1) Cerca de 1.900 estudiantes en la provincia de Almería están adquiriendo habilidades empresariales a través de iniciativas de la Junta de Andalucía para fomentar el emprendimiento. 2) 37 estudiantes participaron en un concurso de vídeos sobre empresas locales para reforzar sus habilidades con las TICs. 3) Tres proyectos fueron galardonados para promover la cultura empresarial entre los más jóvenes.

1. Importancia de las NTICS en la Educación
Las TIC tiene cada vez mas importancia en las relaciones sociales y en los
niveles educativos y culturales de nuestro tiempo, prueba de ello es la inserción
de estas (TIC’s), sobretodo Internet, en las escuelas, bibliotecas, museos, etc. A
pesar de ello no se ha sacado el máximo partido de estos medios de
comunicación y conocimiento en el ámbito educativo.
Por ello uno de los retos más importantes que tiene esta sociedad, es conseguir
crear unas políticas educativas que permitan aprovechar todos los recursos
tecnológicos disponibles, e integrar las TIC’s dentro de los procesos educativos
y de aprendizaje. Todo ello con el propósito de realizar una sólida estructura
educativa que permita adaptarse a los nuevos y rápidos cambios que conlleva la
sociedad global.
De esta manera los profundos y reiterados cambios que se han dado y se siguen
produciendo en la sociedad requieren una formación académica continua, no
solo limitada a la edad escolar o académica sino que se prolongue durante toda
la vida de la persona.
El uso adecuado de las TIC nos permitirá combatir a su vez, la “brecha digital”
que se produce entre las diferentes clases sociales, al imponer un sistema
educativo común basado en las nuevas tecnologías.
Peligro de las NTICS en el contexto educativo.
Durante siglos, el hombre ha batallado con los temas de lo que es correcto o
incorrecto, la ética y la justicia. El diccionario define ética como "el estudio del
conjunto de normas de conducta y de las elecciones morales concretas que el
individuo hace en su relación con los demás"
1.Relaciones entre el primer mundo y el tercer mundo en cuanto a la posibilidad
de utilización de las NTIC
Dentro de este grupo de problemas que trae la aplicación de las NTIC en la
sociedad, podemos plantear los siguientes:
2. Respeto del derecho de autor y la propiedad intelectual
3. Justicia al acceso de las NTIC
4. Confidencialidad, privacidad de la información y autonomía en el uso de las
NTIC
5. Envío de mensajes ideológicos no compatibles a través del uso de las NTIC
6. Problema ético de la producción de virus
Habilidades necesarias para la educación con NTICS,
Como una forma de ir cerrando el capítulo destinado a los estándares de

2. formación básica en tecnología para los estudiantes, voy a intentar delimitar
aquellos elementos que a mi parecer son altamente decidores en relación con
este tema, algo así como una selección de lo ya dicho del tipo "lo que no se
puede dejar de hacer". Ya el Informe Delors ha señalado con particular lucidez
que las cuatro grandes ocupaciones de la educación del siglo XXI son: 1.
Aprender a Aprender. 2. Aprender a Hacer. 3. Aprender a Ser y 4. Aprender a
Vivir con los demás. Partiendo de esa base y vinculándola con las Nuevas
Tecnologías en el aula, tenemos que es importante que nuestros alumnos
puedan: Aprender a Aprender: - Alfabetización en Medios Tecnológicos. -
Alfabetización en habilidades de la comunicación. - Disposición para el
aprendizaje continuo. Aprender a Hacer: - Identificación, formulación y solución
de problemas. - Selección y utilización de herramientas tecnológicas. Aprender a
Ser: - Pensamiento crítico. - Pensamiento sistémico. - Creatividad, curiosidad
intelectual y espíritu emprendedor. Aprender a vivir con los demás: - Habilidades
interpersonales de colaboración y comunicación. - Responsabilidad social. -
Capacidad de Adaptación. Todo lo anterior, sin olvidar que estamos inmersos en
una cultura de la "globalidad" que se opone a la de la "localidad" en tanto cuanto
esta última impediría que la mayoría logre desarrollar las capacidades y
habilidades que necesitará para su desempeño laboral, social y aun cultural.
Teniendo, por lo tanto, presente dicho elemento -crucial para entender el mundo
moderno y el mundo en el que vivirán nuestros hijos.
Contradicciones en el Sistema Educativo
Resulta siempre fructífera la predisposición del docente a convertirse él también
en alumno/a cuando esto sea necesario en el proceso de enseñanza y de
aprendizaje a través de las contradicciones con los dispositivos y las acciones
didácticas propuestas”.
1ª CONTRADICCIÓN. Mejores condiciones, mayor fracaso
2ª CONTRADICCIÓN. Más contenidos en ciencia, menos horas lectivas
3ª CONTRADICCIÓN. Nuevas “competencias”, todo sigue igual
4ª CONTRADICCIÓN. Fomento de la creatividad versus exámenes repetitivos
5ª CONTRADICCIÓN. Metodología activa versus oposiciones y CAP teóricos
Impacto de las NTICS en la Educación
El impacto de las nuevas tecnologías de la información y la comunicación ha
modificado profundamente las relaciones interpersonales, achicó distancias,
transformó las formas y mecanismos tradicionales de comunicación, pero
también posibilitó el acceso irrestricto y descontrolado a un universo variado de

