Your SlideShare is downloading. ×
ინტელის ® სასწავლო პროგრამა
ეფექტური პროექტების დაგეგმვა
ყველა უფლება დაცულია © ინტელის კორპორაცია, 2010 წელი. საავტორო უფ...
ინტელის ® სასწავლო პროგრამა
ეფექტური პროექტების დაგეგმვა
ყველა უფლება დაცულია © ინტელის კორპორაცია, 2010 წელი. საავტორო უფ...
ინტელის ® სასწავლო პროგრამა
ეფექტური პროექტების დაგეგმვა
ყველა უფლება დაცულია © ინტელის კორპორაცია, 2010 წელი. საავტორო უფ...
ინტელის ® სასწავლო პროგრამა
ეფექტური პროექტების დაგეგმვა
ყველა უფლება დაცულია © ინტელის კორპორაცია, 2010 წელი. საავტორო უფ...
Upcoming SlideShare
Loading in...5
×

უკუკავშირი ზეპირი პრეზენტაციი შეფასება

33

Published on

Published in: Education
0 Comments
0 Likes
Statistics
Notes
  • Be the first to comment

  • Be the first to like this

No Downloads
Views
Total Views
33
On Slideshare
0
From Embeds
0
Number of Embeds
0
Actions
Shares
0
Downloads
1
Comments
0
Likes
0
Embeds 0
No embeds

No notes for slide

Transcript of "უკუკავშირი ზეპირი პრეზენტაციი შეფასება"

