informática en la educación Argentina. Lo prioritario empezó a ser la enseñanza y el aprendizaje del uso operativo de la computadora y las aplicaciones. Muchos colegios crean un espacio específico con docentes especializados. Las escuelas privadas lo implementan aceleradamente.
  • 5. En 1985  Se expandió el uso del lenguaje de programación LOGO creado por Seymourt Papert.LOGO permitía a los alumnos tener autonomía para decidir las estrategias adecuadas para resolver problemas; en Argentina resulto decepcionante ya que no satisfacían demandas curriculares.
  • 6. En 1990  Se produjo un crecimiento significativo de los niveles de equipamiento de computadoras en los colegios públicos, aunque de manera desigual entre las jurisdicciones.
  • 7. En 1993 La ley federal de educación muestra un cambio del Estado Nacional respecto a la incorporación de los medios informáticos en las instituciones educativas. Programa “Más y mejor educación para todos”.Se subraya la necesidad de incorporar las TIC y la utilización pedagógica de la informática en la educación, haciendo hincapié en la formación docente inicial y continua.
  • 8. 1994-1998  Se produjo el en el sistema educativo. El equipamiento informático en el sistema educativo
  • 9. En 2000  El presidente de la Nación Fernando de la Rúa inaugura EDUC.AR un portal de contenidos educativos creado a partir de la donación de un empresario argentino residente en España. El objetivo era facilitar el acceso a internet a todas las escuelas del país.
  • 10. En 2001  EDUC.AR finaliza con un rotundo fracaso. Durante el gobierno provisional de Duhalde la actividad de este portal estuvo prácticamente interrumpida.
  • 11. En 2002  Se empezó a incluir en los planes de Formación Docente inicial un taller de “Informática” en el ciclo de Formación General. Asignatura de 3 o 4 hs. Cuatrimestrales. Se trata de una instancia promocionable si los alumnos demuestran saber utilizar la computadora.
  • 12. En 2003  Con un nuevo gobierno, el ministro de educación Daniel Filmus decidió realzar EDUC.AR con la labor de auxiliar a docentes y directivos de instituciones educativas en la incorporación de las TIC en las prácticas docentes.
  • 13. En 2004  El Ministro de Educación Filmus firmó un acuerdo de cooperación con Microsoft que integra a Argentina en el programa “alianza por la educación”, esto dice que la empresa estadounidense se haga cargo gratuitamente de la formación en informática de docentes, de enseñanza básica y media de todo el país.
  • 14. 2001  El ministro de educación asume el carácter prioritario de capacitación de los docentes. Es necesaria la capacitación de maestros y profesores para la utilización de las TIC en la escuela.
  • 15.  El ministerio anuncia la campaña nacional de alfabetización digital; el objetivo es acercar las TIC a todos los actores de la comunidad educativa.
  • 16. En 2005  Se anuncia la extensión de la campaña que comprende 5 áreas de acción diferentes: equipamiento, conectividad, capacitación docente, provisión de contenidos e integración de redes educativas.
  • 17.  La campaña nacional de alfabetización docente establece la “formación docente en los institutos de formación incorporando las TIC en las practicas escolares”.
  • 18. Objetivos vinculados:  Contribuir una cultura de utilización de las TIC que posibilite el uso significativo para la comunidad educativa, establecer los distintos niveles de conocimientos y competencias de uso de las TIC, de acuerdo a las edades, profundizar el trabajo grupal colaborativo como metodología de aprendizaje centrado en el interés y la responsabilidad de docentes y alumnos.
  • 19. 2005  Extensión de la campaña, comprende cinco áreas: equipamiento, conectividad, capacitación docente, provisión de contenidos e integración de redes educativas. Se distribuyen cien mil equipos, escuelas técnicas, nivel medio, instituto de formación docente.
  • 20. En 2006  Se crea La Unidad de Tecnologías de la Comunicación y la Información con el fin de concentrar las acciones vinculadas con las TIC y fomentar el desarrollo de las líneas de acción vinculadas con esta temática; en cuanto a la formación docente brinda asistencia y asesoramiento técnico y pedagógico.
  • 21.  Microsoft auspicia y financia el “Programa entre pares”, que es un programa de formación docente continua y gratuita que funciona en 15 jurisdicciones educativas. Su objetivo es integrar la tecnología a los contenidos curriculares a través de la formación de docentes líderes.
  • 22. En 2007  Según el informe sobre la campaña los objetivos establecidos fueron cumplidos.
  • 23. 2008/2009  Proyecto piloto 1 a 1.
  • 24. 2008 (octubre).  se entregan los dispositivos móviles a las escuelas Santiago Derqui (ciudad de Córdoba) y Manuel Belgrano (zona rural de Laguna Larga).
  • 25. 2010  Programa conectar igualdad.com.ar Fortalecer los procesos de inclusión digital. Desarrollar los intereses, necesidades y demandas de los alumnos de los distintos niveles educativos. Decreto de la creación del programa: Distribución de computadoras portátiles a alumnos y docentes de educación primaria, educación especial y de institutos de formación docente.
  • 26. Anahi Vottero 3º A Renee Trettel de Fabián. Profesora: Olga Ledesma.