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  • 1. Curriculo III.Las competencias en el Nivel Básico Licda. Clédenin Veras Díaz. M,ad. Julio 2012
  • 2. Mafalda y su grupo…
  • 3. Competencias básicas Concepto. La forma en la que cualquier persona utiliza sus recursos personales (habilidades, actitudes, conocimientos y experiencias) para actuar de maneraactiva y responsable en la construcción de su proyecto de vida tanto personal como social.
  • 4. Competencias básicasSon aquellas que deben estar desarrolladas Por el alumnado Al terminar el nivel básico
  • 5. ¿Con qué finalidad?• Lograr su realización personal• Ejercer la ciudadanía activa• Incorporarse a la vida adulta satisfactoriamente•Ser capaz de desarrollar un
  • 6. Competencias básicas1. En comunicación lingüística2. Matemática3. En el conocimiento y la interacción con el mundo físico4. Tratamiento de la información y competencia digital5. Social y ciudadana6. Cultural y artística7. Para aprender a aprender8. Autonomía e iniciativa personal
  • 7. 1. COMPETENCIA EN COMUNICACIÓN LINGÜÍSTICA ¿Qué se persigue?El dominio de la lengua oral y escrita en numerososcontextosEl uso funcional de, al menos, una lengua extranjera
  • 8. COMPETENCIA EN COMUNICACIÓN LINGÜÍSTICA ESCUCHAR PONERSE EN EL EXPONER LUGAR DEL OTRO ANALIZAR DIALOGAR COMPRENSIÓN TENER EN CUENTA ORAL Y ESCRITA OTRAS OPINIONES EXPRESIÓN EXPRESAR IDEAS YORAL Y ESCRITA EMOCIONES LEER Y ESCRIBIR PODER COMUNICARSE EN ORGANIZAR UNA LENGUA EXTRANJERA AUTORREGULAR EL RELACIONARSE Y CONOCIMIENTO DESENVOLVERSE EN OTROS CONTEXTOS UTILIZAR DISTINTOS TIPOS DE DISCURSO
  • 9. 2. COMPETENCIA MATEMÁTICA ¿Qué se persigue?Aplicar destrezas y actitudes que permiten razonar matemáticamenteComprender una argumentación matemáticaExpresarse y comunicarse en el lenguaje matemático PARA QUE POR MEDIO DE …La utilización de herramientas de apoyo adecuadasLa integración del conocimiento matemático con otros diferentes
  • 10. COMPETENCIA MATEMÁTICA CALCULARCONOCER ELEMENTOS MATEMÁTICOS REPRESENTAR SEGURIDAD Y CONFIANZA HACIAMANEJAR ELEMENTOS LOS ELEMENTOS INTERPRETAR MATEMÁTICOS MATEMÁTICOS INDUCIRDESARROLLAR PROCESOS DE RAZONAMIENTO APLICACIÓN ACTIVA DEDUCIR EN CONTEXTOS COTIDIANOS OBTENER EXPRESAR CON INFORMACIÓN PRECISIÓN ARGUMENTAR USO RESPONSABLE SOLUCIONAR DE LOS RECURSOS PROBLEMAS APLICAR USO DE ESTRATEGIAS ALGORITMOS
  • 11. 3. COMPETENCIA EN EL CONOCIMIENTO Y LA INTERACCIÓN CON EL MUNDO FÍSICO APLICACIÓN DE MOSTRAR ACTITUD OBTENER, ANALIZAR CONCEPTOS RESPONSABLE Y Y REPRESENTAR BÁSICOS RESPETO INFORMACIÓN ANÁLISIS DE LOS COMPRENDER Y FENÓMENOS PLANTEAR TOMAR DECISIONES HIPÓTESISPERCEPCIÓN DE LOS CONTRASTAR APLICAR CONOCIMIENTOS ESPACIOS FÍSICOS SOLUCIONES Y PROCEDIMIENTOS ADQUIRIDOS IDENTIFICAR Y REALIZAR PLANTEAR PROBLEMAS DEMOSTRAR PREDICCIONES ESPÍRITU CRÍTICO PLANTEAR INTERPRETAR Y PREGUNTAS EVALUAR MANEJAR ELEMENTOS MATEMÁTICOS
