Crear una Cultura delpensamiento en el aula                  QuickTime™ and a       TIFF (Uncompressed) decompressor      ...
Dos ideas centrales• La creación de una  cultura del  pensamiento y las  Fuerzas Culturales que         QuickTime™ and a  ...
¿Qué es una Cultura del Pensamiento?  Una Cultura del Pensamiento…Son lugares donde se valora el pensamiento  colectivo de...
Prácticas de culturas           Prácticas de culturas         reflexivas                  menos reflexivas• Sentido de met...
Moldeadores de Culturas           Inhibidores de Culturas    de Aula Productivas               de Aula Productivas• Dispon...
Mirar el video de laclase de LeslieRevis                                  QuickTime™ and aEscoger 5 adjetivos    TIFF (Unc...
Las 8 Fuerzas Culturales que definen nuestras aulas      Fuerza Cultural        Se dirige al pensamiento porque…Tiempo    ...
A través de las fuerzas culturales que establecemos en el       aula nos comunicamos con nuestros alumnos • Que se valora ...
Rutinas del pensamiento      Establecer pautas de pensamiento en el aula  Las rutinas del  pensamiento se ha  diseñado par...
“pensamiento”           QuickTime™ and a                                     uso de la menteTIFF (Uncompressed) decompress...
“rutina”1.   una pauta de     comportamiento adoptada     para una circunstancia     particular2.                         ...
Thinking Routines1. Tools used over and over again in the classroomthat support specific thinking moves2. Structures throu...
Thinking RoutinesAs Tools of Thinking• Observing closely           •Clarifying• Looking below the surface   •Synthesizing ...
Rutinas del pensamientoEstructuras:•   Explícitas: Hay nombres para identificarlas•   Instrumentales: Hay un objetivo a al...
Rutinas del pensamiento                           QuickTime™ and a                TIFF (Uncompressed) decompressor        ...
¿Por qué hacer visible el pensamiento?•   Ayuda a crear cultura de    pensamiento•   Construye la comprensión    conceptua...
Observar la clase de                                     Sociales de Mark           QuickTime™ and a                      ...
Ideas y preguntas
En una Cultura de Pensamiento necesitamos daroportunidades para que los alumnos desarrollen:                              ...
Upcoming SlideShare
Loading in …5
×

Visible thinking presentation

2,932
-1

Published on

0 Comments
2 Likes
Statistics
Notes
  • Be the first to comment

No Downloads
Views
Total Views
2,932
On Slideshare
0
From Embeds
0
Number of Embeds
4
Actions
Shares
0
Downloads
60
Comments
0
Likes
2
Embeds 0
No embeds

