Metodos de diseño centrado en el usuario- parte cuatro
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Esta clase la preparé para guiar el último encuentro del seminario de metodología de diseño centrado en el usuario. Centro CAO. Facultad de Arquitectura Diseño y Urbanismo de la Universidad de ...

Esta clase la preparé para guiar el último encuentro del seminario de metodología de diseño centrado en el usuario. Centro CAO. Facultad de Arquitectura Diseño y Urbanismo de la Universidad de Buenos Aires. Junio/Julio 2010. El seminario fue posible gracias a la financiación de CIMO (center for international mobility).

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Metodos de diseño centrado en el usuario- parte cuatro Metodos de diseño centrado en el usuario- parte cuatro Presentation Transcript

  • Metodología para un diseño centrado en el usuario  4to encuentro  Mariana Salgado‐ Centro CAO‐ FADU‐ UBA‐ Junio 2010  
  • Rond in Detalles de organización  Día de entrega del trabajo prácBco: 30 de Julio.  Formato de entrega “word” o “rJ “.  Entrega a mi mail personal: mariana.salgado@gmail.com  No sé como es la entrega de los cerBficados de ustedes, pero supongo que los Benen que  pasar a buscar por el CAO.   
  • Rond in Trabajo Final   Qué les pareció el seminario?   Qué aprendieron? Un resúmen de cada método y lo que aprendieron.   Cómo podría ser mejor?   Hay algo que les hubiera facilitado el trabajo?  Qué les parecieron las teóricas?  También me pueden hacer críBcas durante el seminario para que dentro del programa esté  más de acuerdo a lo que ustedes necesitan.   Mariana Salgado‐ Centro CAO‐ FADU‐ UBA‐ Junio 2010  
  • Diseño participativo escenarios  protoBpos  talleres contextuales  design probes (sondas de diseño)   artefactos críBcos  personas‐personajes extremos  juegos de roles 
  • Rond in Artefactos crí<cos   Método que se usa en el contexto del Diseño ParBcipaBvo 
  • Los artefactos críticos se inspiran en el Diseño Crítico Simon Bowen
  • Qué es el diseño crítico?
  • El diseño critico usa propuestas especulativas de diseño para desafiar preconcepciones y supuestos sobre el rol de los objetos en la vida cotidiana. Es más una actitud o una postura que un método. Hay mucha gente haciendo esto que nunca escucharon del término diseño crítico y tienen su propia manera de describir lo que hacen. Nombrar esto diseño crítico es una manera simple de hacerlo más visible y objeto de discusión y debate.
  • Usar el diseño para formular preguntas
  • Con sentido del humor
  • Sentido del humor NO shockear pero provocar Hacerlo humano Poder tocar temas delicados
  • Para qué es el diseño crítico?
  • Principalmente para hacernos pensar. Pero también para tomar conciencia, exponer supuestos, provocar acciones, motivar el debate e incluso para entretener de una manera intelectual, como la literatura o el cine (Anthony Dunne & Fiona Raby 2007)
  • Los diseños conceptuales de Dunne & Raby no son producidos en masa y creados para vender. En general se conocen a través de exhibiciones.
  • “Si preguntaba a la gente que quería, me hubieran contestado que querían un caballo mejor”. Henry Ford
  • Hoy Nosotros vamos a actuar como futuros usuarios
  • Normal Original Sacado
  • Lo que vamos a hacer: Tormenta de ideas/ Brainstorming Trabajo en equipo Desarrollar una idea Presentaciones Re-diseño Presentaciones finales
  • Brainstorming NO PERMITIR CRÍTICA VISUALIZAR MOTIVAR IDEAS SALVAJES/ BARBARAS CANTIDAD! La mejor manera de tener una buena idea es tener un montón de ideas.
  • Brainstorming COMBINAR Y MEJORAR LAS IDEAS DE LOS OTROS CONCENTRARSE EN EL TÓPICO NO DESORDENARSE EN EL TRABAJO GRUPAL
  • Paso 1: Cada uno se toma 10minutos para vaciar su cabeza. Poner en papel todo lo que se le ocurrió. preocupen si los demás dibujan más rápido, No se preocupen si los demás dibujan No se mejor, lo que vale ahora es el concepto que van a trabajar, no la calidad del dibujo. No se preocupen si los demás tienen más ideas, cada uno a su manera. Es solo una tirada de ideas. Agarren papel y marcadores, y bosquejen, sin autocriticarse, sin pensar mucho Una idea por papel, un título por idea. No escribir un montón. La mayor cantidad de ideas posibles, ideas locas, ideas delirantes No tengan miedo, si después no se puede usar ninguna idea, no importa No pensar en las consecuencias, ni en que dirá quien Si es estúpido: mejor! Es importante divertirse también
  • Paso 2: Cada uno de los miembros del grupo le explica a los otros sus ideas. Pegan los bocetos en las paredes. Todos hablan. Cada uno a su turno. Democrático.
  • Paso 3: Se elije una idea de artefacto crítico por grupo. Pueden evaluar las ideas pensando diferentes parámetros. La cuestión es que todos en el grupo hablen, lleguen a un consenso en qué les parece mejor, tengan dos oraciones por idea para defenderla ante los demás. No duden en defender sus propias ideas si les parece que son interesantes. La diversidad es más importante que tener un experto que sabe todo y decide.
  • Paso 4: 10min para desarrollar las ideas que se elijeron. Escribir detalles del diseño/producción/ diseminación/uso que consideran importantes. Presentarla en forma de escenario.
  • Paso 5: Cada uno explica la idea al grupo. Se vuelven a pegar los dibujos o palabras en la pared.
  • Paso 6: Cada grupo explica su artefacto crítico. El grupo se divide pensando en los roles. Discusión general.
  • Paso 8: Re-diseño en grupos de una propuesta original
  • Paso 9: Presentaciones finales
  •  Referencias  “Artefactos críBcos y parBcipación e innovación parBcipaBva” de Simon Bowen.    Para ampliar bibliograba se recomienda leer:    Hertzian Tales: Electronic Products, AestheBc Experience, and CriBcal Design de  Anthony Dunne   Design Noir: The Secret Life of Electronic Objects de Anthony Dunne and Fiona  Raby   “Crazy Ideas or Creative Probes?: Presenting Critical Artefacts to Stakeholders to Develop Innovative Product Ideas” de Simon Bowen.  PRODUCT IDEAS  
  • Gracias‐Kiitos  mariana.salgado@gmail.com disenoparticipativo@googlegroups.com http://www.slideshare.net/marianasalgado http://www.scribd.com/salgadomariana   Mariana Salgado- Media Lab- November 2005 Mariana Salgado‐ Centro CAO‐ FADU‐ UBA‐ Junio 2010