  • 12. 4. COMPETENCIA EN EL TRATAMIENTO DE LA INFORMACIÓN Y COMPETENCIA DIGITAL SINTETIZAR BÚSQUEDA Y SELECCIÓN INFORMACIÓN DESARROLLO DE INFORMACIÓN DEL TRABAJO INFERIR COLABORATIVOTÉCNICAS Y ESTRATEGIAS DEDUCIR ADECUADAS A LAS USO PARAFUENTES DE INFORMACIÓN COMUNICAR EN ORGANIZAR LA DIFERENTES INFORMACIÓN DOMINIO DEL LENGUAJE LENGUAJES Y ESPECÍFICO TÉCNICAS RELACIONAR ORGANIZAR COMPRENDER EL EFECTO CON ENTORNOS INFORMACIÓN Y LA NATURALEZA DE LAS SOCIALES Y NUEVAS TECNOLOGÍAS FÍSICOS AMPLIOS RELACIONAR INFORMACIÓN DESARROLLO DEL HERRAMIENTA TRABAJO PARA EL TRABAJO ANALIZAR PERSONAL Y INFORMACIÓN Y EL OCIO AUTÓNOMO
  • 13. 5. COMPETENCIA SOCIAL Y CIUDADANA REALIZARCONOCER LA EVOLUCIÓN RESOLVER CONFLICTOS RAZONAMIENTOS Y ORGANIZACIÓN DE CON ACTITUD CRÍTICOS SOCIEDADES CONSTRUCTIVACONOCER RASGOS Y DIALOGAR PARA COMPRENDER SER CONSCIENTE VALORES DE LA DE LOS VALORES DEMOCRACIA COMPRENDER LA DEL ENTORNO APORTACIÓN DE LAS EJERCER LOS DIFERENTES CULTURAS RESPETO ADERECHOS Y DEBERES PRINCIPIOS DE LA CIUDADANÍA Y VALORES SENTIMIENTO DE PERTENENCIA ENUNCIAR HECHOS Y TOMAR PROBLEMAS SOCIALES SENTIMIENTO DE DECISIONES CIUDADANÍA GLOBAL REFLEXIONAR SOBRE ENUNCIAR HECHOS Y HABILIDADES HECHOS Y PROBLEMAS PROBLEMAS SOCIALES SOCIALES
  • 14. 6. COMPETENCIA CULTURAL Y ARTÍSTICA DESARROLLAR LA VALORAR EL REELABORAR IMAGINACIÓN Y DERECHO A LA IDEAS Y SENTIMIENTOS CREATIVIDAD DIVERSIDAD CULTURALENCONTRAR FUENTES, FORMAS Y CAUCES CONOCER TÉCNICAS Y DE EXPRESIÓN RECURSOS VALORAR LA LIBERTAD CONOCER OBRAS Y DE EXPRESIÓNENCONTRAR FUENTES, MANIFESTACIONES FORMAS Y CAUCES CULTURALES DE COMPRENSIÓN CULTIVAR LA IDENTIFICAR LAS CAPACIDAD RELACIONES ENTRE ESTÉTICA YPLANIFICAR Y EVALUAR CREADORA INFORMACIÓN CULTURA Y SOCIEDAD HABILIDADES DE CONOCER LAS CONTRIBUIR A LA COOPERACIÓN CORRIENTES DE CONSERVACIÓN PENSAMIENTO Y DEL PATRIMONIO ESTÉTICAS APOYAR Y APRECIAR PARTICIPAR EN LA OTRAS INICIATIVAS APRECIAR LA VIDA CULTURAL CREATIVIDAD
  • 15. 7. COMPETENCIA PARA APRENDER A APRENDER ESTRATEGIAS Y TÉCNICAS DE: DESARROLLO DE LA: • ESTUDIO• ATENCIÓN • OBSERVACIÓN Y REGISTRO• CONCENTRACIÓN • TRABAJO COOPERATIVO POR• MEMORIA PROYECTOS• COMPRENSIÓN Y • RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS EXPRESIÓN LINGÜÍSTICA • PLANIFICACIÓN Y ORGANIZACIÓN• MOTIVACIÓN DE LOGRO • RECOGIDA, SELECCIÓN Y TRATAMIENTO DE LA INFORMACIÓN PLANTEARSE PREGUNTAS PLANTEAR METAS ACEPTAR LOS ALCANZABLES ERRORES IDENTIFICAR Y MANEJAR RESPUESTAS DIVERSAS AUTOEVALUARSE APRENDER CON UTILIZAR DIVERSAS Y AUTORREGULARSE LOS DEMÁS ESTRATEGIAS
  • 16. 8. COMPETENCIA DE AUTONOMÍA E INICIATIVA PERSONAL TRANSFORMAR LAS ANALIZAR SACAR IDEAS EN ACCIONES POSIBILIADADES CONCLUSIONES Y LIMITACIONES PROPONERSE OBJETIVOS CONOCER FASES DE Y METAS VALORAR DESARROLLO DE UN PROYECTOPLANIFICAR Y LLEVAR A CABO PROYECTOS DISPONER DE PLANIFICAR Y TOMAR HABILIDADES REELABORAR DECISIONES SOCIALES Y ELABORAR NUEVAS IDEAS ACTUAR, TRABAJAR EN BUSCAR Y PONER EVALUAR Y EQUIPO EN PRÁCTICA AUTOEVALUARSE SOLUCIONES