No notes for slide

Visible thinking presentation

  1. 1. Crear una Cultura delpensamiento en el aula QuickTime™ and a TIFF (Uncompressed) decompressor are needed to see this picture. Lisa Verkerk – International School of Amsterdam
  2. 2. Dos ideas centrales• La creación de una cultura del pensamiento y las Fuerzas Culturales que QuickTime™ and a TIFF (Uncompressed) decompresso intervienen are needed to see this picture.• Hacer visible el pensamiento de los alumnos usando las Rutinas del pensamiento
  3. 3. ¿Qué es una Cultura del Pensamiento? Una Cultura del Pensamiento…Son lugares donde se valora el pensamiento colectivo del grupo y también el individual; se promueve de una manera visible y activa como parte de la experiencia diaria de los miembros del grupo. Dr Ron Ritchhart
  4. 4. Prácticas de culturas Prácticas de culturas reflexivas menos reflexivas• Sentido de metas compartidas • Falta de motivación intrínseca• Se valora el proceso • Orientado al producto y no al• Los miembros se sienten proceso valorados • Falta de participación activa• Disponibilidad de tiempo y • Falta de seguimiento espacio • Falta de control• Crítica constructiva • Miedo a arriesgarse o a• Contexto seguro para asumir plantear preguntas riesgos • Demasiados procedimientos-• Espacio para la creatividad bloqueo de la creatividad• El grupo está estructurado • Falta de empatía• Tiempo para relacionar • Ausencia de liderazgo• Empatía• Líder fuerte
  5. 5. Moldeadores de Culturas Inhibidores de Culturas de Aula Productivas de Aula Productivas• Disponibilidad de tiempo para • Prisa – falta de tiempo el debate y la implementación • Falta de relevancia para los• Trabajo colaborativo participantes• Significado personal • Falta de objetivos• El grupo tiene tiempo de • Falta de responsabilidad calidad para hablar • Falta de liderazgo• Los miembros del grupo se implican en la tarea y entre ellos• Todos los miembros del grupo contribuyen y se sienten valorados
  6. 6. Mirar el video de laclase de LeslieRevis QuickTime™ and aEscoger 5 adjetivos TIFF (Uncompressed) decompressor are needed to see this picture.que describan suclase.
  7. 7. Las 8 Fuerzas Culturales que definen nuestras aulas Fuerza Cultural Se dirige al pensamiento porque…Tiempo Da tiempo al pensamiento dando tiempo para explorar los temas más profundamente y para formular respuestas pensadasOportunidades Proporciona actividades con objetivos que requieren que los alumnos piensen de manera activa y desarrollen la comprensión como para de la experiencia en claseRutinas & Estructuras Promueve el pensamiento de los alumnos en el momento y también proporciona herramientas y pautas de pensamiento que se pueden usar de manera independienteLenguaje Usa un lenguaje del pensamiento que da a los alumnos el vocabulario para describir y reflexionar sobre el pensamientoModelos Modela quienes somos como pensadores y personas que aprenden de tal manera que se habla, se comparte y se hace visible el proceso de nuestro pensamientoInteracciones & Relaciones Muestra respeto y valora las contribuciones de los demás y piensa en un espíritu de investigación en colaboración continuaContexto físico Hace visible el pensamiento demostrando el proceso del pensamiento y desarrollo de ideas. Da un espacio para facilitar interacciones reflexivas.Expectativas Establece un un tiempo para la comprensión y comunica expectativas claras. Destaca el valor del pensamiento y el aprendizaje como resultado y no solo el hecho de completar un trabajo.
  8. 8. A través de las fuerzas culturales que establecemos en el aula nos comunicamos con nuestros alumnos • Que se valora y espera • Cómo es el aprendizaje y como se desplegará • Qué tipos de pensamiento y trabajo se valorarán • Cómo se gestionará y documentará el aprendizaje y el pensamiento
  9. 9. Rutinas del pensamiento Establecer pautas de pensamiento en el aula Las rutinas del pensamiento se ha diseñado para:• Animar una implicación profunda y significativa con el contenido a explorar• Desarrollar las destrezas de pensamiento de los alumnos• Hacer visible ese pensamiento
  10. 10. “pensamiento” QuickTime™ and a uso de la menteTIFF (Uncompressed) decompressor are needed to see this picture. para formar pensamientos, razonar, reflexionar
  11. 11. “rutina”1. una pauta de comportamiento adoptada para una circunstancia particular2. QuickTime™ and a TIFF (Uncompressed) decompressor un conjunto de are needed to see this picture. movimientos o acciones ensayados que forman una actuación
  12. 12. Thinking Routines1. Tools used over and over again in the classroomthat support specific thinking moves2. Structures through which students collectivelyas well as individually initiate, explore, discuss,document and manage their thinking3. Patterns of behavior adopted to help one use themind to form thoughts, reason, or reflect QuickTime™ and a TIFF (Uncompressed) decompressor are needed to see this picture.
  13. 13. Thinking RoutinesAs Tools of Thinking• Observing closely •Clarifying• Looking below the surface •Synthesizing information of things •Reasoning with Evidence• Posing Questions •Generating ideas• Identifying and exploring •Solving problems multiple perspectives •Interpreting & forming• Making connections conjectures about things• Building explanations •Summarizing• Evaluating• Visualizing
  14. 14. Rutinas del pensamientoEstructuras:• Explícitas: Hay nombres para identificarlas• Instrumentales: Hay un objetivo a alcanzar• Pocos pasos: Fácil de aprender y fácil de recordar• Prácticas individuales y también grupales• Utiles en diversos contextos• Ayudan a revelar el pensamiento de los alumnos y a hacerlo más visible QuickTime™ and a TIFF (Uncompressed) decompressor are needed to see this picture.
  15. 15. Rutinas del pensamiento QuickTime™ and a TIFF (Uncompressed) decompressor are needed to see this picture.Pautas de comportamiento• Se utilizan una y otra vez• Se ven tanto en alumnos como en profesores• Su flexibilidad emerge en el tiempo
  16. 16. ¿Por qué hacer visible el pensamiento?• Ayuda a crear cultura de pensamiento• Construye la comprensión conceptual de lo que es el pensamiento, como se usa y como lo hacemos QuickTime™ and a TIFF (Uncompressed) decompressor are needed to see this picture.• Comunica expectativas para el pensamiento e implicación• Desarrolla las capacidades de pensamiento a medida que van internalizando las rutinas • Muestra a profesores y alumnos lo que se está aprendiendo •Descubre concepciones erróneas para que podamos responder de manera rápida •Dirige la instrucción para que pueda responder mejor a las necesidades
  17. 17. Observar la clase de Sociales de Mark QuickTime™ and a ¿Qué significa para losTIFF (Uncompressed) decompressor alumnos el estar en are needed to see this picture. este tipo de contexto de aprendizaje?
  18. 18. Ideas y preguntas
  19. 19. En una Cultura de Pensamiento necesitamos daroportunidades para que los alumnos desarrollen: - Capacidades, destrezas y conocimiento necesario para actuar QuickTime™ and a - Motivación o una TIFF (Uncompressed) decompres inclinación a pensar are needed to see this picture. – Sensitibilidad o conciencia para las ocasiones para pensar
  1. ¿Le ha llamado la atención una diapositiva en particular?

    Recortar diapositivas es una manera útil de recopilar información importante para consultarla más tarde.

×