Plano tecnológico da educação

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Plano tecnológico da educação - Presentation Transcript

  1. Plano Tecnológico da Educação
  2. Ideia Geral
    • O objectivo do plano tecnológico da Educação é permitir que toda a comunidade escolar tenha acesso às TIC, para que possa tirar partido destas.
    • Só assim é possível optimizar o processo de ensino e de aprendizagem.
  3. Fragilidades da Modernização Tecnológica
    • Tecnologia
    • Conteúdos
    • Formação
    • Investimento e Financiamento
  4. Tecnologia:
    • Número de computadores reduzido;
    • Computadores desactualizados;
    • Equipamentos de apoio insuficientes (ex: quadros interactivos e videoprojectores);
    • Poucos computadores estão ligados à Internet;
    • Internet com velocidade reduzida e restrita a algumas áreas dos estabelecimentos de ensino;
    • Preocupação crescente com a segurança nas escolas, devido ao maior investimento em equipamento tecnológico;
    • Apoio técnico insuficiente.
  5. Conteúdos:
    • Recurso a conteúdos e aplicações digitais é escasso;
    • Plataformas de partilha de conhecimento (ex: moodle e Blakboard) com utilização e funcionalidades limitadas;
    • Leque de processos informatizados reduzido na gestão administrativa das escolas;
    • Utilização reduzida de e-mail como meio de comunicação.
  6. Competências:
    • Défice a nível da formação de alunos e professores na utilização das TIC ;
    • Falta de certificação destas competências;
    • Insuficientes competências para garantir apoio técnico;
  7. Investimento e Financiamento:
    • Elevada dependência de receitas próprias das escolas;
    • Falta de parcerias que facilitem processo de modernização tecnológico.
  8. Eixos de actuação
  9. Tecnologia:
    • O objectivo do Projecto Kit Tecnológico Escola é:
    • - Dois alunos por computador em 2010;
    • - Melhorar o rácio de alunos por computador com ligação à internet de banda larga;
    • - Aumentar a dotação de equipamentos de apoio;
    • O objectivo do Projecto Internet em Banda Larga de Alta Velocidade é:
    • - Garantir elevadas velocidades de acesso à internet para ligar todos os computadores;
    • - Todas as escolas E.B. 2,3 e secundárias com pelo menos 48 Mbps até 2010;
    • - As escolas do primeiro ciclo com menos de 100 alunos terão 1Mbps em Setembro de 2007.
    • O objectivo do Projecto Internet nas Salas de Aula é:
    • - Permitir que alunos e professores tenham acesso à internet nas salas de aula;
    • - Possibilitar a informatização da gestão escolar.
    • O objectivo do Projecto Cartão Electrónico do Aluno é:
    • - Aumentar a eficiência e segurança nas escolas.
    • O objectivo do Projecto Videovigilância é:
    • - Aumentar a segurança de bens e pessoas nas escolas.
  10. Conteúdos:
    • O objectivo do Projecto Mais-Escola.pt é :
    • - Aumentar a produção, distribuição e utilização de conteúdos pedagógicos em suporte informático;
    • - Encorajar o desenvolvimento do portefólio digital do aluno;
    • - Complementar os métodos de ensino convencionais e fomentar práticas de ensino interactivas e de aprendizagem contínua.
    • O objectivo do Projecto Escola Simplex é:
    • - Aumentar a eficiência da gestão e da comunicação entre os agentes da comunidade de ensino;
    • - Melhorar o acesso à informação escolar.
  11. Competências:
    • O objectivo do Projecto Formação e Certificação de Competências TIC é :
    • - Generalizar a formação e a certificação de competências TIC;
    • - Promover a utilização de TIC’s no ensino e na gestão.
    • O objectivo do Projecto Avaliação Electrónica é :
    • - Promover a utilização pedagógica de TIC;
    • - Uniformizar critérios de avaliação e ritmos de aprendizagem;
  12. Investimento e Financiamento:
    • O objectivo do Projecto Fundo para a Inclusão na Educação é :
    • - Promover o acesso a TIC’s de agentes e escolas com menos recursos financeiros;
    • - Diminuir assimetrias entre escolas;
    • Realizado por :
    • Elisabete Pinto nº43479
    • Mariana Silva Faria nº434477
    • Curso de Matemática (Ensino)
    • Educação e Multimédia
    • Universidade do Minho – Braga
    • Janeiro de 2008

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