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Portefólio Docente

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Transcript

  • 1. Adaptado de: - Fátima André (2008) - Pamela J. T. Winsor (1998) PORTEFÓLIO PROFISSIONAL
  • 2. O que é um portefólio profissional?
    • Registo de objectivos, desenvolvimentos, aquisições e atributos profissionais desenvolvidos ao longo de um período de tempo e em colaboração com outros.
    • Um portefólio ilustra os objectivos e os processos desenvolvidos ao longo do tempo e não, simplesmente, o mais alto nível de realização atingido.
    • Um portefólio profissional de professores é uma colecção, reflectidamente organizada, de materiais que ilustram a condição profissional, a competência pedagógica e científica, o conhecimento sobre os processos de aprendizagem e outros atributos profissionais e pessoais que contribuem para o ensino.
  • 3.
    • O termo portefólio profissional subentende a fusão de processos e produto.
    • O desenvolvimento de um portefólio envolve processos complexos de auto- avaliação e de avaliação colaborativa , incluindo percursos cíclicos:
    • estabelecimento de objectivos – reflexão durante o seu desenvolvimento – validação/ reconhecimento dos objectivos atingidos – seguido da fixação de objectivos adicionais para facilitar um desenvolvimento profissional continuo.
    • A construção de um portefólio exige :
    • - análise e tomadas de decisão no que respeita à selecção de materiais a incluir;
    • - capacidades que proporcionem a comunicação sobre o desenvolvimento profissional.
    O que é um portefólio profissional?
  • 4. Como se pode usar um portefólio profissional como meio de avaliação?
    • Um portefólio profissional é um meio tanto para a auto como para a avaliação colaborativa.
    • Orienta e regista o processo complexo que envolve avaliação dinâmica e desenvolvimento profissional.
  • 5. Como se pode usar um portefólio profissional como meio de avaliação?
    • Propósitos de um portefólio profissional:
    • • Enquadramento para a auto e hetero-avaliação;
    • • Enquadramento para avaliação colaborativa e classificação;
    • • Registo e exibição das finalidades, desenvolvimentos e realizações profissionais;
    • • Fundamentos para um desenvolvimento profissional auto-dirigido da carreira.
  • 6. Que valor tem um portefólio profissional? Processo: Desenvolver um portefólio profissional é um processo complexo, de auto-avaliação – reflexão (reflexão-provocação), tomadas de decisões e finalidades, que têm lugar ao longo do tempo num contexto autêntico. Auto-avaliação : Começa com reflexão. Ajuda os professores a conhecerem-se melhor enquanto profissionais e a tomarem consciência de como ensinam. Produto: Um valor adicional é atribuído ao próprio portefólio, o produto . O portefólio de um professor é a sua apresentação dos objectivos, desenvolvimentos e aquisições individual ,que o tornam único. Um portefólio é um meio de comunicação único e valioso entre o professor e os outros. Um portefólio tem ainda valor como fonte de auto-satisfação e orgulho.
  • 7. Apenas um entre muitos modelos. Cada portefólio deve ser único, embora tenha de respeitar as indicações dos normativos e emanadas pelo CE /Director e CP. O Meu Portefólio Profissional
  • 8. Dados Pessoais e Profissionais: Quem Sou eu… Breve descrição: - Dados Pessoais - Situação Profissional Relação pedagógica com os alunos Ficha de Auto-avaliação Outros elementos Formação Contínua Outras funções educativas: Participação em projectos Processo de Avaliação das Aprendizagens Realização das Actividades Lectivas Preparação e Organização das Actividades Lectivas Serviço Distribuído Objectivos Individuais Dados Pessoais e Profissionais
  • 9. Objectivos Individuais Anexo : Ficha de Objectivos Individuais (em documento próprio) O que me proponho atingir (metas) Relação pedagógica com os alunos Ficha de Auto-avaliação Outros elementos Formação Contínua Outras funções educativas: Participação em projectos Processo de Avaliação das Aprendizagens Realização das Actividades Lectivas Preparação e Organização das Actividades Lectivas Serviço Distribuído Objectivos Individuais Dados Pessoais e Profissionais
  • 10. Serviço distribuído Descrição:
    • Componente Lectiva
    • Componente não lectiva
    • Cargos/Funções
    • Outros
    Relação pedagógica com os alunos Ficha de Auto-avaliação Outros elementos Formação Contínua Outras funções educativas: Participação em projectos Processo de Avaliação das Aprendizagens Realização das Actividades Lectivas Preparação e Organização das Actividades Lectivas Serviço Distribuído Objectivos Individuais Dados Pessoais e Profissionais
  • 11. Preparação e Organização das Actividades Lectivas Descrição e documentação referente a:
    • Detecção de dificuldades na aprendizagem e desenvolvimento de estratégias para a sua superação – (ex. com base na Avaliação diagnóstica e /ou reguladora)
    • Planificações do processo ensino/ aprendizagem
    • Concepção, selecção de instrumentos pedagógicos auxiliares
    • Participação nas actividades do departamento/ grupo disciplinar
    • Outros
    Relação pedagógica com os alunos Ficha de Auto-avaliação Outros elementos Formação Contínua Outras funções educativas: Participação em projectos Processo de Avaliação das Aprendizagens Realização das Actividades Lectivas Preparação e Organização das Actividades Lectivas Serviço Distribuído Objectivos Individuais Dados Pessoais e Profissionais
  • 12. Realização das Actividades Lectivas Descrição e documentação referente a:
    • Cumprimento dos objectivos, orientações e programas das disciplinas
    • Utilização de instrumentos pedagógicos auxiliares e de recursos inovadores (ex. materiais criados pelo docente, individualmente ou em grupo)
