Actividad 3 rubina
Upcoming SlideShare
Loading in...5
×

Like this? Share it with your network

Share

Actividad 3 rubina

  • 315 views
Uploaded on

 

  • Full Name Full Name Comment goes here.
    Are you sure you want to
    Your message goes here
    Be the first to comment
    Be the first to like this
No Downloads

Views

Total Views
315
On Slideshare
315
From Embeds
0
Number of Embeds
0

Actions

Shares
Downloads
2
Comments
0
Likes
0

Embeds 0

No embeds

Report content

Flagged as inappropriate Flag as inappropriate
Flag as inappropriate

Select your reason for flagging this presentation as inappropriate.

Cancel
    No notes for slide

Transcript

  • 1. INFORMATICA EDUCATIVALorena RosasPedagogía en Educación ParvulariaMaría José RubinaPropuesta didáctica para el aprendizaje de las vocales enNivel Medio Menor.
  • 2. Especificaciones curriculares.Nivel : Medio Menor.Ámbito de aprendizaje : Comunicación.Núcleo de Aprendizaje : Lenguaje Verbal.Aprendizaje esperado: Identificar progresivamente símbolos y palabras a través decontactos con materiales gráficos y audiovisuales en carteles, etiquetas ,cuentos,revistas, diarios y mensajes televisivos.
  • 3. Actividad 1APRENDIENDO CON LA A.OBJETIVO: Que el niño(a) identifique las distintas formas de la vocal A y que larelacione en distintos ambitos por medio del uso de material concreto.DESCRIPCIÓN DE LA ACTIVIDAD:La actividad consiste en presentar a los(as) párvulos las distintas representaciones(forma) de la vocal A (manuscrita, imprenta, mayúsculas y minúsculas) por medio deluso de material concreto, como por ejemplo, cubos de madera con la letra impresa,letras de goma eva.De tal forma que con este material el párvulo pueda observar y manipular laletra y comprender que la letra tiene distintas representaciones que tiene para luegorelacionarla con palabras y objetos.INICIO:A los niños(as) se les va sentar en un semicirculo en el cual a los niños seles mostrara objetos que empiezen con la A esto al parvulo le ayudara areconocer y saber que objetos se escriben con la a.DESARROLLO:A los niños (as) se les ubicara en una mesa obejetos con los acualesempezen lavocal A asi ellos van a poder reconocer los objetos de la la vocal A.CIERRE:a los parvulos se les ubicara en una mesa distintos objetos relacionados con lavocal A y se les ubicara distintos distratores que no tengan que ver relacioncon la A asi sabremos si el parvuloaprendio sobre la vocal.
  • 4. Actividad 2APRENDIENDO CON LA EOBJETIVO: Que el niño(a) identifique las distintas formas de la vocal E y que larelacione en distintos ambitos por medio del uso de material concreto.DESCRIPCIÓN DE LA ACTIVIDAD:La actividad consiste en presentar a los(as) párvulos las distintas representaciones(forma) de la vocal E (manuscrita, imprenta, mayúsculas y minúsculas) por medio deluso de material concreto, como por ejemplo, cubos de madera con la letra impresa,letras de goma eva.De tal forma que con este material el párvulo pueda observar y manipular laletra y comprender que la letra tiene distintas representaciones que tiene para luegorelacionarla con palabras y objetos.INICIO :A los parvulos se les mostrara de distintas formas la letra E tanto manuscritoy en mayuscula esto le sirve para reconocer y conocer la vocal E .DESARROLLO:se les mostrara a los parvulos distintos objetos que tengas relacion con lavocal E , a los parvulos se les mostrara distintos objetos con material concretoen la vocal E esto se les ayudara para aprender la vocal.CIERRE :Se les mostrara con objetos concretos las cosas que se peden nombrar con lavocal E , se les ubicara objetos en una mesa relacionado con la vocal y se lesubicara distrastores en la mesa asi sabremos que entendieron de la actividad.
