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Índice:                                             Pág.Introducción                                  03¿Qué es la informá...
Introducción:      Las computadoras no han nacido en los últimos años, en realidad elhombre siempre buscó tener dispositiv...
1- ¿Que es la informática?          La Informática es la ciencia aplicada que abarca el estudio y aplicacióndel       trat...
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3-Generaciones de las computadoras:    Primera Generación (1951-1958)   En esta generación había un gran desconocimiento ...
 Segunda Generación (1958-1964)   En esta generación las computadoras se reducen de tamaño y son demenor costo. Aparecen ...
 Se comenzó a disminuir el tamaño de las computadoras.    Tercera Generación (1964-1971)   La tercera generación de comp...
 Otra vez las computadoras se tornan más pequeñas, más ligeras y       más eficientes.    Consumían menos electricidad, ...
 Se desarrollan las supercomputadoras.    Quinta Generación   Cada vez se hace más difícil la identificación de las gene...
supercomputadoras, y que funda en 1976 la Cray Research Inc.; y el anunciopor parte del gobierno japonés del proyecto "qui...
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Conclusión:      En la actualidad no se puede pensar en casi ninguna actividad en lacual no intervengan de alguna manera l...
Bibliografía:Enciclopedia Encarta 2010 Portales Web:         www.google.com         www.monografias.com         www.wikip...
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Reseña historica

  1. 1. República Bolivariana de Venezuela. Ministerio de Educación Superior. Universidad Nacional Experimental “Rómulo Gallegos”. Núcleo: Valle de la pascua-Estado Guárico. Carrera: Medicina. Reseña histórica de la informáticaFacilitador(a): Integrantes:García, Fabiola Moreno, Yesika Seijas, Génesis Muños, María Milano, Albert Julio-2011
  2. 2. Índice: Pág.Introducción 03¿Qué es la informática? 04Breve reseña histórica de la informática 04Generaciones de las computadoras 06Conclusión 15Bibliografía 16
  3. 3. Introducción: Las computadoras no han nacido en los últimos años, en realidad elhombre siempre buscó tener dispositivos que le ayudaran a efectuar cálculosprecisos, correctos y rápidos. Desde la aparición de las calculadoras binarias hasta nuestros días,hay muy pocas actividades humanas que no estén ligadas en una u otraforma a las máquinas electrónicas. De tal forma podemos definir a lacomputadora como un dispositivo electrónico capaz de recibir un conjunto deinstrucciones y ejecutarlas realizando cálculos sobre los datos numéricos, ocompilando y correlacionando otros tipos de información para obtener otroconjunto de datos o información como respuesta. La informática, por su rapidez de crecimiento y expansión, ha venidotransformando rápidamente las sociedades actuales; sin embargo el públicoen general solo las conoce superficialmente. Lo importante para entrar en elasombroso mundo de la computación, es tener el interés necesario ysuficiente para comprender el funcionamiento adecuado de lo que algunosllaman a esa extraña pantalla, a ese complejo teclado y a esos misteriososdiscos y así poder entender lo práctico, lo útil y sencillo que resulta tenerlascomo nuestro aliado cotidiano y funcional en el día a día de nuestras vidas.
  4. 4. 1- ¿Que es la informática? La Informática es la ciencia aplicada que abarca el estudio y aplicacióndel tratamiento automático de la información, utilizando sistemascomputacionales, generalmente implementados como dispositivoselectrónicos. También está definida como el procesamiento automático dela información. Conforme a ello, los sistemas informáticos deben realizar lassiguientes tres tareas básicas:  Entrada: captación de la información.  Proceso: tratamiento de la información.  Salida: transmisión de resultados.2- Breve reseña histórica de la informática: El origen de las máquinas de calcular está dado por el ábaco chino,éste era una tablilla dividida en columnas en la cual la primera, contandodesde la derecha, correspondía a las unidades, la siguiente a la de lasdecenas, y así sucesivamente. A través de sus movimientos se podía realizaroperaciones de adición y sustracción. Otro de los hechos importantes en la evolución de la informática losituamos en el siglo XVII, donde el científico francés Blas Pascal inventó unamáquina calculadora. Ésta sólo servía para hacer sumas y restas, pero estedispositivo sirvió como base para que el alemán Leibnitz, en el siglo XVIII,desarrollara una máquina que, además de realizar operaciones de adición ysustracción, podía efectuar operaciones de producto y cociente. Ya en el
  5. 5. siglo XIX se comercializaron las primeras máquinas de calcular. En este sigloel matemático inglés Babbage desarrolló lo que se llamó "MáquinaAnalítica", la cual podía realizar cualquier operación matemática. Ademásdisponía de una memoria que podía almacenar 1000 números de 50 cifras yhasta podía usar funciones auxiliares, sin embargo seguía teniendo lalimitación de ser mecánica. Recién en el primer tercio del siglo XX, con el desarrollo de laelectrónica, se empiezan a solucionar los problemas técnicos que acarreabanestas máquinas, reemplazándose los sistemas de engranaje y varillaspor impulsos eléctricos, estableciéndose que cuando hay un paso decorriente eléctrica será representado con un *1* y cuando no haya un pasode corriente eléctrica se representaría con un *0*. Con el desarrollo de la segunda guerra mundial se construye el primerordenador, el cual fue llamado Mark I y su funcionamiento se basaba eninterruptores mecánicos. En 1944 se construyó el primer ordenador con fines prácticos que sedenominó Eniac. En 1951 son desarrollados el Univac I y el Univac II (se puede decirque es el punto de partida en el surgimiento de los verdaderos ordenadores,que serán de acceso común a la gente).
