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Webquest manual sobre las características del ADN y ARN

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  • 1. INTRODUCCION TAREAS PROCEDIMIENTO RECURSOS EVALUACIONINTRODUCCIÓNPARA ESTUDIAR LA QUÍMICA DE LA VIDA O TRATAR DE ENTENDERLA VIDA DESDE LA CIENCIA SE HACE NECESARIOAbordar diferentes tipos de problemas , sobre la molécula de lavida proponiendo distintas alternativas de solución, seleccionado la másadecuada para el contexto en que se presenta el problema y analizan do su posibleaplicación en otros.Nos proponemos como estándar de este unidad : el reconocer laimportancia del modelo de la doble hélice para la explicación del almacenamiento ytransmisión del material hereditario.Para lo cual seguiremos esta guía de trabajo
  • 2. INTRODUCCION TAREAS PROCEDIMIENTO RECURSOS EVALUACIONTAREA Para alcanzar el estándar propuesto. Leer el mapa conceptual propuesto Realizar los talleres propuestos enwww.biologainteractiva.wordpress.com Diseñar un modelo de metabolismo del ADN.
  • 3. INTRODUCCION TAREAS PROCEDIMIENTO RECURSOS EVALUACIONPROCEDIMIENTO1. Leer coloreando el mapa conceptual de la unidad2. Comprender en el aula el proceso metabólico del ADN hasta llegar a proteína3. Consultar y documentarse sobre el tema4. realizar los talleres prácticos que se encuentran en www.biologainteractiva.wordpress.com5. Diseñar un modelo de estructura del ADN teniendo en cuenta sus etapas de desarrollo: replicación, transcripción y traducción.6. Presentar y sustenta el modelo realizado en grupo de estudio
  • 4. INTRODUCCION TAREAS PROCEDIMIENTO RECURSOS EVALUACIONRECURSOSwww.biologainteractiva.wordpress.comhttp://www.youtube.com/watch?v=T-g-G0-kehUhttp://www.biologia.edu.ar/adn/adnestructura.htmhttp://www.youtube.com/watchhttp://www.ucm.es/info/genetica/grupod/Estruadn/estruadn.htm?v=zdDkiRw1PdU&feature=related
  • 5. INTRODUCCION TAREAS PROCEDIMIENTO RECURSOS EVALUACIONEVALUACIONCada grupo presenta de la manera más creativa elResultado de su trabajo.Tiene en cuenta el contenido. Y la presentación del diseño

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