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  • 1. PRODUCTO 5<br />Metodologías para el aprendizaje  de la Historia<br />LA NARRATIVA EN LA HISTORIA<br />
  • 2. ¿QUÉ ES LA NARRATIVA?<br />Es un género literario que consiste en escribir en prosa acontecimientos, hechos, etc., además también se puede realizar a través de la manera oral. Es un proceso de comunicación mediante el cual un autor crea personajes, lugares y situaciones para expresar ideas y emociones. Por lo que es un relato que consta de una serie de sucesos, en donde existe un narrador, personajes y el tema a tratar.  En  este tipo de escrito se hace uso de las metáforas, de la descripción y para realizarlo el autor debe tener un buen conocimiento sobre el tema que va a comunicar.<br />
  • 3. ¿COMO NOS AYUDA LA NARRATIVA COMO ESTRATEGIA EN LA IMPARTICIÒN DE LA MATERIA DE HISTORIA?La imaginación es algo que en nuestros días se esta perdiendo, gracias a que no la cultivamos, una manera de cultivarla es empleando la técnica de la narrativa en el salón de clases, para ello debemos saber que es y que debo cuidar al ponerla en practica. Es una forma literaria que da privilegio a la narración de sucesos. Es un modo de razonar la historia. Es un modo de razonar la historia para que no quede en el simple aprendizaje memorístico. Debe estar estructurada de manera que contenga: un trama (fundamentos metodológicos)Para ser un buen narrador es necesario tener conocimiento del tema.  Por mas experto que seas en la  materia pero no eres un buen narrador de nada sirve todo tu conocimiento.Es buena por que:Se logra por medio de ella llamar la atención del los niños . Genera imaginación Da inteligibilidad a la realidad.conecta los hechos con  una realidad concreta. No pretende una forma lineal, es flexibleorganiza sucesos vividos para su mejor comprensión y ubicación espacial.<br />
  • 4. ¿QUÉ POSIBILIDADES ENCUENTRAS EN LA FUNCIÓN NARRATIVA PARA EL APRENDIZAJE DE LA HISTORIA?<br />La narrativa es una forma de motivar la curiosidad del alumno por saber información de un hecho histórico, pero el maestro debe tener claros los puntos más importantes para que los incluya en su narración y el alumno los pueda identificar para construir su propio conocimiento. Balx y Gardner  coinciden en que el alumno se concreta a captar la información disponible de manera intuitiva, o sea que la narrativa imita el libro, la lee y el alumno no comprende. Es ahí donde interviene el maestro al narrar él mismo la información que viene en el libro y agregar información de otras fuentes para enriquecer el contenido. Lo narrativo hace entendible la realidad y es la forma que asume la historia, para los alumnos el que les platiquen un hecho histórico es más llamativo que si les damos la indicación de leer de tal página a tal página y elaborar un resumen o contestar un cuestionario.<br />
  • 5. IDEAS CENTRALES DE LA NARRACIÓN HISTÓRICA<br />CUADRICULA DE IDEAS CENTRALES DE CADA TEMA Y SU RELACIÓN (GRAFICO DE REJILLA)<br />
  • 6. ¿QUÉ CREO DE LA NARRACIÓN HISTORICA?<br />¿APRENDER HISTORIA ES MÁS SENCILLO A TRAVÉS DE LAS NARRACIONES?<br />Sí, porque motiva nuestra curiosidad y genera el deseo de obtener un conocimiento.<br />¿LAS NARRACIONES SON NECESARIAS EN LOS NIÑOS PEQUEÑOS?<br />Sí, porque hacen entendible la realidad y es la forma que asume la historia, aunque también es una manera amena para los alumnos de  los grados superiores de aprender historia.<br />¿LAS NARRACIONES ABORDAN LA HISTORIA DESDE UNA VISIÓN SIMPLISTA?<br />Sí, porque la narrativa alcanza hechos históricos lo que hace posible pensar y sentir la historia. Pero depende del maestro dar énfasis a los puntos más importantes para que los alumnos los identifiquen.<br />¿PUEDE QUEDARSE EL ESTUDIANTE CON IDEAS ERRÓNEAS QUE APARECEN EN LAS NARRACIONES HISTÓRICAS QUE HACE LA LITERATURA?<br />Sí, porque es una modalidad de pensamiento con una secuencia de eventos significativos.<br />
  • 7. NOCIONES Y CREENCIAS PERSONALES QUE IDENTIFICAS SOBRE LA NARRACIÓN<br />La narración es una manera amena de enseñar historia.<br /><ul><li>El maestro debe incluir en su relato la información más importante que se quiere dar al alumno.
  • 8. Debe ser claro al momento de narrar a los alumnos.
  • 9. Puede distorsionar el hecho histórico
  • 10. En ella se puede utilizar los videos y películas que aborden temas históricos.</li></li></ul><li>

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