Encuentro Interinstitucional Calidad de la Educación Superior frente al uso de las TIC:  Presente y Futuro Universidad La ...
Notas sobre experiencias de  uso de redes informáticas en el trabajo académico  Ponente: María del Carmen Moreno Vélez Uni...
Antecedentes: <ul><li>Módulo: “Educación Superior en Red”, en la Especialización en Pedagogía Universitaria, U. G. C. Arme...
¡Las redes!  ¿Gran descubrimiento? Sólo haremos énfasis en: -  Conciencia - Trabajo en redes académicas - Innovación conce...
Introducción En educación,  estamos ante:  <ul><li>Espacios abiertos </li></ul><ul><li>Conocimientos emergentes no lineale...
¿De qué estamos hablando? Paradigmas educacionales Procesos de construcción del pensamiento Transdisciplinariedad Interact...
Pensamientos Ecosistémicos <ul><li>Relacionales </li></ul><ul><li>Dialógicos </li></ul><ul><li>Capaces de generar nuevos v...
Redes:  Ambientes para preguntar En las redes informáticas usadas para el trabajo académico, se puede privilegiar el desar...
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Redes:  Resignificación de temas y relaciones Nuevos espacios ¡ OTROS TIEMPOS! Otras  relaciones Preguntas por las jerarqu...
Preguntas como: ¿Qué  valores tienen las jerarquías? ¿Para qué sirven y cómo operan los controles? ¿Y de la Memoria? ¿ Por...
CONCEPTOS NECESARIOS Ambientes Aprendices Redes S  i  s t e m a s Conectividad
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Ponencia sobre el uso de TIC en la conformación de Redes y su importancia en la Educación

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Ugc Redes2[1]

  1. 1. Encuentro Interinstitucional Calidad de la Educación Superior frente al uso de las TIC: Presente y Futuro Universidad La Gran Colombia Bogotá, Septiembre 22 del 2004
  2. 2. Notas sobre experiencias de uso de redes informáticas en el trabajo académico Ponente: María del Carmen Moreno Vélez Universidad de Ibagué Bogotá, Septiembre 22 del 2004
  3. 3. Antecedentes: <ul><li>Módulo: “Educación Superior en Red”, en la Especialización en Pedagogía Universitaria, U. G. C. Armenia. </li></ul><ul><li>Trabajo en cátedras en la Universidad de Ibagué. </li></ul><ul><li>Reflexiones y confrontaciones teóricas. </li></ul>
  4. 4. ¡Las redes! ¿Gran descubrimiento? Sólo haremos énfasis en: - Conciencia - Trabajo en redes académicas - Innovación conceptual y organizativa - Lenguajes académicos
  5. 5. Introducción En educación, estamos ante: <ul><li>Espacios abiertos </li></ul><ul><li>Conocimientos emergentes no lineales </li></ul><ul><li>Procesos de auto-gestión, auto-organización, auto-regulación para el aprendizaje. </li></ul><ul><li>Formación permanente: UNESCO, Conferencia Mundial sobre la Educación Superior en París, 1998 </li></ul>
  6. 6. ¿De qué estamos hablando? Paradigmas educacionales Procesos de construcción del pensamiento Transdisciplinariedad Interactividad de procesos cognitivos Valores multiculturales Respeto por otras formas de pensar... Pensamiento Ecosistémico
  7. 7. Pensamientos Ecosistémicos <ul><li>Relacionales </li></ul><ul><li>Dialógicos </li></ul><ul><li>Capaces de generar nuevos valores y cimentar la ética </li></ul><ul><li>Capaces de promover las reflexiones </li></ul><ul><li>Motivadores hacia la investigación </li></ul>PERMITEN Y FORTALECEN EL TEJIDO DE REDES ACADÉMIICAS PARA LOS APRENDIZAJES
  8. 8. Redes: Ambientes para preguntar En las redes informáticas usadas para el trabajo académico, se puede privilegiar el desarrollo de la investigación donde se buscan y crean recursos informáticos, se comparten elaboraciones, abstracciones y productos utilizando diversas herramientas. En ellas se puede fortalecer el uso de lenguajes y debatir sobre los argumentos
  9. 9. Desde la experiencia en la Universidad La Gran Colombia Sede Armenia <ul><li>Propuesta: </li></ul><ul><li>Aprender haciendo </li></ul><ul><li>Aprender compartiendo </li></ul><ul><li>Aprender reflexionando </li></ul>Competencias a fortalecer: <ul><li>Comunicativas </li></ul><ul><li>Políticas </li></ul><ul><li>Investigativas </li></ul>
  10. 10. Redes: Resignificación de temas y relaciones Nuevos espacios ¡ OTROS TIEMPOS! Otras relaciones Preguntas por las jerarquías y los valores
  11. 11. Preguntas como: ¿Qué valores tienen las jerarquías? ¿Para qué sirven y cómo operan los controles? ¿Y de la Memoria? ¿ Por qué controlamos prácticas como las de Chats?
  12. 12. CONCEPTOS NECESARIOS Ambientes Aprendices Redes S i s t e m a s Conectividad

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