Uso educativo delas_tic
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Las TIC se ha insertado en el campo educativo, por medio de los contenidos educativos digitales, software libre, actividades asistidas al computador.

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  • 1. Objetivo: Contribuir con el desarrollo integral del docente, y a su vez, poner en práctica las diferentes estrategias de enseñanza que nos ofrece, basado en un aprendizaje significativo y colaborativo apoyadas en las TIC.
  • 2. Módulo I: Uso educativo de las TIC
    Unidad I. Fundamentación de las TIC.
    • Las Tecnologías de la Información y la Comunicación.
    • 3. Características de las TIC.
    • 4. Basamento legal de las TIC en el Sistema Educativo Bolivariano.
    Unidad II. Las TIC en la educación
    • Conceptualización de las TIC.
    • 5. Bondades y limitaciones de las TIC.
    • 6. Rol del estudiante en las TIC.
    • 7. Rol del docente en las TIC.
  • MÓDULO II: Iniciación en el uso del computador (Ambiente Linux).
    Unidad I. El computador de sus componentes.
    • Computador.
    • 8. Componentes básicos de un computador.
    Unidad II. El Software Libre.
  • 12. RADIO
    TV
    INFORMÁTICA
    TELEMÁTICA
    TELEFONÍA
    COMUNICACIÓN
    Todos recursos que permiten facilitar la construcción del aprendizaje, convirtiéndose en una alternativa novedosa en el campo educativo.
  • 13. SER
    SABER
    TIC
    HACER
    CONVIVIR
    Crear conocimiento
    La cultura
    Auto-Conocimiento
    Crítico
    Informarse
    Curioso
    Autoestima
    Control
    emotivo
    Idiomas
    Adaptación
    Auto-aprendizaje
    Responsable
    Uso de TIC
    Creativo
    Respeto
    Sociabilidad
    Iniciativa
    Comunicarse
    Expresarse
    Solidaridad
    Motivación
    Resolver problemas
  • 14.
  • 15. Es la ciencia que abarca el estudio y aplicación del tratamiento automático de la información utilizando dispositivos electrónicos y sistemas computacionales. También está definida como el proceso automático de la información.
  • 16. MATERIALES COMPUTARIZADOS
    EJERCITACIÓN
    JUEGOS EDUCATIVOS
    TUTORIAL
    SIMULACIÓN
    ACTIVIDADES ASISTIDAS COMPUTARIZADAS
    Ejercitación
    Programasque intentanreforzarhechos y conocimientos que hansidoanalizados en una claseexpositiva o de laboratorio. Su modalidades de preguntas y respuestas.
    EJERCITACIÓN
  • 17. MATERIALES COMPUTARIZADOS
    EJERCITACIÓN
    JUEGOS EDUCATIVOS
    TUTORIAL
    SIMULACIÓN
    TUTORIAL
    ACTIVIDADES ASISTIDAS COMPUTARIZADAS
    TUTORIAL
    Esencialmentepresentainformación, que se plasma en un diálogo entre el aprendiz y el computador. Utiliza un ciclo de presentación de información. Esto se hacepara que la informaciónpresentada motive y estimule al alumno a comprometerse en algunaacciónrelacionada con la información.
  • 18. MATERIALES COMPUTARIZADOS
    EJERCITACIÓN
    JUEGOS EDUCATIVOS
    TUTORIAL
    SIMULACIÓN
    SIMULACIÓN
    ACTIVIDADES ASISTIDAS COMPUTARIZADAS
    SIMULACIÓN
    Son modelos de algunoseventos y procesos de la vida real, que proveen al aprendiz de representacionescasi exacta de fenómenosAmbientales, Físicos, Químicos, entre otros. Son utilizadospara que el alumnoaprendaporobservación o manipulacionesvirtuales.
