LA LITERATURA INFANTIL MARIA VERA DE AL CRUZ

TEXTOS ORALES DE TRADICIÓN CULTURAL 1. CARACTERISTICAS GENERALES. 2. TIPOS: NANAS PRIMERAS CANCIONES RETAHÍLAS TRABALENGUAS ADIVINANZAS DISPARATES

1. CARACTERISTICAS GENERALES.

2. TIPOS:

NANAS

PRIMERAS CANCIONES

RETAHÍLAS

TRABALENGUAS

ADIVINANZAS

DISPARATES

1. LAS NANAS Tienen un efecto relajante porque suelen ser monótonas y son las primeras canciones que oye el niño. Su ritmo es binario, es decir, hay dos elementos alternativos que arman la estructura. Esta estructura supone un movimiento rítmico dual. Normalmente posee rima. El texto se relaciona con la necesidad de protección. En un primer momento se emplean para dormir o relajar al niño pero se pueden utilizar en otros momentos de la jornada del niño.

Tienen un efecto relajante porque suelen ser monótonas y son las primeras canciones que oye el niño.

Su ritmo es binario, es decir, hay dos elementos alternativos que arman la estructura. Esta estructura supone un movimiento rítmico dual.

Normalmente posee rima.

El texto se relaciona con la necesidad de protección. En un primer momento se emplean para dormir o relajar al niño pero se pueden utilizar en otros momentos de la jornada del niño.

2. LAS PRIMERAS CANCIONES Son aquellas con las que en niño pequeño descubre su cuerpo, sus manos sus pies … Son rimadas, reiteradas breves y monótonas. Se acompañan de movimientos que el adulto realiza delante del niño y que con el tiempo el niño llega a imitar. Hay dos tipos fundamentales: las canciones para mover las manos (cinco lobitos) y las canciones de balanceo (al trote el trote …)

Son aquellas con las que en niño pequeño descubre su cuerpo, sus manos sus pies …

Son rimadas, reiteradas breves y monótonas.

Se acompañan de movimientos que el adulto realiza delante del niño y que con el tiempo el niño llega a imitar.

Hay dos tipos fundamentales: las canciones para mover las manos (cinco lobitos) y las canciones de balanceo (al trote el trote …)

3. RETAHILAS: Son formulas en verso que se usan para distintas situaciones de la vida diaria (comer, dormir, asearse …) son muy variadas y resultan muy divertidas, sirven para estimular el lenguaje oral.

Son formulas en verso que se usan para distintas situaciones de la vida diaria (comer, dormir, asearse …) son muy variadas y resultan muy divertidas, sirven para estimular el lenguaje oral.

4. TRABALENGUAS: Son pequeños poemas (con poco sentido) que pretenden resaltar algún fonema o grupos de fonemas por alguna razón. Resultan muy divertidos y permiten mejorar la pronunciación de fonemas con ciertas dificultades articulatorias .

Son pequeños poemas (con poco sentido) que pretenden resaltar algún fonema o grupos de fonemas por alguna razón. Resultan muy divertidos y permiten mejorar la pronunciación de fonemas con ciertas dificultades articulatorias .

5. ADIVINANZAS El ejercicio con adivinanzas causan mayor satisfacción a los niños. Debemos dar prioridad y fomentar todo aquello que lleve al niño al ejercicio mental. Es un medio didáctico interesantísimo desde los primeros años de vida. Los contenidos son variados, hablan de frutas, flores, partes de cuerpo … Permiten jugar con el lenguaje (metáforas , polisemias, homonimias letras ocultas ….

El ejercicio con adivinanzas causan mayor satisfacción a los niños.

Debemos dar prioridad y fomentar todo aquello que lleve al niño al ejercicio mental.

Es un medio didáctico interesantísimo desde los primeros años de vida.

Los contenidos son variados, hablan de frutas, flores, partes de cuerpo …

Permiten jugar con el lenguaje (metáforas , polisemias, homonimias letras ocultas ….

6. DISPARATES Son poemas próximos al chiste o que presentan elementos chocantes y disparatados. Ejemplo: mira un burro volando

Son poemas próximos al chiste o que presentan elementos chocantes y disparatados.

Ejemplo: mira un burro volando