  • 5. Actividad 3APRENDIENDO CON LA IOBJETIVO: Que el niño(a) identifique las distintas formas de la vocal I y que larelacione en distintos ambitos por medio del uso de material concreto.DESCRIPCION DE LA ACTIVIDAD:La actividad consiste en presentar a los(as) párvulos las distintas representaciones(forma) de la vocal I (manuscrita, imprenta, mayúsculas y minúsculas) por medio deluso de material concreto, como por ejemplo, cubos de madera con la letra impresa,letras de goma eva.De tal forma que con este material el párvulo pueda observar y manipular laletra y comprender que la letra tiene distintas representaciones que tiene para luegorelacionarla con palabras y objetos.INICIO:A los niños (as) se les mostrara la vocal I con material concreto el cual se lespasara para que lo manipulen y toquen .DESARROLLO:A los niños (as) se les mostrara mediante imagenes y material concreto lavocal I,se lograra que los niños manipulen y aprendan las distintas formas de lai y tambien se les mostrara material concreto relacionado con la letra i .CIERRE:A los niños (as) se les evaluara y empesaremos a realizar preguntas de queles parecio la actividad y ellos responderan , se les pondran objetos en lamesa asi sabremos si aprendieron de la vocal i.
  • 6. Actividad 4APRENDIENDO CON LA OOBJETIVO: Que el niño(a) identifique las distintas formas de la vocal O y que larelacione en distintos ambitos por medio del uso de material concreto.DESCRIPCIÓN DE LA ACTIVIDAD:La actividad consiste en presentar a los(as) párvulos las distintas representaciones(forma) de la vocal O (manuscrita, imprenta, mayúsculas y minúsculas) por medio deluso de material concreto, como por ejemplo, cubos de madera con la letra impresa,letras de goma eva.De tal forma que con este material el párvulo pueda observar y manipular laletra y comprender que la letra tiene distintas representaciones que tiene para luegorelacionarla con palabras y objetos.INICIO:A los niños (as) se les mostrara la vocal O para que ellos las conoscan y lapuedan manipular ya que van a observar y manipular la letra .DESARROLLO:A los niños (as) se les pondran objetos en la mesa en el cual los niñostendran que manipular y se les diara como se llama para que ellos conoscanque se escribe con la vocal o .CIERRE:A los niños(as) se les mostrara objetos que estan en la mesa y se lespondrandistartaores para que ellos digan cual no pertenece a la vocal asisabremos si aprendieron de la vocal O.
  • 7. Actividad 5APRENDIENDO CON LA UOBJETIVO: Que el niño(a) identifique las distintas formas de la vocal E y que larelacione en distintos ambitos por medio del uso de material concreto.DESCRIPCIÓN DE LA ACTIVIDAD:La actividad consiste en presentar a los(as) párvulos las distintas representaciones(forma) de la vocal E (manuscrita, imprenta, mayúsculas y minúsculas) por medio deluso de material concreto, como por ejemplo, cubos de madera con la letra impresa,letras de goma eva.De tal forma que con este material el párvulo pueda observar y manipular laletra y comprender que la letra tiene distintas representaciones que tiene para luegorelacionarla con palabras y objetos.INICIO:A los niños (as) se les mostraran la vocal u para que ellos manipulen yconoscan la forma de la letra .DESARROLLO:A los niños (as) se les pondran en una mesa objetos que ellos puedanmanipulary observen cuales son los que se nombran con la vocal U.CIERRE:A los niños (as) se les pondran objetos en la mesa asi ellos podran reconocercuales no pertenece a la vocal U asi sabremos si entendieron lo que es lavocal U.
  • 8. Comentarios.Las actividades son muy buenas, pero no hay que descuidar el uso de Word, a sutrabajo le faltaron imágenes que lo hicieran atractivo.Faltan acentosNo justifica los párrafosFaltan imágenes de apoyoNo usa negritas ni subrayadoLas actividades son muy buenas, se nota la creatividad.Uso de Word: 50Formato: 60Actividades: 70NF: 60