  • 19. MATERIALES COMPUTARIZADOS
    EJERCITACIÓN
    JUEGOS EDUCATIVOS
    TUTORIAL
    SIMULACIÓN
    JUEGOS EDUCATIVOS
    ACTIVIDADES ASISTIDAS COMPUTARIZADAS
  • 20. MATERIALES COMPUTARIZADOS
    EJERCITACIÓN
    JUEGOS EDUCATIVOS
    TUTORIAL
    SIMULACIÓN
    ACTIVIDADES ASISTIDAS COMPUTARIZADAS
    ACTIVIDADES ASISTIDAS COMPUTARIZADAS
  • 21. Se refiere a todos los medioscapaces de lograr la interacción entre recursos auditivos y visuales (video). Hacealusióntantoequiposcomo a materiales y constituye una herramienta de granimpacto en el ser humanopor la estimulación que lograproducir a los sentidos de la audición y la vista.
  • 22. Redes interconectadas.
    Consiste en una red inmensa de computadoras interconectadas que ofrece acceso a información y permiten la comunicación.
  • 23. World Wide Web (www) o Malla Máxima Mundial (mmm)‏
    Con este nombre se conoce la gran red mundial de comunicación
    que enlaza millones de sitios que proporcionan información
    en relación a cualquier tema. Permite, además,
    el intercambio de datos.
    World Wide Web
    Portales Educativos
    Sitio Web que brinda acceso a diversidad de recursos educativos (multimedia, AAC, softwares, videos, micros radiales, manuales, entre otros) y servicios (foros, cursos, entre otros)‏ . VISITE www.portaleducativo.edu.ve
    Son espacios virtuales destinados a desarrollar discusiones acerca de diversos temas. En ellos se conectan usuarios con necesidades comunes para crear opiniones en relación al tema común.
    Foros de Discusión
  • 24. Son de carácter innovador y creativo, pues dan acceso a nuevas formas de comunicación.
    Tienen mayor influencia y beneficia en mayor proporción al área educativa, ya que la hace más accesible y dinámica.
    Se relacionan con mayor frecuencia con el uso de Internet y la informática.
    Afectan a numerosos ámbitos de las ciencias humanas como: la sociología, la teoría de las organizaciones o la gestión.
  • 25. Artículo nº 109:
    El Estado reconocerá la autonomía universitaria.
    Artículo nº 102:
    Educación como
    un derecho indispensable.
    Artículo nº 20:
    Derecho al libre
    desenvolvimiento.
    Artículo nº 110:
    El Estado reconocerá el interés público de la ciencia, la tecnología, el conocimiento, la innovación y sus aplicaciones y los servicios de información.
    Artículo nº 108:
    El Estado garantizará servicios públicos de radio, televisión y redes de bibliotecas y de informática.
  • 26. Acceso y uso de Internet
    como política prioritaria para el desarrollo cultural,
    económico, social y político de la República
    Bolivariana de Venezuela.
    Artículos: 1, 5,8
    Emplear
    prioritariamente el Software Libre desarrollado con
    estándares abiertos.
    Artículos:1,10.
    Artículo nº 1.290:
    Organización del
    Sistema Nacional de Ciencia, Tecnología e
    Innovación.
  • 27. Artículo nº 69:
    El Estado debe garantizar a todos los niños y adolescentes educación dirigida a
    prepararlos y formarlos.
    Artículo nº 70:
    Mensajes de los Medios de Comunicación Acordes con Necesidades de los Niños y Adolescentes.
    Artículo nº 68:
    Derecho a la Información.
    Artículo nº 76:
    Acceso a espectáculos Públicos, Sala
    y Lugares de Exhibición
    Artículo nº 75:
    Informaciones e Imágenes Prohibidas
    en Medios Dirigidos a Niños y Adolescentes
    Artículo nº 73:
    Fomento a la Creación, Producción y
    Difusión de Información Dirigida a Niños y
    Adolescentes.
  • 28. Artículo nº 28:
    Optimizar la educación nocturna y la educación a distancia
    mediante el uso de la informática.
    Artículo nº 38:
    Los jóvenes y las jóvenes tienen
    derecho a que le sean reconocidas como propias
    todas las invenciones
    Artículo nº 29:
    El Estado a través del Ministerio de Educación, Cultura y Deportes promoverá la
    educación para el trabajo de los jóvenes y las
    jóvenes en todos los niveles del sistema educativo.
