MATERIA: DIDÁCTICA DE LAS CIENCIAS SOCIALES PROFESORA: ALEJANDRA MACAGNO CURSO: 3° “B” CS. POLÍTICAS ALUMNAS: AGÜERO, GISELA BARBA, LORENA CARATTONI, MARIANA ZAMAR, MARIEL POPULORUM PROGRESSIO INTELA I.F.D N° 7 SAN SALVADOR DE JUJUY

CONCEPTO ESTRUCTURA DIDÁCTICA GENERAL Y ESPECÍFICA ENFOQUES, PERSPECTIVAS Y MODELOS BIBLIOGRAFÍA : ÁLVAREZ MENDEZ, JUAN MANUEL, “Entender la Didáctica, Entender el Currículum” MALLART, JUAN, “Didáctica: concepto, objeto y finalidad” MEDINA RIVILLA, ANTONIO, MATA, FRANCISCO SALVADOR, “Didáctica General” LA DIDÁCTICA

CONCEPTO

ESTRUCTURA

DIDÁCTICA GENERAL Y ESPECÍFICA

ENFOQUES, PERSPECTIVAS Y MODELOS

BIBLIOGRAFÍA :

ÁLVAREZ MENDEZ, JUAN MANUEL, “Entender la Didáctica, Entender el Currículum”

MALLART, JUAN, “Didáctica: concepto, objeto y finalidad”

MEDINA RIVILLA, ANTONIO, MATA, FRANCISCO SALVADOR, “Didáctica General”

DIDÁCTICA TRANSMITIR ASIMILAR COMUNICAR CONDUCIR DIRIGIR ARTE CIENCIA ENSEÑAR PROCESO ENSEÑANZA / APRENDIZAJE

DIMENSIÓN SINTÁCTICA DIDÁCTICA TEORÍA GENERAL DE LA EDUCACIÓN PSICOLOGÍA FILOSOFÍA CS DE LA EDUCACIÓN SUJETO QUE APRENDE FINALIDADES CONSTRUCCIÓN TEÓRICA PROYECTO POLÍTICO PROYECTO CULTURAL ORGANIZACIÓN ESCOLAR SOCIOLOGÍA FLEXIBLE ABIERTA CONTEXTO EN RELACIÓN CON EDUCACIÓN

CIENTÍFICA : Conocimiento Sistemático PRÁCTICA : Actividades, Funciones y Estrategias. TÉCNICA : MÉTODO 1° ¿QUÉ? 2° ¿CÓMO? NORMATIVA : Oficial PRÁXIS : Qué Hacer FORMATIVA : Adquirir Capacidades. DIMENSIÓN SEMÁNTICA

CIENTÍFICA : Conocimiento Sistemático

PRÁCTICA : Actividades, Funciones y Estrategias.

TÉCNICA : MÉTODO

1° ¿QUÉ?

2° ¿CÓMO?

NORMATIVA : Oficial

PRÁXIS : Qué Hacer

FORMATIVA : Adquirir Capacidades.

DIDÁCTICA GENERAL PRINCIPIOS GENERALES PROCESO ENSEÑANZA APRENDIZAJE MODELOS NORMAS

DIDÁCTICA ESPECÍFICA APLICACIÓN DE NORMAS CAMPO CONCRETO COMUNICACIÓN DOCENTE/ ALUMNO MÉTODOS ESTRATEGIAS

ENFOQUES APRENDIZAJE : CONSTRUCCIÓN DE CONOCIMIENTOS APRENDIZAJE : MEDIBLE Y OBSERVABLE APRENDIZAJE : ASIMILACIÓN Y ASOCIACIÓN ROL DEL ALUMNO : ACTIVO (RECONSTRUYE SUS CONOCIMIENTOS) ROL DEL ALUMNO : ACTIVO (EJECUTOR DE RESPUESTAS) ROL DEL ALUMNO : PASIVO (RECEPTIVO) ROL DEL PROFESOR : MEDIADOR / INVESTIGADOR ROL DEL PROFESOR : GUÍA Y ORIENTADOR ROL DEL PROFESOR : ACTIVO (POSEEEDOR DEL CONOCIMIENTO) OBJETIVO : APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO OBJETIVO : APRENDER A PENSAR OBJETIVO : ACUMULAR Y REPRODUCIR INFORMACIÓN ENFOQUE CENTRADO EN CONOCIMIENTOS ENFOQUE CENTRADO EN HABILIDADES ENFOQUE CENTRADO EN LOS CONTENIDOS PARADIGMA : SOCIO POLÍTICO CRÍTICO PARADIGMA : CULTURAL, INTERCULTURAL PARADIGMA : POSITIVISTA SOCIAL COLABORATIVO ESCUELA NUEVA TRADICIONAL

CIENTÍFICO TECNOLÓGICA : PROCESO PRODUCTO CULTURAL/INTERCULTURAL : INTERPRETACIÓN DE LA CULTURA PROFESIONAL INDAGADORA : COMPLEJIDAD SOCIO POLÍTICA : OPCIÓN POLÍTICA PERSPECTIVAS

CIENTÍFICO TECNOLÓGICA : PROCESO PRODUCTO

CULTURAL/INTERCULTURAL : INTERPRETACIÓN DE LA CULTURA

PROFESIONAL INDAGADORA : COMPLEJIDAD

SOCIO POLÍTICA : OPCIÓN POLÍTICA

SOCRÁTICO : PREGUNTAS ¿? ACTIVO : SUJETO PROTAGONISTA APRENDER PARA EL DOMINIO : APROVECHAMIENTO REAL QUE CADA PERSONA HACE DE SU TIEMPO COMUNICATIVO : SABER COMUNICAR CONTEXTUAL : CONTEXTO COLABORATIVO : FUNCIONES COMPARTIDAS MODELOS

SOCRÁTICO : PREGUNTAS ¿?

ACTIVO : SUJETO PROTAGONISTA

APRENDER PARA EL DOMINIO : APROVECHAMIENTO REAL QUE CADA PERSONA HACE DE SU TIEMPO

COMUNICATIVO : SABER COMUNICAR

CONTEXTUAL : CONTEXTO

COLABORATIVO : FUNCIONES COMPARTIDAS

TEORÍA PRÁCTICA DIDÁCTICA

DIDÁCTICA QUE CONTRIBUYE EN EL PROCESO DE ENSEÑANZA APRENDIZAJE Y PERMITE FACILITAR EL DESARROLLO INTEGRAL DEL HOMBRE CIENCIA Y ARTE

GRACIAS POR SU ATENCIÓN!!!