3. información con escasos filtros, y que en un intento difuso de democratización
en la divulgación de conocimientos, terminó transformándose en una vertiginosa
y poderosa avalancha que encontró a los docentes y a las escuelas sin la
preparación suficiente para transformarla en aliada estratégica en el proceso de
enseñanza-aprendizaje. En palabras de Tedesco “…los cambios en la sociedad
actual están vinculados con las nuevas tecnologías de la información.
TRADUCCION AL INGLES
CT is increasingly important in social relationships and educational and cultural
standards of our time, the proof is the inclusion of these technologies (ICTs),
especially Internet, in schools, libraries, museums. Although this has not taken
full advantage of these means of communication and knowledge in the field of
education.
Thus one of the biggest challenges has this society is to create educational
policies to harness all available technological resources and integrate ICT in
educational processes and learning. All with the purpose of making a solid
educational structure that could adapt to the new and rapidly changing global
society entails.
DEFINICIONES
INSERCIÖN: Hace referencia a un tipo de práctica artística que implica insertar,
con fines críticos o analíticos, una imagen, objeto o discurso, dentro de sistemas
culturales preexistentes, como los circuitos socioeconómicos, las
representaciones culturales o los medios masivos de comunicación.
CONLLEVO: No hay
BRECHA: En geología, brecha es una roca sedimentaria detrítica compuesto
aproximadamente en un 50 % de fragmentos angulares de roca de tamaño
superior a 2 milímetros unidos por un cemento natural.

4. BATALLADO: Batallar - Generalmente, una batalla se podría definir como un
combate entre dos o más contendientes en donde cada uno de ellos tratará de
derrotar a los demás
CONFIDENCIALIDAD: Confidencialidad es la propiedad de la información, por la
que se garantiza que está accesible únicamente a personal autorizado a acceder
a dicha información.
AUTONOMIA: Autonomía es un periódico anarquista contemporáneo, fundado
en 1999 por la . Desde sus comienzos la línea editorial ha sido un socialismo
libertario no dogmático, antiautoritario, y con referente en la tradición anarquista
magonista.
ESTANDARES: Las empresas antes competían produciendo cosas y
vendiéndolas. Ahora, el juego a menudo ya se acabó antes de que el producto
salga de la fábrica. A veces es porqué un jugador llega y establece
efectivamente las reglas del juego – el estándar – y ya no es posible competir
con él.
LUCIDEZ: Denominación que se da a la facultad extra sensorial de los
paranormales, llamados también “seres lúcidos”. En Hipnotismo recibe el

5. nombre de “lucidez” el estado en que el sujeto capta y cumple a la perfección las
sugestiones del operador.
GLOBALIDAD: Como dice Alberto Romero, no es una expansión geográfica sino
la aparición de “un nuevo continente sin tierra”. Su realidad no se contiene en el
espacio sino en la red y no hay centro ni metrópolis visibles.
CRUCIAL: Momento crítico o fundamental para el desarrollo de alguna cosa.
FRUCTIFERA: No hay
DISPOSITIVOS: es el elemento de hardware conectado a la placa madre de la
unidad central de procesamiento, como puede ser un módem, una impresora,
ratón o unidad de disco.
IRRESTRICTO: No hay

6. FILTROS: Un filtro es un programa informático para procesar una corriente de
datos
DIVULGACION: La divulgación científica consiste en la interpretación y
popularización del conocimiento científico entre el público general sin
circunscribirse a ámbitos académicos específicos convirtiéndose así en ciencia
popular.
VERTIGINOSA: adj. Relativo al vértigo
TEDESCO: Juan Carlos Tedesco (nacido en 1944) es un educador y pedagogo
argentino, que se desempeñó como Ministro de Educación de Argentina.
ACHICO: Acción o efecto de achicar o achicarse