  6. 6. 3-Generaciones de las computadoras:  Primera Generación (1951-1958) En esta generación había un gran desconocimiento de las capacidadesde las computadoras, puesto que se realizó un estudio en esta época quedeterminó que con veinte computadoras se saturaría el mercado de losEstados Unidos en el campo de procesamiento de datos. Esta generación abarco la década de los cincuenta. Y se conoce como la primera generación. Estas máquinas tenían las siguientes características:  Usaban tubos al vacío para procesar información.  Usaban tarjetas perforadas para entrar los datos y los programas.  Usaban cilindros magnéticos para almacenar información e instrucciones internas.  Eran sumamente grandes, utilizaban gran cantidad de electricidad, generaban gran cantidad de calor y eran sumamente lentas.  Se comenzó a utilizar el sistema binario para representar los datos.  En esta generación las máquinas son grandes y costosas (de un costo aproximado de 10,000 dólares).  La computadora más exitosa de la primera generación fue la IBM 650, de la cual se produjeron varios cientos. Esta computadora que usaba un esquema de memoria secundaria llamado tambor magnético, que es el antecesor de los discos actuales.
  7. 7.  Segunda Generación (1958-1964) En esta generación las computadoras se reducen de tamaño y son demenor costo. Aparecen muchas compañías y las computadoras eranbastante avanzadas para su época como la serie 5000 de Burroughs y laATLAS de la Universidad de Manchester. Algunas computadoras seprogramaban con cinta perforadas y otras por medio de cableado en untablero. Características de esta generación:  Usaban transistores para procesar información.  Los transistores eran más rápidos, pequeños y más confiables que los tubos al vacío.  200 transistores podían acomodarse en la misma cantidad de espacio que un tubo al vacío.  Usaban pequeños anillos magnéticos para almacenar información e instrucciones. cantidad de calor y eran sumamente lentas.  Se mejoraron los programas de computadoras que fueron desarrollados durante la primera generación.  Se desarrollaron nuevos lenguajes de programación como COBOL y FORTRAN, los cuales eran comercialmente accesibles.  Se usaban en aplicaciones de sistemas de reservaciones de líneas aéreas, control del tráfico aéreo y simulaciones de propósito general.  La marina de los Estados Unidos desarrolla el primer simulador de vuelo, "Whirlwind I".  Surgieron las minicomputadoras y los terminales a distancia.
  8. 8.  Se comenzó a disminuir el tamaño de las computadoras.  Tercera Generación (1964-1971) La tercera generación de computadoras emergió con el desarrollo decircuitos integrados (pastillas de silicio) en las que se colocan miles de componentes electrónicos en una integración en miniatura. Las computadoras nuevamente se hicieron más pequeñas, más rápidas, desprendían menos calor y eran energéticamente más eficientes. El ordenador IBM-360 dominó las ventas de la tercera generación de ordenadores desde su presentación en 1965. El PDP-8 de la Digital Equipment Corporation fue el primer miniordenador.Características de esta generación:  Se desarrollaron circuitos integrados para procesar información.  Se desarrollaron los "chips" para almacenar y procesar la información. Un "chip" es una pieza de silicio que contiene los componentes electrónicos en miniatura llamados semiconductores.  Los circuitos integrados recuerdan los datos, ya que almacenan la información como cargas eléctricas.  Surge la multiprogramación.  Las computadoras pueden llevar a cabo ambas tareas de procesamiento o análisis matemáticos.  Emerge la industria del "software".  Se desarrollan las minicomputadoras IBM 360 y DEC PDP-1.