  1. 1. ინტელის ® სასწავლო პროგრამა ეფექტური პროექტების დაგეგმვა ყველა უფლება დაცულია © ინტელის კორპორაცია, 2010 წელი. საავტორო უფლებები ვრცელდება ინტელზე, ინტელის ლოგოზე, ინტელის საგანმანათლებლო ინიციატივაზე, ინტელის სასწავლო პროგრამაზე ა.შ.შ.-ში და სხვა ქვეყნებში. *სხვა სახელსა და სავაჭრო ნიშანზე სხვა კომპანიის საკუთრების უფლება შეიძლება გავრცელდეს უკუკავშირი ზეპირი პრეზენტაციის შესახებ უფლებები და ტავისუფლებები 4 3 2 1 ვიზუალური კონტაქტი მოსაუბრე თითქმის ყოველთვის აუდიტორიას უყურებს. საუბრისას, ზოგიერთ მომენტში იგი პირდაპირ ვიზუალურ კონტაქტს ამყარებს აუდიტორიის წევრების უმეტესობასთან. მოსაუბრე საუბრის უმეტესი ნაწილის განმავლობაში აუდიტორიას უყურებს. დროდადრო ამყარებს პირდაპირ ვიზუალურ კონტაქტს აუდიტორიის წევრებთან. მოსაუბრე მხოლოდ ზოგჯერ შეხედავს ხოლმე უდიტორიას. ზემოთ იყურება, აუდიტორიის წევრებთან მინიმალურად ამყარებს პირდაპირ ვიზულურ კონტაქტს. მოსაუბრე ძირითადად არ უყურებს აუდიტორიას.
  2. 2. ინტელის ® სასწავლო პროგრამა ეფექტური პროექტების დაგეგმვა ყველა უფლება დაცულია © ინტელის კორპორაცია, 2010 წელი. საავტორო უფლებები ვრცელდება ინტელზე, ინტელის ლოგოზე, ინტელის საგანმანათლებლო ინიციატივაზე, ინტელის სასწავლო პროგრამაზე ა.შ.შ.-ში და სხვა ქვეყნებში. *სხვა სახელსა და სავაჭრო ნიშანზე სხვა კომპანიის საკუთრების უფლება შეიძლება გავრცელდეს ხმა აუდიტორიის ყველა წევრს უპრობლემოდ შეუძლია ყოველი წარმოთქმული სიტყვის მკაფიოდ გაგება და მიხვედრა. მოსაუბრე საუბრობს სტანდარტულ ინგლისურ ენაზე, იყენებს დარგის შესაბამის ლექსიკას და აუდიტორიისათვის შესაფერის ენას. შეიძლება გაურკვეველი იყოს საუბრის ძალიან მცირე მონაკვეთი ან აუდიტორიის რამოდენიმე წევრს არ ესმოდეს საუბარი, ასევე შეიძლება დამსწრე საზოგდოებას გარკვეული ძალისხმევა დასჭირდეს, რომ ნათქვამი გაიგონოს და გაიაზროს. მოსაუბრე სტანდარტულ ინგლისურ ენაზე საუბრობს და დარგის შესაბამის ლექსიკას იყენებს. გაურკვეველია საუბრის რამდენიმე მონაკვეთი ან აუდიტორიის რამდენიმე წევრს საუბარი არ ესმის; საუბრის ერთი ნაწილი გაურკვეველია ან არ ესმის დამსწრე საზოგადოების უდიდეს ნაწილს. მოსაუბრე დროდადრო საუბრობს არასტნდარტული ინგლისურით და არასწორად იყენებს ზოგიერთ ტერმინს. სუბრის რამდენიმე მონაკვეთი გაურვეველია ან არ ესმის დამსწრე საზოგადოების უმეტესობას. მოსაუბრე ხშირდ საუბრობს არასტანდარტული ინგლისურით და არასწორად იყენებს ტერმინებს. მომზადება აშკარაა , რომ მოსაუბრე მომზადებულია მაღალ დონეზე. იგი ლოგიკურად და ძალდაუტანებლად გადადის საუბრის ერთი ნაწილიდან მეორეზე. ბროშურის გამოყენებისას მოსაუბრე არ ყოვნდება. აშკარაა, რომ მოსაუბრე მომზადებულია. უმეტესად საუბრის ერთი ნაწილიდან მეორეზე გადასვლა ლოგიკურად და ძალდაუტანებლად ხდება. საუბრისას, ბროშურის გამოყენების დროს შეიძლება მოსაუბრემ გააკეთოს ერთი ან ორი პატარა პაუზა. მოსაუბრის მომზდება შეიძლება აშკარა არ იყოს ან საუბარში თუ ბროშურის გამოყენებისას მოსაუბრე პაუზებს აკეთებდეს. მოსაუბრის მომზადება აშკარა არ არის. საუბარი არაორგანიზებული ჩანს. ბროშურის გამოყენებისას მოსაუბრე ზედმეტ პაუზებს აკეთებს ან საუბარს აყოვნებს, რაც უხერხულ სიჩუმეს იწვევს. ტემპი საუბარი ბუნებრივ ტემპსა დ რიტმში მიმდინარეობს, შეუსაბამო პაუზებისა და დუმილის გარეშე. საუბარი ოდნავ აჩქარებული ან შენელებულია. დროდადრო „ჰაერის ნაკადის“ ინტერვალი ჩნდება, მაგრამ ეს შინაარსიდან აქცენტის მნიშვნელოვნად გადატანას არ იწვევს. საუბარი აჩქარებული ან ძალიან შენელებულია ან სათანადო ტემპით მიმდინარე საუბრისას რამდენიმე შესამჩნევი პაუზა კეთდება. საუბარი შესამჩნევად აჩქარებულია ან ზედმეტად გაჭიანურებულია ან საუბრისას რამდენიმე გრძელი პაუზა კეთდება.
