Usando Moodle 2.2 en ESIME Culhuacan. Caso de estudio
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Presentacion en el encuentro iMoot 2012

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Usando Moodle 2.2 en ESIME Culhuacan. Caso de estudio Usando Moodle 2.2 en ESIME Culhuacan. Caso de estudio Presentation Transcript

  • Usando Moodle 2.2con mis estudiantes Maryel Mendiola iMoot 2012
  • ContextualizandoLa experiencia que conocerán en esta presentación es referente al uso deMoodle 2.2 en la Carrera de Ingeniería en Computación de la ESIMECulhuacan perteneciente al Politécnico Nacional de MéxicoDesde hace ya varios años se ha estado utilizando un Aula virtual comocomplemento de las clases presenciales.En ella, los alumnos participan todas las noches cuando se conectan aInternet. Es asombroso ver como se desenvuelven mas en un mediodigital y como participan y retroalimentan los foros.Desde que se liberó la versión 2.1 de Moodle me animé a cambiar laversión que veníamos utilizando (1.9.x).Nuestras nuevas aulas ya son versión 2.x
  • Caso de estudioNivel: UniversitarioIdioma: Español un semestre dividido en 3 periodosDuración del Aula: departamentales Alumnos de varios grupos académicos de laParticipantes: misma materia de la carrera de Ingeniería en ComputaciónModo: B - LearningURL: http://humanidades.mmendiola.net
  • Personalizando MoodleEs importante recalcar que: No hay una sola forma correcta de utilizar Moodle La creatividad de cada profesor o creador de cursos, le da un carácter particular a cada curso No hay un solo camino de usar y entender Moodle. El aprendizaje es la meta Este caso particular tengo 3 diferentes roles: profesor, creador de cursos y administrador de sitio Esta es mi particular forma de usar y entender Moodle y lo comparto esperando pueda ser de utilidad
  • Caso de estudioEl aula virtual se utiliza con cuarto grupos académicos:4CV1, 4CV2, 4CV3, 4CV3.Cada grupo es de aproximadamente 20 estudiantes.Se solicita a los alumnos colocar su grupo en lugar de‘Ciudad’ con el fin de poder identificar a cada grupo paraenviarles mensajes específicos.
  • Utilizamos el campo ‘Ciudad’ del perfil por 2 razones:Primero porque todos vivimosen la misma ciudad y nosvemos cara a cara durante lasemana en la escuela en lashoras asignadas frente agrupo. Segundo porque la herramienta ‘grupos’ de Moodle es utilizada en forma distinta y para otros fines donde se mezclan los alumnos de los 4 grupos académicos (ver mas adelante como se utilizan ‘grupos’ en nuestro Moodle)
  • Cada curso está divido en 3 períodos departamentalesEn nuestro curso utilizamos el formato de Temas, dondeCada departamental tiene un topic asociadoEn el topic cero se coloca elprograma oficial de la materiadesde google docs utilizando elrecurso ‘Página’ Código utilizado: <div align="center"><iframe src="URLgoogledoc/ edit ?pli=1&amp;embedded=true" frameborder="0" height="600 px" width="100%"></iframe></div>
  • Bloques nuevos Moodle 2.xLos nuevos bloques que mas utilizamos son:✓ Bloque de Ajustes✓ Bloque de Navegación✓ Bloque de Comentarios✓ Bloque Estatus de finalización de curso✓ Bloque Usuario identificado✓ Bloque Menú Blog (nueva presentación) Como primer paso, se les indica a los participantes que pasen (minimicen) los bloques de Navegación y Ajustes a la barra lateral (dock). A partir de esto, se puede participar con mas pericia en los cursos de cualquier sitio Moodle 2.x
  • ✓ Bloque de ComentariosEste bloque ha sido de los mas ovacionados por losusuarios de cursos en Moodle 2.xDescubrimos que en este bloque podemos utilizar algunostags de html y que conforme van aumentando, se vancompaginando en el mismo bloque.Utilizamos este bloque en la portada del curso y dentro dealgunas actividades.