  • 29. Regulación general de las telecomunicaciones, a fin de garantizar el derecho humano de las personas a la comunicación y a la realización de las actividades económicas de telecomunicaciones. (Gaceta N° 36.920, de fecha 28/03/2000).
  • 30.
  • 31. Instrumento para la gestión administrativa y tutorial.
    Medio didáctico (informa, entrena, guía el aprendizaje, motiva).
    Medio de expresión (escribir, dibujar, presentaciones, Web).
    Canal de comunicación, colaboración e intercambio.
    Instrumento para procesar la información.
    Ofrece la posibilidad de brindar al proceso educativo, que cada actor elabore sus propios códigos de pensar, sentir y hacer, propiciando el proceso de reconstrucción y desarrollo personal y de recreación cultural.
  • 32. Desarrollo de la iniciativa.
    Interacción.
    Aprendizaje cooperativo.
    Interés y motivación.
    Fácil acceso a mucha información de todo tipo.
    Aprendizaje a partir de los errores.
    Desarrollo de habilidades de búsqueda y selección
    de información.
    Mayor comunicación entre profesores y estudiantes.
  • 33. Distracciones.
    Informaciones no fiables: parciales, equivocadas, obsoletas.
    Los estudiantes se resisten a emplear el tiempo necesario para consolidar los aprendizajes.
  • 34.
    • Personalización de los procesos de enseñanza y aprendizaje. Puede utilizar los materiales más acordes con su estilo de aprendizaje y sus circunstancias personales.
    • 35. Acceso a múltiples recursos educativos y entornos de aprendizaje
    • 36. Adicción. El profesorado deberá estar atento ante estudiantes que muestren una adicción desmesurada a videojuegos, chats.
    • 37. Aislamiento (problemas de sociabilidad).
    • 38. Cansancio visual y otros problemas físicos.
    • 39. Liberan al profesor de trabajos repetitivos.
    • 40. Facilidades para la realización de agrupamientos.
    • 41. Mayor contacto con los estudiantes.
    • 42. Fuente de recursos educativos para la docencia y orientación.
    • 43. Problemas de mantenimiento de los ordenadores.
    • 44. Exigen una mayor dedicación.
    • 45. Necesidad de actualizar equipos y programas.
  • Desarrollar estrategias didácticas apropiadas para la incorporación de las tecnologías desde su disciplina o áreas de trabajo, como soporte a la ejecución de las fases de los proyectos pedagógicos de desarrollo endógeno.
    El estudiante pasaría de ser sujeto pasivo por un sujeto activo, un ser que responda a las exigencias y retos de la sociedad actual.
    Guiar a los estudiantes en la selección de contenidos y las actividades de formación presentes en los sistemas informáticos, así como las rutas de aprendizaje más adecuadas a sus circunstancias y necesidades.
  • 46. MÓDULO II: Iniciación en el uso del computador (Ambiente Linux).
  • 47. Es un dispositivo electrónico capaz de “procesar información” de acuerdo a instrucciones previamente dadas por un operador humano.
    CIBET
  • 48. Software Libre se refiere a la libertad que tienen los usuarios para ejecutar, copiar, distribuir, estudiar, cambiar y mejorar el software.
    La libertad de usar el programa, con cualquier propósito.
    La libertad de estudiar cómo funciona el programa, y adaptarlo a sus necesidades.
    La libertad de distribuir copias, sin ningún problema de tipo legal.
    La libertad de mejorar el programa y hacer públicas las mejoras a los demás, de modo que toda la comunidad se beneficie.
  • 49. Multitarea.
    Multiusuario.
    Multiplataforma.
    Multiprocesador.
    Código Fuente Abierto.
    Libre Redistribución.
  • 50. … No basta con “sembrarcomputadoras” en las escuelas, la creatividad de los profesionales de la docenciapodría ser el mejor capital parapromover una mejoreducación con el uso de las TIC..