7. DIDACTICAS: La palabra didáctica deriva del griego didaktike ("enseñar") y se
define como la disciplina científico-pedagógica que tiene como objeto de estudio
los procesos y elementos existentes en la enseñanza y el aprendizaje.
DEFINITIONS
INSERTION: Refers to a type of artistic practice that involves inserting, critical or
analytical purposes, an image, object or discourse within existing cultural
systems, such as socio-economic circuits, cultural representations or mass
media.
Entails: No
GAP: In geology, a gap is a detrital sedimentary rock composed of approximately
50% of angular rock fragments larger than 2 mm joined by a natural cement.
BATTLE: Battles - Generally, a battle could be defined as a contest between two
or more contestants in which each of them try to beat others
CONFIDENTIALITY: Confidentiality is the proprietary information, which is
guaranteed to be accessible only to authorized personnel to access such
information.
AUTONOMY: Autonomy is a contemporary anarchist paper founded in 1999 by.
Since its inception the editorial line has been a non-dogmatic libertarian
socialism, anti-authoritarian and anarchist tradition benchmark magonista.
STANDARDS: The competing companies before producing things and selling
them. Now, the game often is over before the product leaves the factory.
Sometimes it is because a player comes in and actually set the game - the
standard - and is no longer possible to compete with him.
Lucidity: Title given to the extra sensory powers paranormal, also known as
"enlightened beings." In Hypnotism is called "lucid" state in which the subject
detects and perfectly fulfills the suggestions of the operator.
GLOBAL: As Alberto Romero said, is not a geographical expansion but the
emergence of "a new continent without land." His reality is not contained in space
but on the network and there is no center or visible metropolis.

8. CRUCIAL: Time critical or essential to the development of something.
SUCCESSFUL: No
HARDWARE: Hardware is the element connected to the motherboard of the
central processing unit, such as a modem, a printer, mouse or hard drive.
UNLIMITED: No
FILTER: A filter is a computer program for processing a data stream
DISCLOSURE: The popularization of science is the interpretation and
popularization of scientific knowledge among the general public not limited to
specific academic areas in science becoming popular.
VERTIGINOUS: adj. On vertigo
TEDESCO, Juan Carlos Tedesco (born 1944) is an Argentine educator and
teacher, who served as Minister of Education of Argentina.
BILGE: Action or effect of shrinking or shrink
TEACHING: The teaching comes from the Greek word Didaktik ("teach") and is
defined as scientific and educational discipline that aims to study existing
processes and elements of teaching and learning.
NOTICIA ACTUALIZADA
La Junta inculca la cultura emprendedora a cerca de 1.900 estudiantes de la
provincia de Almería
ALMERÍA.- Cerca de 1.900 estudiantes están adquiriendo habilidades empresariales en
la provincia de Almería gracias a las iniciativas puestas en marcha por la Junta de
Andalucía a través de Andalucía Emprende, según han informado hoy los delegados de
Economía, Innovación y Ciencia, de Empleo, y de Educación, Juan Carlos Pérez Navas,
Francisca Pérez Laborda y Francisco Maldonado, durante la entrega de premios del
certamen `Ciencia Innovadora, Ciencia Emprendedora´, en el que han participado 37
jóvenes que cursan 1º de Bachillerato en La Salle.
Los participantes en esta iniciativa organizada por el Centro de Apoyo al Desarrollo
Empresarial (CADE) de Almería, gestionado por Andalucía Emprende, fundación
pública vinculada a las consejerías de Empleo y Economía, Innovación y Ciencia, han
realizado vídeos en soporte digital, de entre dos y tres minutos, sobre las empresas
alojadas en el citado centro, con lo que han tenido un contacto directo con el mundo
empresarial, al tiempo que han reforzado sus habilidades en Nuevas Tecnologías de la
Información y la Comunicación (NTICs).
Tres de los 19 proyectos videográficos presentados al certamen han resultado

9. galardonados tras la selección realizada por el jurado calificador, que ha otorgado a la
pareja de estudiantes que elaboró el vídeo sobre el CADE el primer premio, por el que
han recibido hoy un iPod; mientras que las parejas participantes que realizaron las piezas
sobre Tiempo de Lenguas y Kapitol Viajes, han obtenido el segundo y tercer premio,
respectivamente.
Durante el acto de entrega, en el que los delegados han felicitado a los participantes en
esta iniciativa por la calidad y originalidad de sus trabajos, éstos han incidido en la
importancia de difundir la cultura emprendedora, sobre todo entre los más jóvenes, por la
importancia del emprendimiento como motor de crecimiento y de generación de empleo
en Andalucía dentro del nuevo modelo de economía sostenible.
Dentro de esta línea de acción prioritaria del Gobierno andaluz, se está difundiendo
actualmente la cultura emprendedora entre 1.798 estudiantes de la provincia de Almería
que participan tanto en esta iniciativa, como en las ediciones vigentes de los programas
Emprendejoven, Empresa Joven Europea y Emprender en mi Escuela, desarrollados por
la Junta de Andalucía a través de Andalucía Emprende.
En el caso de Emprendejoven, 1.
337 están participando en la octava edición de la iniciativa, dirigida a despertarles el
espíritu emprendedor mediante acciones de sensibilización y estancias formativas de tres
días, que incluyen talleres prácticos y dinámicos para acercarles al mundo empresarial,
desarrollar sus capacidades emprendedoras y apoyarles en la elaboración de planes de
empresa.
El programa Empresa Joven Europea cuenta a su vez con 280 participantes, alumnos de
una decena de centros educativos de la provincia de entre 14 y 18 años, que están
adquiriendo habilidades directivas, comunicativas y empresariales mediante la creación y
gestión de sus propias cooperativas, y la comercialización de sus productos con empresas
socias de otras regiones españolas y países europeos y del continente americano.
Finalmente, 144 alumnos de tres centros de educación de Almería participan en
Emprender en Mi Escuela, un programa desarrollado con la colaboración de la
Asociación Andaluza de Centros de Enseñanza de Economía Social (ACES) que conecta
el mundo de la empresa y la escuela, y fomenta el emprendimiento entre el alumnado de
5º y 6º de Primaria, a quienes se enseña, como en el caso anterior, a crear su propia
empresa cooperativa.
Además de estas iniciativas, Andalucía Emprende desarrolla otros programas que, como
estos, fomentan las habilidades emprendedoras entre jóvenes, entre los que destaca el
`Music Hero, emprende tu reto´, un juego de simulación empresarial desarrollado como
herramienta educativa para favorecer el desarrollo de cualidades y habilidades
emprendedoras en jóvenes andaluces a partir de 12 años
VIDEO

