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Características de la escuela tradicional
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Características de la escuela tradicional

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  • 1. María Margarita Del Pozuelo Rojo[Selecciona 2º Ed. Primaria A r fecha] CARACTERÍSTICAS DE LA ESCUELA TRADICIONAL y de jovellanos Comenio y Ratichius en el S. XVII fueron los fundadores de la escuela tradicional. Oponiéndose a que los niños no aprendieran en la lengua materna, sino en latín. Además se oponían a la forma de enseñar anteriormente, una educación a cargo de los clérigos por el que a los niños se les aislaba del mundo exterior para que no tuvieran ningún influjo del mal. Por tanto estos dos autores, pretendían la enseñanza y la educación de todo a todos los niños, con una enseñanza única a cargo del Estado. Las características más importantes de esta escuela que propusieron son:  Escuela tradicional significa método y orden.  Magistrocentrismo. El maestro es la base y centro de la educación. Gracias a él el niño aprende, pues tiene el deber de organizar los conocimientos y elaborar el material y todo aquello que le sirva para el aprendizaje del niño. Es además un modelo para el alumno, que debe imitar.  La disciplina y el castigo son necesarios para desarrollar las virtudes humanas en los alumnos.  Enciclopedismo. Todo aquello que el niño tiene que aprender se encuentra programado y organizado en la clase y la vida colectiva. Por tanto, para evitar la distracción y confusión lo mejor es que todo lo que se haga y enseñe esté dentro del manual.  Verbalismo y pasividad. La metodología de enseñanza será igual para todos los niños, sin adaptaciones. Además el repaso es fundamental en este método.  En el S. XIX autores como Durkheim, definen la educación como “elegir y proponer modelos a los alumnos con claridad y perfección”. Es decir, los alumnos deben obedecer a unos modelos e imitarlos, al igual que sostenían Comenio y Ratichius.  El maestro es el mediador entre los modelos y el niño. Y a través de la escuela, los alumnos desarrollarán tanto sus capacidades físicas como intelectuales.  Los alumnos deben acatar las normas, que son el acceso a los valores y a la moral, lo que les permitirá la liberación de la espontaneidad y deseos.  La mejor forma para preparar al niño para la vida es formar su inteligencia, su capacidad de resolver problemas, su esfuerzo y atención.  Importancia de la transmisión de la cultura y los conocimientos para el progreso y desarrollo de la personalidad.  En definitiva es un sistema rígido poco dinámico y poco válido para la innovación.
  • 2. María Margarita Del Pozuelo Rojo[Selecciona 2º Ed. Primaria A r fecha] En el S.XIX nace la Escuela Nueva, con ideas renovadoras, en la cual, el niño era el centro del proceso educativo, y cuyo fin era el desarrollo de éste de todas sus capacidades en contacto con el exterior, para que así pueda tener las mayores experiencias posibles. Las ideas de esta escuela nacieron gracias a la publicación de El Emilio de Rousseau. Entre los defensores de esta escuela encontramos a John Dewey y Jovellanos. Las principales características del pensamiento educativo de Jovellanos son:  A través de la instrucción, crece tanto la sociedad como el individuo. Es decir, la educación de todo individuo y la escuela son los principales medios para reformar la sociedad a una mejor y así no volver a caer en los errores del pasado.  Critica a la Universidad, por estar en manos del clérigo y además critica a la Inquisición.  Reprende la escasa formación de la mujer, pues cree que esta debe estar igual formada que el hombre (idea de igualdad de derechos).  Ataña también sobre la mala educación de la aristocracia.  Jovellanos defiende que no se debe realizar demasiado tiempo una misma ocupación, es decir, debe haber momentos de deshago preciosos a la edad.  El niño debe tener libertad en el exterior, para que manipule y tiempo para practicar ejercicio y manualidades.  Al contrario que la escuela tradicional, Jovellanos defiende una educación basada en las experiencias del niño, y no demasiado en la instrucción y transmisión de conocimientos.  También critica a la escuela tradicional en su método puramente especulativo, basado en el método deductivo. CONCLUSIÓN: En mi opinión, habiendo realizado una síntesis de características de estas dos corrientes de pensamiento acerca de la educación, creo que el modelo más adecuado es el de la Escuela Nueva, pues es esencial que el niño sea el centro del proceso educativo, y que a él se le de libertad para poder manipular, tener experiencias con el exterior y así poder construir aprendizajes significativos, que le serán más motivadores al niño para seguir aprendiendo.

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