1. CURSO: SISTEMATIZACIÓN
CATEDRÁTICO: LIC. DANILO FUENTES BRAVO
TERCER SEMESTRE DE LICENCIATURA
EN ADMINISTRACIÓN EDUCATIVA
María Fernanda Arévalo
Espinoza
CARNÉ: 0909755

2. HISTORIA DE LA SISTEMATIZACIÓN
A raíz de la revolución cubana que
se llevo a cabo en este año se abre
un nuevo periodo histórico en
nuestra
América latina; demostrando así
que se puede romper un esquema
de dominación y que se puede
pensar que buscaba romper con el
esquema de dominación colonial.
1959

3. María Rosario Ayllón y Leticia
Cáceres ubican los antecedentes
de la sistematización en el campo
del trabajo social entre estos
años, relacionándolos con la
profesionalización del servicio
social bajo influencia
norteamericana, la cual
pregonaba el “metodologismo
ascéptico”
Años 50
Y
60

4. Es importante mencionar los aportes de Diego
Palma, los cuales ya parecen con claridad en
1971 en su trabajo: “La praxis científica en el
Trabajo Social” Siguiendo nuevamente a
Ayllón, este nuevo abordaje de la
Sistematización “se vincula a la preocupación
por una intervención más rigurosa, es decir,
sustentada, controlada, verificable y
Además del Trabajo social la Sistematización
es aplicada en dos ámbitos mas: El Ámbito
educativo para adultos estudiando las
practicas educativas y el Ámbito educativo
popular estudiando la experiencias de los
educadores.
Años
70

5. Paulo Freire paso a ser una
referencia fundamental. Su
propuesta desde la educación ,
con la teoría de la
Dependencia en el campo de
las ciencias sociales y con la
teología de la liberación en el
campo de la renovación de las
formas de vivir y pensar la fe.
Años
70

6. Se despierta un interés por
conocer, analizar, caracterizar y
debatir experiencias educativas a
raíz del su crecimiento
impresionante por toda América
latina.
Aparece la Investigación-
Acción-Participativa gracias al
colombiano Orlando Fals Borda
Años
80

7. Se comienzan a desarrollar
metodologías y herramientas propias de
la educación popular en estos ámbitos.
Así la sistematización sale del ámbito de
la educación popular y comienza a
desarrollarse en el ámbito del desarrollo
rural, comunitario, etc.
Se empieza a vincular sistematización
con otras metodologías como técnicas de
diagnóstico comunitario, planificación
participativa, evaluación iluminativa,
etc.
Años
90

8.  Es una tarea compleja.
 No se explica la modalidad de
sistematización que se va a emplear.
 En la sistematización de las practicas
universitarias se solicitan informes
semestrales de estudiantes con
reflexiones teóricas sobre actividades
realizadas en evaluaciones cualitativas
a nivel empresarial.
 Surgen nuevas propuestas que siguen
en proceso de enriquecimiento.
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