  9. 9.  Otra vez las computadoras se tornan más pequeñas, más ligeras y más eficientes.  Consumían menos electricidad, por lo tanto, generaban menos calor.  Cuarta Generación (1971-1988) Aparecen los microprocesadoresque es un gran adelanto de lamicroelectrónica, son circuitosintegrados de alta densidad y con unavelocidad impresionante. Lasmicrocomputadoras con base en estos circuitos son extremadamentepequeñas y baratas, por lo que su uso se extiende al mercado industrial.Aquí nacen las computadoras personales que han adquirido proporcionesenormes y que han influido en la sociedad en general sobre la llamada"revolución informática".Características de esta generación:  Se desarrolló el microprocesador.  Se colocan más circuitos dentro de un "chip".  "LSI - Large Scale Integration circuit".  "VLSI - Very Large Scale Integration circuit".  Cada "chip" puede hacer diferentes tareas.  Un "chip" sencillo actualmente contiene la unidad de control y la unidad de aritmética/lógica. El tercer componente, la memoria primaria, es operado por otros "chips".  Se reemplaza la memoria de anillos magnéticos por la memoria de "chips" de silicio.  Se desarrollan las microcomputadoras, o sea, computadoras personales o PC.
  10. 10.  Se desarrollan las supercomputadoras.  Quinta Generación Cada vez se hace más difícil la identificación de las generaciones decomputadoras, porque los grandes avances y nuevos descubrimientos ya nonos sorprenden como sucedió a mediados del siglo XX. Hay quienesconsideran que la cuarta y quinta generación han terminado, y las ubicanentre los años 1971-1984 la cuarta, y entre 1984-1990 la quinta. Ellosconsideran que la sexta generación está en desarrollo desde 1990 hasta lafecha. Siguiendo la pista a los acontecimientos tecnológicos en materia decomputación e informática, podemos puntualizar algunas fechas ycaracterísticas de lo que podría ser la quinta generación de computadoras. Con base en los grandes acontecimientos tecnológicos en materia demicroelectrónica y computación (software) como CADI CAM, CAE, CASE,inteligencia artificial, sistemas expertos, redes neuronales, teoría delcaos, algoritmos genéticos, fibras ópticas, telecomunicaciones, etc., a de ladécada de los años ochenta se establecieron las bases de lo que se puedeconocer como quinta generación de computadoras. Hay que mencionar dos grandes avances tecnológicos, que sirvan comoparámetro para el inicio de dicha generación: la creación en 1982 de laprimera supercomputadora con capacidad de proceso paralelo, diseñada porSeymouy Cray, quien ya experimentaba desde 1968 con
  11. 11. supercomputadoras, y que funda en 1976 la Cray Research Inc.; y el anunciopor parte del gobierno japonés del proyecto "quinta generación", que segúnse estableció en el acuerdo con seis de las más grandes empresasjaponesas de computación, debería terminar en 1992. El proceso paralelo es aquél que se lleva a cabo en computadoras quetienen la capacidad de trabajar simultáneamente con variosmicroprocesadores. Aunque en teoría el trabajo con variosmicroprocesadores debería ser mucho más rápido, es necesario llevar acabo una programación especial que permita asignar diferentes tareas de unmismo proceso a los diversos microprocesadores que intervienen. También se debe adecuar la memoria para que pueda atender losrequerimientos de los procesadores al mismo tiempo. Para solucionar esteproblema se tuvieron que diseñar módulos de memoria compartida capacesde asignar áreas de caché para cada procesador. Según este proyecto, al que se sumaron los países tecnológicamentemás avanzados para no quedar atrás de Japón, la característica principalsería la aplicación de la inteligencia artificial (Al, Artificial Intelligence). Lascomputadoras de esta generación contienen una gran cantidad demicroprocesadores trabajando en paralelo y pueden reconocer voze imágenes. También tienen la capacidad de comunicarse conun lenguaje natural eirán adquiriendo la habilidad para tomar decisiones conbase en procesos de aprendizaje fundamentados en sistemas expertos einteligencia artificial.