  3. 3. ინტელის ® სასწავლო პროგრამა ეფექტური პროექტების დაგეგმვა ყველა უფლება დაცულია © ინტელის კორპორაცია, 2010 წელი. საავტორო უფლებები ვრცელდება ინტელზე, ინტელის ლოგოზე, ინტელის საგანმანათლებლო ინიციატივაზე, ინტელის სასწავლო პროგრამაზე ა.შ.შ.-ში და სხვა ქვეყნებში. *სხვა სახელსა და სავაჭრო ნიშანზე სხვა კომპანიის საკუთრების უფლება შეიძლება გავრცელდეს გამომეტყველება მოსაუბრე ხმის სიმძლავრის სხვადასხვა მოდულაციას (ხმამაღალი/ ხმადაბალი), ინტონციის ცვლილებას (ტონს), ჟესტებს და სახის გამომეტყველებას იყენებს ენთუზიაზმის ან ენერგიის გადმოსაცემად. გამოხატვის ყველა მეთოდი საუბრის თემას შეესაბამება. ექსპრესიული ტექნიკა ზედმეტად ან გადაჭარბებულად გამოყენებული არ არის. მოსაუბრე ცდილობს იყოს ექსპრესიული. ზოგიერთი ექსპრესიული ტექნიკა ზედმეტად ან გადაჭარბებით არის გამოყენებულებული. მოსაუბრე დროდადრო იყენებს რამდენიმე ექსპრესიულ ტექნიკას, მაგრამ უმეტესწილად მისი ტონი უსიცოცხლო ან შეუსაბამოა. საუბარი მოსაწყენი და ერთფეროვანია. ხმა მუდმივად მონოტონურია. გრძნობების გადმოსაცემად ენერგია ძალიან მცირედ ან საერთოდ არ იხარჯება. აუდიტორიის დაინტერესება ზეპირი პრეზენტაციის დროს მოსაუბრე აუდიტორიის ყურადღებას ბუნებრივად იპყრობს ვიზუალური კონტაქტით, კითხვის დასმის უნარით და ცოცხალი პრეზენტაციით. პრეზენტაციის დროს მოსაუბრე ზოგჯერ ბუნებრივად იპყრობს აუდიტორიის ყურადღებას ვიზუალური კონტაქტის და კითხვის დასმის უნარის გამოყენებით. მოსაუბრე ცდილობს პრეზენტაციის დროს აუდიტორიის ყურადღება მიიპყროს. მისი მცდელობა ნაძალადევია და არაბუნებრივობის შთაბეჭდილობას ტოვებს. მოსაუბრე აუდიტორიის ყურადღებას ვერ იპყრობს.
  4. 4. ინტელის ® სასწავლო პროგრამა ეფექტური პროექტების დაგეგმვა ყველა უფლება დაცულია © ინტელის კორპორაცია, 2010 წელი. საავტორო უფლებები ვრცელდება ინტელზე, ინტელის ლოგოზე, ინტელის საგანმანათლებლო ინიციატივაზე, ინტელის სასწავლო პროგრამაზე ა.შ.შ.-ში და სხვა ქვეყნებში. *სხვა სახელსა და სავაჭრო ნიშანზე სხვა კომპანიის საკუთრების უფლება შეიძლება გავრცელდეს საგნის ცოდნა მოსაუბრე საკითხის სრულყოფილ ცოდნას ამჟღავნებს და თავს ექსპერტად წარმოაჩენს, რომელსაც შეუძლია თავდაჯერებულად უპასუხოს კითხვებს და მოახდინოს კონკრეტული წყაროდან ციტირება ან აუდიტორიას მიუთითოს ინფორმაციის სხვადასხვა წყარო. მოსაუბრე საკითხის სათანადო ცოდნას ამჟღავნებს, პასუხობს კითხვების უმეტესობას და აუდიტორიას მიუთითებს გამოყენებულ წყაროებზე. მოსაუბრე საკითხის გარკვეულ დონეზე ცოდნას ამჟღავნებს და შეუძლია უპასუხოს რამდენიმე კითხვას. მოსაუბრე საკითხის შეზღუდულ ცოდნას ამჟღავნებს ან სრულებით ვერ წარმოაჩენს საკითხის ცოდნას. მეცადინეობა მოსაუბრე პრეზენტაციისთვის კარგად არის მომზადებული. მოსაუბრე მხოლოდ დროდადრო უყურებს სუფლიორ ბარათს ან ჩანაწერებს, მაგრამ ისე, რომ აუდიტორიასთან კონტაქტს არ კარგავს. როგორც ჩანს, პრეზენტაციის უდიდესი ნაწილისითვის მოსაუბრე კარგად მოემზადა. იგი ზოგჯერ ხანგრძლივად უყურებს სუფლიორ ბართს ან ჩანაწერებს. როგორც ჩანს, მოსაუბრე პრეზენტაციისთვის არ მომზადებულა. იგი ძირითადად კითხულობს ტექსტს სუფლიორი ბართიდან ან ჩანაწერებიდან. პრეზენტაცია მოუმზადებელია. მოსაუბრეს არც კი უცდია ხარისხიანი პრეზენტაცია წარმოედგინა. წონასწორობა მოსაუბრეს შეუძლია თავი გაართვას მოულოდნელ პრობლემებს იუმორით, მოხდენილად და მტკიცედ ისე, რომ კონცეტრაციას არ კარგვს. მოსაუბრე თავს ართმევს მოულოდნელ პრობლემებს და აგრძელებს საუბარს. მოსაუბრე ღელავს მოულოდნელი პრობლემების დროს და უჭირს საუბრის ნორმალური კურსის აღდგენა. მოსაუბრეს არ შეუძლია მოულოდნელი პრობლემის დაძლევა.

×