En 1920
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Sidney Pressey.
Psicólogo
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Creó una maquina y
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En 1958
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En 1971
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microprocesador que
incrementa el interés
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En 1985
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La ley federal de educación muestra un
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Según el informe sobre la campaña los
objetivos establecidos fueron cumplidos.
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Proyecto piloto 1 a 1.
2008 (octubre).

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se entregan los dispositivos móviles a las
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Fortalecer los procesos de
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Profesora: Olga Ledesma.
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  1. 1. En 1920  Sidney Pressey. Psicólogo Norteamericano. Creó una maquina y estableció los primeros principios para la enseñanza programada.
  2. 2. En 1958  Skinner (psicólogo) público un trabajo en donde sostenía que con la ayuda de “máquinas de enseñar” e instrucciones programas, los estudiantes pueden aprender el doble en el mismo tiempo y con el mismo esfuerzo que en el aula común.
  3. 3. En 1971  Fabricación del primer microprocesador que incrementa el interés en incorporar la computadora en el aula.
  4. 4. En 1980  Sucedieron las primeras experiencias con la incorporación de la informática en la educación Argentina. Lo prioritario empezó a ser la enseñanza y el aprendizaje del uso operativo de la computadora y las aplicaciones. Muchos colegios crean un espacio específico con docentes especializados. Las escuelas privadas lo implementan aceleradamente.
  5. 5. En 1985  Se expandió el uso del lenguaje de programación LOGO creado por Seymourt Papert.LOGO permitía a los alumnos tener autonomía para decidir las estrategias adecuadas para resolver problemas; en Argentina resulto decepcionante ya que no satisfacían demandas curriculares.
  6. 6. En 1990  Se produjo un crecimiento significativo de los niveles de equipamiento de computadoras en los colegios públicos, aunque de manera desigual entre las jurisdicciones.
  7. 7. En 1993 La ley federal de educación muestra un cambio del Estado Nacional respecto a la incorporación de los medios informáticos en las instituciones educativas. Programa “Más y mejor educación para todos”.Se subraya la necesidad de incorporar las TIC y la utilización pedagógica de la informática en la educación, haciendo hincapié en la formación docente inicial y continua.
  8. 8. 1994-1998  Se produjo el en el sistema educativo. El equipamiento informático en el sistema educativo
  9. 9. En 2000  El presidente de la Nación Fernando de la Rúa inaugura EDUC.AR un portal de contenidos educativos creado a partir de la donación de un empresario argentino residente en España. El objetivo era facilitar el acceso a internet a todas las escuelas del país.
  10. 10. En 2001  EDUC.AR finaliza con un rotundo fracaso. Durante el gobierno provisional de Duhalde la actividad de este portal estuvo prácticamente interrumpida.
  11. 11. En 2002  Se empezó a incluir en los planes de Formación Docente inicial un taller de “Informática” en el ciclo de Formación General. Asignatura de 3 o 4 hs. Cuatrimestrales. Se trata de una instancia promocionable si los alumnos demuestran saber utilizar la computadora.
  12. 12. En 2003  Con un nuevo gobierno, el ministro de educación Daniel Filmus decidió realzar EDUC.AR con la labor de auxiliar a docentes y directivos de instituciones educativas en la incorporación de las TIC en las prácticas docentes.
  13. 13. En 2004  El Ministro de Educación Filmus firmó un acuerdo de cooperación con Microsoft que integra a Argentina en el programa “alianza por la educación”, esto dice que la empresa estadounidense se haga cargo gratuitamente de la formación en informática de docentes, de enseñanza básica y media de todo el país.
  14. 14. 2001  El ministro de educación asume el carácter prioritario de capacitación de los docentes. Es necesaria la capacitación de maestros y profesores para la utilización de las TIC en la escuela.
  15. 15.  El ministerio anuncia la campaña nacional de alfabetización digital; el objetivo es acercar las TIC a todos los actores de la comunidad educativa.
  16. 16. En 2005  Se anuncia la extensión de la campaña que comprende 5 áreas de acción diferentes: equipamiento, conectividad, capacitación docente, provisión de contenidos e integración de redes educativas.
  17. 17.  La campaña nacional de alfabetización docente establece la “formación docente en los institutos de formación incorporando las TIC en las practicas escolares”.
  18. 18. Objetivos vinculados:  Contribuir una cultura de utilización de las TIC que posibilite el uso significativo para la comunidad educativa, establecer los distintos niveles de conocimientos y competencias de uso de las TIC, de acuerdo a las edades, profundizar el trabajo grupal colaborativo como metodología de aprendizaje centrado en el interés y la responsabilidad de docentes y alumnos.
  19. 19. 2005  Extensión de la campaña, comprende cinco áreas: equipamiento, conectividad, capacitación docente, provisión de contenidos e integración de redes educativas. Se distribuyen cien mil equipos, escuelas técnicas, nivel medio, instituto de formación docente.
  20. 20. En 2006  Se crea La Unidad de Tecnologías de la Comunicación y la Información con el fin de concentrar las acciones vinculadas con las TIC y fomentar el desarrollo de las líneas de acción vinculadas con esta temática; en cuanto a la formación docente brinda asistencia y asesoramiento técnico y pedagógico.
  21. 21.  Microsoft auspicia y financia el “Programa entre pares”, que es un programa de formación docente continua y gratuita que funciona en 15 jurisdicciones educativas. Su objetivo es integrar la tecnología a los contenidos curriculares a través de la formación de docentes líderes.
  22. 22. En 2007  Según el informe sobre la campaña los objetivos establecidos fueron cumplidos.
  23. 23. 2008/2009  Proyecto piloto 1 a 1.
  24. 24. 2008 (octubre).  se entregan los dispositivos móviles a las escuelas Santiago Derqui (ciudad de Córdoba) y Manuel Belgrano (zona rural de Laguna Larga).
  25. 25. 2010  Programa conectar igualdad.com.ar Fortalecer los procesos de inclusión digital. Desarrollar los intereses, necesidades y demandas de los alumnos de los distintos niveles educativos. Decreto de la creación del programa: Distribución de computadoras portátiles a alumnos y docentes de educación primaria, educación especial y de institutos de formación docente.
  26. 26. Anahi Vottero 3º A Renee Trettel de Fabián. Profesora: Olga Ledesma.

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