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Se caracteriza por presentar la información de los tema a estudar.

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  • 1.  
  • 2. Secciones: “ Dime algo y lo olvidaré, enséñame algo y lo recordaré y hazme participé de algo y entonces aprenderé”. "El conocimiento teórico es un tesoro cuya llave es su práctica." “ No tengas miedo a errar , porque Si te da miedo errar nunca tendrás experiencias“ Importancia del Bloque académico De exposición: De rebote De construcción: De comprobación
  • 3. El Bloque Académico es de gran importancia en un aula virtual debido a las siguientes razones: En el se encuentran organizados los contenidos de las materias, cursos o asignatura. La estructuración de los contenidos está conformado por la información y las actividades o tareas.
  • 4. El Bloque Académico es de gran importancia en un aula virtual debido a las siguientes razones: Porque debe estar diseñado bajo la integración de diversos recursos . Brinda la oportunidad de compartir ideas, conocimientos y experiencias.
  • 5. El Bloque Académico es de gran importancia en un aula virtual debido a las siguientes razones: Permite evaluar la consolidación de los conocimientos en los estudiantes y propicia el trabajo colaborativo. Es uno de los bloques que debe estar mejor diseñado debido a que en el se presentan los contenidos
  • 6.
    • Es la sección en donde se ubica la información de los contenidos o temas.
    • Los contenidos o temas está estructurado en diferentes recursos e hipervínculos (no se debe abusar de exceso de recursos).
    • Algunos recursos empleados son:
    • Documentos pdf o scridb.
    • Recursos de libro de moodle.
    • Documento de presentación (slideshare…).
    • Inserción de videos (youtube).
    • Hipervínculo a otras páginas web.
    Se caracteriza por:
  • 7.
    • Permite compartir experiencias en relación a la sección anterior.
    • El facilitador expone la tarea en donde el estudiante debe realizar.
    • Se llama de rebote, porque sí el participante no ha leído la información presentada en la sección de exposición no podrá desarrollar la actividad.
    • Al igual que la sección anterior, no se debe hacer exceso uso de recursos
    Se caracteriza por:
  • 8.
    • Propicia la crítica, análisis, discusión, permitiendo así la construcción de conocimientos.
    • Los participantes por medio de un trabajo en grupo realiza una serie de aportes.
    • Permite ampliar los conocimientos obtenidos en la sección de exposición.
    Se caracteriza por:
  • 9.
    • Le permite al facilitador comprobar el nivel de consolidación del conocimiento que obtuvo el estudiante por medio de una prueba, tarea, entre otras actividades.
    • El estudiante aplica los procesos cognitivos (comparación, síntesis y verificación) para indagar el nivel de conocimiento.
    • Es la sección de comprobación de conocimiento.
    Se caracteriza por:
  • 10. “ Dime algo y lo olvidaré, enséñame algo y lo recordaré y hazme participé de algo y entonces aprenderé”.