  • ✓ Bloque Estatus de finalización de curso (profesor)Este es un bloque de los mas útil y vista de profesorasombroso en Moodle 2.xA través de el, los profesores tenemosacceso a un informe detallado de lasactividades que han realizado cada unode los alumnos (previamenteconfiguradas en ajustes) contenido del informe
  • ✓ Bloque Estatus de finalización de curso (participante) Y los alumnos ven un breve informe en el bloque y al entrar a ver ‘Mas detalles’, aparece un informe detallado de actividad por actividad si las ha completado o no. De esta forma el alumno esta 100% seguro de lo que le falta por completar el curso vista participantes contenido del informe
  • ✓Bloque Usuario identificadoEste bloque resulto de lo mas útil,básicamente porque permite conocernuestra IP entre otro tipo deinformación, la cual puede configurar elprofesor
  • ✓ Bloque Menú Blog (nueva presentación) Menú Blog Moodle 2.xEl bloque Menú Blog no es nuevo, loque es nuevo en él es la presentación yla forma de trabajar.Ahora podemos tener enlace directo aentradas en el blog del curso y anuestro blog general Menú Blog Moodle 1.9
  • Bloques exclusivosEn Moodle 2.x existen algunos bloques conexclusividad, los cuales solo podemos agregar enciertos espacios, ellos son:✓ Bloque Youtube✓ FlickrLos cuales solo se pueden añadiren la pagina de Marcas ✓ Bloque Visión general del curso El cual solo se pueden añadir en el ‘Área personal’
  • Los recursos que utilizamos Los recursos 2.xEn Moodle 2.x encontramosestos iconos de edición, uno enespecial es de tremenda utilidadx2 el cual duplica los recursos oactividades, facilitando el trabajoa solo editar pequeños ajustes
  • El recurso que mas utilizamos es ‘Página’ ya que es elmas versátil y poderoso, en el cabe todo un mundo deposibilidades para exponer contenido en forma detexto, multimedia, iframes con googledocs o algunaURL inclusive.Habría que resaltar el nuevo menú del editor. Para masreferencia, hemos realizado 5 vídeos en youtube sobreel editor Moodle 2.x http://www.youtube.com/user/MariaMoodle/videos
  • Generando recursos re-utilizablesA partir de Moodle 2.2 podemos crear contenidoseducativos reutilizables, esto es, administrar losrecursos a través de copias de seguridad de cadauno de ellos en lo individual, y restaurar ese únicorecurso en otro Curso (esto es aún mas versátilcuando nos encontramos que incluso, ya podemosrealizar copias de seguridad de lecciones y re-utilizarlasen varios de nuestros cursos).Para mas información de como realizaresto paso a paso, pueden consultar elslide realizado en exclusivo para estapresentación.Asimismo se ha dejado en mi espacioImoot un ejemplo de copia deseguridad para reutilizarlo. http://www.slideshare.net/mariamoodle/re-usabilidad-de-recursos-y-actividades-en-moodle-22
  • Paquete de contenido IMSEste recurso lo generamos de la siguiente forma:En tanto el modulo ‘Libro’ no es estándar enMoodle, lo tengo instalado en mi Moodle Local y ahírealizo el contenido en el Libro (esto es para evitarcomplicaciones en las actualizaciones que hacemosregularmente de la versión instalada de Moodle eninternet).Cuando está listo mi Libro, lo quehago es exportarlo como paquete decontenido IMS y de esta forma sepuede re-utilizar como paquete decontenido IMS en cualquier Moodle.
  • Actividades Moodle 2.2 14 Actividades Moodle 2.2Las nuevas actividades son:✓ External tool✓ Modulo encuesta✓ Foro estándar en formato Blog✓ Taller renovado✓ Wiki mejorado
  • Este mapa mental de las actividades, de cuales tienen calificación, de como las entendemos, ha sido un ejercicio colectivo que hemos venido haciendo en los foros de moodlebites con Stuart Mealor. Esta última versión la personalice de acuerdo a como entiendo en mi planeación a las actividades y como las voy a emplear.¿Como contemplas tú, las actividades Moodle para tu planeación de curso?
  • Nuestra principal actividad es: Base de DatosDebido a la versatilidad de esta actividad, la hemos utilizandopara talleres, para exposiciones, para mostrar vídeos, reunirinformación sobre los blogs de los participantes, como galería dediseño gráfico, etc.Además de que se permiten comentarios, se utilizan escalas de acuerdoal objetivo planteado en la actividad.Siempre se guarda la plantilla (preset) para poder usar alguna BDdeterminada en todo el sitio.Para mas información ver los tutoriales: Tutorial para crear Base Tutorial para crear una de Datos en Moodle 2.2 plantilla de Base de http://www.slideshare.net/mariamoodle/ creando-base-de-datos-en-moodle-22 Datos en Moodle 2.0+ http://www.slideshare.net/mariamoodle/ moodle-20-plantillas-de-base-de-datos2
  • Gestión de CursoUso de Grupos en nuestro Curso.Si bien coinciden 4 grupos académicos en el curso durante todo elsemestre, los datos al respecto los colocan en la sección de ‘Ciudad’de su perfil.Los grupos los utilizamos para mostrar las calificaciones que vanobteniendo cada periodo departamental (en total 3)@ de oro = 10@ de plata = 9@ de bronce = 8El 7 y el 6 tienen diferentes logos, desde el ‘epic fail’ hasta un simplenumero en color rojo.Esto motiva a los alumnos a ir modificando su @ a lo largo deldepartamental, lo cual se refleja en su participación mas activa ycreativa en las actividades y foros.
  • Para administrar grupos:Bloque de Ajustes -> Usuarios -> Grupos
  • Así se ven nuestros Agrupamientos
  • La recompensa de utilizar esta herramienta, es el quelos estudiantes se sienten bien al participar en los foroso en la lista de participantes, mostrando sus loguitos. Esto ayuda a que se auto motiven para alcanzar la añorada @ de oro o alguna mención especial, motivación que se traduce en mejor participación y mejor aprendizaje
  • Por ultimo mencionar que a partir de este semestre,estamos utilizando nuestro portafolio electrónicoMahara Una cosa mas . . .
  • Las 10 mejores característicasMoodle 2.X desde mi punto de vista Dock Bloque de Navegación Bloque de comentarios Copia de seguridad particular Archivos privados Estatus de finalización de curso Purgar todas las cachés Rubricas ¿Cuales son Actividades condicionales tus 10 favoritos? Temas por tipo de dispositivos
  • Pensando 3 deseos ...” si me dijeran, pide un deseo preferiría un rabo de nube . . .”Primer deseo: Despertar un día y enterarme que el‘modulo Libro’ ya es parte de los módulos estándarSegundo deseo: Un nuevo módulo que contenga untipo de ‘Hang out’ como el de google+Tercer deseo: Un nuevo tipo de Taller, donde todos losparticipantes puedan ver y co evaluar a todos lostrabajos de los demás, que los trabajos sean cualquiertipo de archivo (imágenes, pdf, etc)
  • Tiempo de agradecerGracias Moodle HQ: ya que sin ustedes no habríaavanzado Moodle como lo ha hechoGracias Martin Dougiamas: ya que sin ti no habríaexistido Moodle
  • GRACIASpor su Atención http://moodleblog.mmendiola.net/