10. USO DE LAS TICS EN LA EDUCACION
Se lo puede usar de distintas maneras como: de la logica, espacial,
interpersonal, musical, linguistica, naturalista, y kinestica. Pero sobre todo
aprende usando las herramientas, ya que cada uno usan sus medios
sociales como son: los celulares, nevedad, inmediata, y la personalizada,
moda flexibilidad espacio temporal socializacion.
Los estudiantes usan el Google, para ser capaces de crear, diseñar,
consumir, y compartir. Tambien para manejar los archivos, datos, mensajes,
referencias, juegos y materiales.
La tecnologia va avanzado sin medida cada vez facilita el trabajo del ser
humano pero siempre tambien hay que pensar que la tecnologia va
deteriorando al ser humano.
http://www.youtube.com/watch?v=6Q4y7NpLsHA&feature=related
LIBRO
VIVIR CON TICS
http://books.google.com/books?id=MPsSN-
CZKqEC&printsec=frontcover&dq=TICS&hl=es#v=onepage&q&f=false
BLOGS
1. EDUCACIÓN Y T.I.C. http://domingomendez.blogspot.com/
Educar tiene que ver con la brisa fresca de un amanecer de verano, tiene que
ver con las puertas y ventanas abiertas, con la luz y con sonidos, con alegrías y
con las risas, con las emociones y con las utopías. Educar no tiene nada que ver
con los espacios cerrados, ni con la oscuridad, ni con los reglamentos, ni con las
rutinas, ni con los que todo lo saben. Educar es crear, compatir, ayudar,
colaborar, saber decir que si y que no, saber mirar y que te miren.
2. Tics del pensamiento fugitivo http://medymel.blogspot.com/2011/04/tics-del-
pensamiento-fugitivo-7.html
Segundas lecturas iluminan: lo que ayer fue oro, quizás hoy ni plata; y lo más
oscuro, tal vez agua clara. No es fácil enseñar a los hijos a buscar por sí mismos
los buenos caminos; ellos captan el más leve mal gesto y es preciso perseverar
para que adopten actitudes deseables.Algunos buscan el insulto como amparo
de su propia inseguridad. Trabajar con inseguridades y temores evita el
desarrollo del potencial individual, coarta la facultad de obrar y de aplicar el
conocimiento.
3. TIC`S DE VENEZUELA C.A http://symfonians.net/company/tic-s-
de-venezuela-c-a

11. Se crea software desde cero ajustándose 100% a las necesidades de nuestros
clientes, desarrollamos cualquier sistema que se requiera desde un sistema de
inventario hasta sistemas con plataformas complejas e inteligentes, todo queda
a disposición del cliente y sus necesidades.
ARTICULO ACADEMICO
Artículos docentes y de revisión: dos componentes de la estrategia
académica de Acimed
En este articulo nos trata de que con posterioridad, y con objetivos
interrelacionados, aparecieron los artículos de revisión, dirigidos a establecer el
estado del arte o la situación actual y las tendencias que dominan en
determinada área del conocimiento. Se caracterizan por su profundidad y
exhaustividad. Se realizan igualmente en los campos de la teoría y la práctica.
Aunque su propósito fundamental es determinar en qué estado de desarrollo se
encuentra determinada área del conocimiento, su propia estructura y método de
ejecución, hacen de ellas, un producto ideal no formal, tanto para la docencia
postgraduada como para la actualización del personal
http://scielo.sld.cu/scielo.php?
pid=S1024-94352003000500001&script=sci_arttext&tlng=en