  12. 12. El almacenamiento de información se realiza en dispositivos magneto ópticos con capacidades de decenas de Gigabytes; se establece el DVD (Digital Video Disk o Digital Versatile Disk) como estándar para el almacenamiento de video y sonido; lacapacidad de almacenamiento de datos crece de manera exponencialposibilitando guardar más información en una de estas unidades, que toda laque había en la Biblioteca de Alejandría. Los componentes de losmicroprocesadores actuales utilizan tecnologías de alta y ultra integración,denominadas VLSI (Very Large Sca/e Integration) y ULSI (Ultra Lar- ge ScaleIntegration). Sin embargo, independientemente de estos "milagros" de la tecnologíamoderna, no se distingue la brecha donde finaliza la quinta y comienza lasexta generación. Personalmente, no hemos visto la realización cabal de loexpuesto en el proyecto japonés debido al fracaso, quizás momentáneo, dela inteligencia artificial. El único pronóstico que se ha venido realizando sin interrupciones en el transcurso de esta generación, es la conectividad entre computadoras, que a partir de 1994, con el advenimiento de la red Internet y del World Wide Web, ha adquirido una importancia vital en las grandes, medianas y pequeñas empresas y, entre los usuarios particulares de computadoras. El propósito de la Inteligencia Artificial es equipar a las Computadoras con"Inteligencia Humana" y con la capacidad de razonar para
  13. 13. encontrar soluciones. Otro factor fundamental del diseño, la capacidad de laComputadora para reconocer patrones y secuencias de procesamiento quehaya encontrado previamente, (programación Heurística) que permita a laComputadora recordar resultados previos e incluirlos en el procesamiento, enesencia, la Computadora aprenderá a partir de sus propias experienciasusará sus Datos originales para obtener la respuesta por medio delrazonamiento y conservará esos resultados para posteriores tareas deprocesamiento y toma de decisiones.  Sexta generación de 1990 a la actualidad Como supuestamente la sexta generación de computadoras está enmarcha desde principios de los años noventas, debemos por lo menos,esbozar las características que deben tener las computadoras de estageneración. También se mencionan algunos de los avances tecnológicos dela última década del siglo XX ylo que se espera lograr en elsiglo XXI. Las computadoras deesta generación cuentan conarquitecturas combinadasParalelo / Vectorial, con cientosde microprocesadoresvectoriales trabajando al mismotiempo; se han creadocomputadoras capaces derealizar más de un millón demillones de operacionesaritméticas de punto flotante por
  14. 14. segundo (teraflops); las redes de área mundial (Wide Area Network, WAN)seguirán creciendo desorbitadamente utilizando medios de comunicación através de fibras ópticas y satélites, con anchos de banda impresionantes. Lastecnologías de esta generación ya han sido desarrolla das o están en eseproceso. Algunas de ellas son: inteligencia / artificial distribuida; teoría delcaos, sistemas difusos, holografía, transistores ópticos, etcétera.
  15. 15. Conclusión: En la actualidad no se puede pensar en casi ninguna actividad en lacual no intervengan de alguna manera los procesos de cómputo de acuerdoal tipo de actividad y sobretodo tomando en cuenta las ventajas que estospueden ofrecerle al usuario en diferentes aspectos. Las computadoras haninvadido la mayoría de las labores del ser humano El mundo está cambiando y para adaptarse a este cambio el serhumano deberá aprender todas esas tareas, antes complicadas, hoycomunes tecnologías modernas que le permitirán conseguir un empleo mejorretribuido y quizás, en poco tiempo, realizar trabajos desde la comodidad desu hogar (teletrabajo), reduciendo el tráfico en las calles y por endela contaminación de las grandes ciudades. La mayoría de los gobiernos delos países en desarrollo han tomado muy en serio los programas deeducación para crear en sus poblaciones una "cultura informática". Definitivamente, las computadoras están cambiando nuestras vidas.Ahora hemos de comprenderla y aprender a manejarla correctamente parano quedar inmersos en una nueva forma de analfabetismo. El desarrollo delcomputador u ordenador contribuye a la creación de nuevos esquemassociales que incluyen: novedosas maneras decomercialización aprovechando las facilidades para comunicarse con todo elmundo a través de Internet; la necesidad de crear leyes adecuadas a larealidad cibernética actual y, sobretodo; la concepción de una nueva manerade relacionarse con nuestros semejantes, que contemple una seriede normas éticas que regulen la convivencia pacífica y cordial entre losmillones de personas que tienen que utilizar estas avanzadas tecnologíaspara realizar su trabajo, estudio, descanso y esparcimiento diarios
  16. 16. Bibliografía:Enciclopedia Encarta 2010 Portales Web: www.google.com www.monografias.com www.wikipedia.com

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