4. QUE EL ALUMNO CONOZCA Y REFLEXIONE SOBRE LA ACTITUD DE LOS MEXICANOS ANTE SITUACIONES ADVERSAS. PROPOSITO:
5. QUE EL ALUMNO VALORE Y ENTIENDA SU PASADO Y LA RELACION QUE TIENE ESTE EN SU VIDA ACTUAL APRENDIZAJE ESPERADO:
6. PREGUNTAS GENERADORAS ¿PORQUE SE ORIGINO LA BATALLA DE PUEBLA? ¿CUAL FUE EL INICIO DE ESTA LUCHA? ¿CUALES FUERON LOS PERSONAJES PRINCIPALES? ¿QUE PAISES INTERVINIERON? ¿QUIEN ERA ERA EL PRESIDENTE DE MEXICO EN ESA FECHA? ¿CUAL FUE LA ACTITUD DE LOS SOLDADOS MEXICANOS ANTE LA LUCHA? ¿QUE CONSECUENCIAS HUBO?
7. INICIO: 40 MIN. ¿QUE SABEN DE LA BATALLA DE PUEBLA? ALGUIEN ME PUEDE CONTAR ALGO. HACER USO DE LAS PREGUNTAS GENERADORAS RELATAR DE MANERA BREVE LA HISTORIA DE LA BATALLA DE PUEBLA. SECUENCIA DIDACTICA:
8. PEDIR AL ALUMNO QUE INVESTIGUE SOBRE EL TEMA MOSTRAR UN VIDEO (ANEXOS) QUE EL ALUMNO COMPARE LO LEIDO CON LO VISTO Y DE SUS PUNTOS DE VISTA. DE ACUERDO AL CONTENIDO DE LA ENTREVISTA REALICEN UNA IMAGINANDOSE QUE SE LA REALIZAN A ALGUNOS DE LOS PERSONAJES QUE INTERVINIERON EN LA BATALLA. DESARROLLO: 2 HORAS
9. QUE EL ALUMNO REPRESENTE MEDIANTE UNA OBRA DE TEATRO LA BATALLA. QUE REDACTE UNA SINTESIS SOBRE EL TEMA EN DONDE PONGA DE MANIFIESTO EL PAPEL TAN IMPORTANTE Y LA VALENTIA DE LOS MEXICANOS ANTE LA SITUACION QUE VIVIERON. DESCENLACE: 2 HORAS
10. FUENTES BIBLIOGRAFICAS Y ELECTRONICAS BATALLA DE PUEBLA Es.wikipedia.org/wiki/Batalla_de_Puebla * 5 DE MAYO BATALLA DE PUEBLA www.bibliotecasvirtuales.com/comun/
11. 5 DE MAYO, LA VERDADERA HISTORIA. SARA VAZQUEZ. Presenta las costumbres y las practicas de esta fiesta mexicana. ¡VIVA MEXICO! LA HISTORIA DE BENITO JUAREZ Y EL 5 DE MAYO PALACIOS ARGENTINA, BERELSON HOWARD Y ALEX HALEY. Una biografía del indio zapoteca que creció para convertirse en el presidente de México y llevar a su país en una guerra por la independencia. EL ALBUM DE LA HISTORIA DE MEXICO La intervención francesa . Pag.38 LIBRO DE TEXTO DE HISTORIA 6º. La batalla de puebla. Pag.48 MATERIAL COMPLEMENTARIO 6º. MEXICO 2010 México hacia la segunda mitad del siglo XIX: Reforma e intervención Francesa. Pag. 34.