    • Participação em actividades de apoio pedagógico e de diversificação curricular
    • Outros
    Relação pedagógica com os alunos Ficha de Auto-avaliação Outros elementos Formação Contínua Outras funções educativas: Participação em projectos Processo de Avaliação das Aprendizagens Realização das Actividades Lectivas Preparação e Organização das Actividades Lectivas Serviço Distribuído Objectivos Individuais Dados Pessoais e Profissionais
  • 13. Relação Pedagógica com os Alunos Descrição:
    • Informação, atendimento e orientação dos alunos
    • Concessão de igualdade de oportunidades: promoção da participação/integração de todos os alunos
    • Gestão de conflitos comportamentais na sala de aula e na escola e desenvolvimento de estratégias para a sua superação
    • Cumprimento do Regulamento Interno
    • Outros
    Ficha de Auto-avaliação Outros elementos Formação Contínua Outras funções educativas: Participação em projectos Processo de Avaliação das Aprendizagens Relação Pedagógica com os Alunos Realização das Actividades Lectivas Preparação e Organização das Actividades Lectivas Serviço Distribuído Objectivos Individuais Dados Pessoais e Profissionais
  • 14. Processo de Avaliação das Aprendizagens Descrição / Documentação: (exemplo)
    • Processo de avaliação dos alunos:
    • Critérios de avaliação de escola
    • Critérios de avaliação específicos da área disciplinar
    • Fichas de avaliação formativa
    • Fichas de auto-avaliação
    • Resultados da avaliação
    • Progresso dos resultados dos alunos
    • Outros
    Relação pedagógica com os alunos Ficha de Auto-avaliação Outros elementos Formação Contínua Outras funções educativas: Participação em projectos Processo de Avaliação das Aprendizagens Realização das Actividades Lectivas Preparação e Organização das Actividades Lectivas Serviço Distribuído Objectivos Individuais Dados Pessoais e Profissionais
  • 15. Outras funções educativas: Participação em projectos Descrição da participação na vida escolar :
    • Actividades e Projectos no âmbito do PEA, PAA, ou outros Projectos Extra-Curriculares
    • Administração e gestão
    • Estruturas de orientação educativa
    • Supervisão pedagógica
    • Empenhamento e qualidade da participação do docente no desenvolvimento das relações entre a escola e a comunidade (ex. alunos, docentes, auxiliares de acção educativa, EE, autarquias e outros parceiros educativos)
    • Outras
    Relação pedagógica com os alunos Ficha de Auto-avaliação Outros elementos Formação Contínua Outras funções educativas: Participação em projectos Processo de Avaliação das Aprendizagens Realização das Actividades Lectivas Preparação e Organização das Actividades Lectivas Serviço Distribuído Objectivos Individuais Dados Pessoais e Profissionais
  • 16. Formação Contínua (obrigatória) e Especializada ou outra (facultativa) Descrição e documentação:
    • Acções de Formação Contínua e outras de interesse para o desenvolvimento pessoal e profissional do docente
    • Participação e dinamização de projectos de investigação, desenvolvimento e inovação educativa
    • Outros
    Outros Elemntos Ficha de Auto-avaliação Relação pedagógica com os alunos Assiduidade Formação Contínua Outras funções educativas: Participação em projectos Processo de Avaliação das Aprendizagens Realização das Actividades Lectivas Preparação e Organização das Actividades Lectivas Serviço Distribuído Objectivos Individuais Dados Pessoais e Profissionais
  • 17. Assiduidade Descrição :
    • Ex:
    • Quantificação de faltas
    • Tipos de faltas
    Outros Elementos Assiduidade Outras funções educativas: Participação em projectos Relação pedagógica com os alunos Ficha de Auto-avaliação Formação Contínua Processo de Avaliação das Aprendizagens Realização das Actividades Lectivas Preparação e Organização das Actividades Lectivas Serviço Distribuído Objectivos Individuais Dados Pessoais e Profissionais
  • 18. Outros elementos (publicações, papers, conferências…) Descritiva e / ou documental: O docente pode enriquecer o seu portefólio com outros elementos que considere de interesse para o seu desenvolvimento pessoal e profissional. Assiduidade Outras funções educativas: Participação em projectos Relação pedagógica com os alunos Ficha de Auto-avaliação Outros elementos Formação Contínua Processo de Avaliação das Aprendizagens Realização das Actividades Lectivas Preparação e Organização das Actividades Lectivas Serviço Distribuído Objectivos Individuais Dados Pessoais e Profissionais
  • 19. Ficha de Auto-avaliação Em anexo e de acordo com os normativos Ficha de Auto-avaliação Assiduidade Outras funções educativas: Participação em projectos Relação pedagógica com os alunos Outros Elementos Formação Contínua Processo de Avaliação das Aprendizagens Realização das Actividades Lectivas Preparação e Organização das Actividades Lectivas Serviço Distribuído Objectivos Individuais Dados Pessoais e Profissionais
  • 20. CONCLUSÃO “ Fazer recurso ao portefólio é mais do que um novo instrumento de avaliação. É sobretudo um acto teórico Pois tem subjacente um conjunto de pressupostos relativos à aprendizagem e à avaliação.” (Schulman, 1999)
  • 21. Bibliografia
    • Santos, L. (2008). Formação de formadores: Avaliação do Desempenho dos docentes. Sintra.
    • André, F. (2008). Orientações para a organização do Portefólio in http://revisitaraeducacao.blogspot.com/
    • Winsor, P. (1998). A Guide to the Development of Professional Portfolios, Field Experiences Office in the Faculty of Education , PhD. Faculty of Education, University of Lethbridge, Alberta. – tradução e adaptação de Natércia Neves

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