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  • 1. SISTEMA DE COORDINACIÓN
    Mª José Funes Jiménez
    IES Cástulo
  • 2. guión
    I. JUSTIFICACIÓN
    II. CONTRIBUCIÓN A LA ADQUISICIÓN DE LAS COMPETENCIAS BÁSICAS
    III. OBJETIVOS
    IV. CONTENIDOS
    Las neuronas. Anatomía y fisiología.
    Sistema nervioso Central
    El sistema nervioso autónomo simpático y parasimpático.
    Efectos de las drogas sobre el ser humano.
    Las hormonas. Las glándulas endocrinas.
    La regulación hormonal.
    V. RECURSOS
  • 3. i. JUSTIFICACIÓN
    Los contenidos conceptuales se ajusta lo establecido en los RD 116/2007 de 23 de enero, por los que se desarrolla la ordenación y se establece el currículo de la Educación Secundaria.
    El tema SISTEMA DE COORDINACIÓN se encuentra enmarcado en 3º ESO, puesto que los alumnos a este nivel tienen las competencias necesarias para entender contenidos abstractos.
  • 4. Nuestro organismo dispone de un “ordenador” que controla y coordina todas y cada una de sus funciones.
    El sistema nervioso lleva a cabo esta labor de coordinación en estrecha colaboración cono el sistema hormonal.
  • 5. ii. CONTRIBUCCIÓN A LA ADQUISICIÓN DE COMPETENCIAS BÁSICAS
  • 6.
  • 7.
  • 8. III. OBJETIVOS
    Comprender la necesidad de los sistemas de relación y coordinación y conocer los componentes que intervienen.
    Describir la estructura de la neurona.
    Enumerar las diferentes partes del sistema nervioso humano y localizarlas en él.
    Describir las funciones del sistema nervioso central, periférico y del autónomo o vegetativo.
    Enumerar las glándulas endocrinas, localizarlas y señalar las hormonas producidas por cada una de ellas.
    Conocer la función de las diversas hormonas.
  • 9. Actividad inicial
    Es una secuencia animada nos sirve para ilustrarnos sobre el funcionamiento del sistema de coordinación
    http://www.librosvivos.net/smtc/homeTC.asp?TemaClave=1061
  • 10. IV. CONTENIDOS
    Las neuronas. Anatomía y fisiología.
    Sistema nervioso Central
    El sistema nervioso autónomo simpático y parasimpático.
    Efectos de las drogas sobre el ser humano.
    Las hormonas. Las glándulas endocrinas.
    La regulación hormonal.
  • 11. 1.LA NEURONA: ANATOMIA
  • 12. TIPOS DE NEURONAS
    Multipolares: poseen un gran número de prolongaciones pequeñas de entrada y una sola de salida
    Monopolares: tienen una sola prolongación de doble sentido
    Bipolares: Tiene dos prolongaciones.
  • 13. Para comprobar
    http://recursos.cnice.mec.es/biosfera/alumno/3ESO/Relacor/contenido3.htm
  • 14. Fisiología: IMPULSO NERVIOSO
    El impulso nervioso es una onda de naturaleza eléctrica que se crea en las neuronas y en algunas células sensoriales, al incidir sobre ellas algún tipo de estímulo, externo o interno. Esta onda se transmite por la membrana de la neurona en sentido:
    DENDRITAS - CUERPO NEURONAL - AXÓN
  • 15. 2.SISTEMA NERVIOSO CENTRAL
    El Sistema nervioso central está formado por el ENCÉFALO y la MÉDULA ESPINAL.
    http://recursos.cnice.mec.es/biosfera/alumno/3ESO/Relacor/contenido4.htm
  • 16. ENCÉFALO (no confundir con cerebro, que es una parte del encéfalo)
    El ENCÉFALO lo forman el cerebro,el cerebelo y el bulbo raquídeo
  • 17. MÉDULA ESPINAL
    La médula espinal se halla alojada en el interior de la columna vertebral. De ella parten 31 nervios raquídeos o espinales
  • 18. 3.SISTEMA NERVIOSO AUTÓNOMOFORMADO POR NERVIOS Y GÁNGLIOS
    Sistema Simpático: activa el organismo
    Sistema Parasimpático: relaja el organismo
  • 19. Actividades
    La siguiente actividad servirá para reconocer cuáles son los actos voluntarios y cuáles involuntarios (reflejos).
    http://recursos.cnice.mec.es/biosfera/alumno/3ESO/Relacor/activ_coord22.htm
    Un ejemplo muy ilustrativo de cómo se produce un acto reflejo:
    http://recursos.cnice.mec.es/biosfera/alumno/3ESO/Relacor/contenido8.htm
  • 20. 4.EFECTOS DE LAS DROGAS
    ¿Qué opinión te merece el uso de drogas, legales o ilegales en nuestra sociedad?
    http://recursos.cnice.mec.es/biosfera/alumno/3ESO/Relacor/activ_coord13.htm
    Clasificación de la drogas:
    • http://www.angelfire.com/ma3/drogas/
  • 5. LAS HORMONAS. LAS GLÁNDULAS ENDOCRINAS.
    Los seres vivos, y por tanto nosotros, necesitamos de un sistema que permita controlar y coordinar las actividades de todas las células, órganos y aparatos que lo constituyen. Para ello utilizan un sistema de señales entre las células de órganos que se encuentra alejados entre sí, dichas señales son enviadas mediante unos compuestos químicos denominados Hormonas que son producidas en diferentes órganos, repartidos por todo el cuerpo y se denominan Glándulas Endocrinas, el conjunto de todas ellas constituye el Sistema Endocrino.   
  • 21. Actividades
    Para practicar y repasar el nombre de las hormonas y su función podemos utilizar la siguiente dirección:
    http://recursos.cnice.mec.es/biosfera/alumno/3ESO/Sistendo/actividades.htm
  • 22. 6.LA REGULACIÓN HORMONAL
  • 23. Para repasar
    SISTEMA NERVIOSO
    SISTEMA HORMONAL
  • 24. Autoevaluación
    Contesta los siguiente cuestionarios:
    http://recursos.cnice.mec.es/biosfera/alumno/3ESO/Relacor/autoevaluacion.htm
    http://www.joseacortes.com/testca/index.php
    http://recursos.cnice.mec.es/biosfera/alumno/3ESO/Sistendo/autoevaluacion.htm
  • 25. Recursos
    Libro de texto
    Referencias bibliográficas:
    - Atlas del cuerpo humano. Editorial océano. S.L. 2006
    - Curtis. Biología. Medica panamericana. Madrid. 2000
    - Rodríguez. El cuerpo humano. Ediciones SM, Madrid 2004
    - El cuerpo humano (trad. Marisa Rodríguez), Madrid, Ediciones SM, 2004 (Colección Mundo Clic).
    Biblioteca de aula
    Cuaderno de clase
  • 26. Recursos de internet
    http://www.joseacortes.com/index.htm
    http://recursos.cnice.mec.es/biosfera/alumno/3ESO/Relacor/index.htm
    http://www.iqb.es/neurologia/visitador/v001.htm#anatomia
    http://www.aula2005.com/html/cn3eso/11relaciosn/11snervioses.htm
    http://www.librosvivos.net/smtc/homeTC.asp?TemaClave=1061