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Auditoria metodologica

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  • 1. REPUBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELAMINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACION UNIVERSITARIA UNIVERSIDAD NACIONAL EXPERMENTAL ROMULO GALLEGOS DOCTORADO EN CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN I CORTE. VALLE DE LA PASCUA. GUARICO AUDITORIA METODOLOGICA APROXIMACION TEORICA AL ESTUDIO DE LA PARTICIPACION DE LOS ADOLESCENTES EN LA REDES SOCIALES VIRTUALES PARTICIPANTE: Msc. María Fabiola García C.I. Nº 13.155.586 Valle de la Pascua, Marzo 2012
  • 2. Proceso ComunicaciónEvolutivo Aparición de símbolos Proceso de Comunicación Socialización Mejora Comunidades – la Grupos de individuos calidad de vida Agentes sociales Msc. María Fabiola García 04/05/2012
  • 3. Las Tecnologías de la Información y laComunicación (TIC), como concepto general viene areferirse a la utilización de múltiples mediostecnológicos o informáticos para almacenar, procesar ydifundir todo tipo de información, visual, digital o deotro tipo con diferentes finalidades, como forma degestionar, organizar, ya sea en el mundo laboral, … enel plano educativo, donde ha llegado como unapanacea que todo lo arregla y que sin embargo va allevar un tiempo encontrar el modelo más adecuado aseguir en la educación, ya que no se puede cometer elerror de abusar de su uso, pero hoy en día sería aúnmás erróneo su ausencia, ya que su uso comoherramienta didáctica se antoja ya imprescindible. Msc. María Fabiola García 04/05/2012(Soler Pérez, V (2008)
  • 4. Cabero (2009) señala que:… lo verdaderamente importante desde mi punto devista no es lo cuantitativo de las tecnologías, sino locualitativo, que repercute para que los jóvenes serelacionen de otra manera, que procesen la informaciónde forma distinta, que cambien el concepto de tiempo,que formen redes sociales con otras reglas de juego y demanera digital y, que a nosotros más nos interesa, queaborden el proceso de formación e instrucción desdeotras perspectivas. Msc. María Fabiola García 04/05/2012
  • 5. Se puede mencionar que las redes sociales se explican:… como formas de interacción social, definidas como unintercambio dinámico entre personas, grupos einstituciones en contextos de complejidad. Son unsistema abierto y en construcción permanente queinvolucra a conjuntos que se identifican en las mismasnecesidades y problemáticas, y que se organizan parapotenciar sus recursos.(http://www.maestrosdelweb.com/editorial/redessociales/) Msc. María Fabiola García 04/05/2012
  • 6. Generar aportes a laaproximación teórica alestudio de la participaciónde los adolescentes en lasredes sociales virtuales. Develar el uso de las redes sociales por parte de los adolescentes. Establecer las dimensiones comunicacionales de las redes sociales virtuales en la sociedad actual. Caracterizar el enfoque teórico y epistemológico que sustentan las redes sociales virtuales de comunicación. Construir las dimensiones para el estudio teórico de la participación de los adolescentes en las redes sociales virtuales Msc. María Fabiola García 04/05/2012
  • 7. - Racionalidad sustantiva Teoría de la Acción Comunicativa - Racionalidad formal del sistema Teoría CriticaHabermas Msc. María Fabiola García 04/05/2012
  • 8. SOBRE LA CONEXIÓN Y COMUNICACIÓN DE LOS ADOLESCENTES Se trata de una puesta en debate sobre la noción de “conexión”como antítesis de “comunicación”, en términos discursivos, a la par de lade “relación”, en términos sociales. La intención es examinar laproducción discursiva subjetiva por parte de los adolescentes de hoy en lasNTICs, específicamente por los medios que les otorga la actual Web 2.0. Elmarco general del trabajo son los conceptos clave de la temporalidad de lavida instantánea de la modernidad líquida de Z. Bauman (2006) y lacategoría de ex-timidad como especularización del “yo” de P. Sibilia(2008). Sanagua Bellavia (2009) Msc. María Fabiola García 04/05/2012
  • 9. REDES SOCIALES Y MODELOS DE AGENCIAS CIUDADANAS DE COMUNICACIÓN El uso voluntario y espontáneo de las redes sociales también resulta en procesos históricos, etnográficos, antropológicos y sociológicos. Esta investigación se basa en un estudio de mercado que demuestra los usos, hábitos y tendencias de las redes sociales en España, Brasil y México. Los datos analizados indican el potencial para que se establezca una agencia ciudadana de comunicación entre los usuarios de sistemas informáticos que posibilitan la convivencia en redes en nivel mundial, desde que se consideren sus identidades y características socioculturales y se nivelen oportunidades de acceso y de uso de los nuevos medios. Esta tesis detecta el uso de las redes informáticas como medios que abren nuevas formas de convivencia social y difusión de información en distintos formatos. Están presentes los medios y los recursos, ahora toca sondear las formas ciudadanas de usarlos. Es nuestra tarea hacer que los principios de libertad acompañen la difusión al 75% de la población mundial que no tiene acceso a la red mundial de ordenadores. Además los datos indican que los móviles son parte del camino más rápido y más aceptado por los usuarios. Viana (2010)Msc. María Fabiola García 04/05/2012
  • 10. ONTOLOGICO -Sociología Fenomenológica (Alfred Schütz, ) pone énfasis en la interpretación de los significados del mundo y las acciones e interacciones de los sujetos sociales, y no tanto en el sistema social ni en las relaciones funcionales que se dan en la vida en sociedad. -Realidad Compartida: El investigador aborda el objeto de estudio con los involucrados.EPISTEMOLOGICO -Se fundamenta en el Paradigma Sociocrítico, se traslada desde el análisis de las transformaciones sociales hasta el ofrecimiento de respuestas. -Observación Participante, constante reflexión/autorreflexión. -Intersubjetividad: Enfatiza que la cognición compartida y el consenso son esenciales en la formación de ideas y relaciones. -Subjetivista, en el sentido de que los valores son fundamentales para la investigación. Dimensión ideológicaMETODOLOGICO -Método Cualitativo y Hermenéutico -Dialógica y transformativa. Emancipación, manejo de una concepción evolutiva que podemos llamar progreso. Promueve las metodologías participativas. Introduce en la investigación educativa la historia, la axiología y la ética. La producción de conocimiento es la producción de valores. -Observación participativa. -Entrevista a profundidad de informantes claves. -Triangulación para analizar la información obtenida. -Uso del Atlas TI como herramienta para facilitar el análisis de la información.AXIOLOGICO -Existencia e influencia de los valores en la investigación. -Valores compartidosTELEOLOGICO -Análisis de transformaciones sociales. -Investigador soluciona problemas a partir de autorreflexión. Msc. María Fabiola García 04/05/2012

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