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Slides capacitaçao inicial 2010 circuito campeao
 

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    Slides capacitaçao inicial 2010 circuito campeao Slides capacitaçao inicial 2010 circuito campeao Presentation Transcript

    • DESENVOLVENDO O POTENCIAL DAS NOVAS GERAÇÕES CIRCUITO CAMPEÃO 2010 Programa Circuito Campeão
    • ACOLHIDA Programa Circuito Campeão
    • Programa Circuito Campeão
      • APRESENTAÇÃO DOS PARTICIPANTES
    • COMBINADOS Programa Circuito Campeão
      • AGENDA
      Programa Circuito Campeão
      • 1º DIA
      • Acolhida
      • Combinados
      • Apresentação do Programa Circuito Campeão
      • Auto-estima dos profissionais
      • Situação educacional
      • Política educacional
      • Resultados 2009
      • Desafios a vencer (alcance de metas)
      • Análise da Realidade
      • Hábitos de leitura
      • Lendo e formando leitores
      • Relação professor-aluno
      • (Texto: Alfabetização e Letramento Vídeo: O que é Letramento)
      Programa Circuito Campeão
      • 2º DIA
      • Acolhida
      • Correção da lição de casa
      • Leitura e produção de texto
      • O ensino de estratégias de leitura
      • Escrita e produção de textos
      • Oficina
      • Alfabetização no 1º e 2º ano
      • Avaliação: IAS/DESCRITORES/CRITEROS DE CORREÇAO
      • Recuperação
      • Foco IAS
      • Planejamento
      • Gestão
      • Papel do coordenador
      • Avaliação da Capacitação
      • Encerramento
      Programa Circuito Campeão
            • APRESENTAÇÃO DO PROGRAMA CIRCUITO CAMPEÃO
            • VÍDEO: COM VIVIANE SENNA
      Programa Circuito Campeão
    • Capacitação de Veteranos 2010
      • AUTO-ESTIMA DOS PROFISSIONAIS
      Alcancei Sucesso Porquê?
            • SITUAÇÃO
            • EDUCACIONAL
            • LOCAL
      Programa Circuito Campeão
    • Distorção Idade Série 1º ao 5º Ano EF – 2004 a 2009 – Rede Estadual Distorção Idade Série 1º ao 5º Ano EF – 2004 a 2009 – Rede Estadual Programa Circuito Campeão
    • Distorção Idade Série 1º ao 5º Ano EF – 2004 a 2008 – Rede Municipal – Municípios Aderidos Programa Circuito Campeão
    • Dados Rede Estadual - 2009 Programa Circuito Campeão
    • Dados Rede Municipal - 2009 Programa Circuito Campeão
      • DESAFIOS DO BRASIL
      Garantir a presença do aluno até a conclusão do EF Garantir a eficácia do sistema educacional Atingir a média 6.0 na escala do IDEB até o ano 2021 Programa Circuito Campeão 5.9 4,5 4,0 4,2 TOCANTINS 2021 2011 2009 PROJEÇÃO 2007 IDEB
    • Programa Circuito Campeão PDE- Compromisso - Todos pela Educação
      • META 1 – Toda criança e jovem de 4 a 17 anos estará na escola.
      • Até 2022, 98% das crianças e jovens de 4 a 17 anos estarão na escola.
      • META 2 – Até 2010, 80% e, até 2022, 100% das crianças de 8 anos de idade estarão plenamente alfabetizadas.
      • META 3 – Todo aluno aprenderá o que é apropriado para a sua série.
      • Até 2022, 70% dos alunos aprenderão o que é apropriado para a sua série.
      • META 4 – Todo aluno concluirá o Ensino Fundamental até os 16 anos de idade e o Ensino Médio até os 19 anos.
      • Até 2022, 95% dos alunos vão concluir o Ensino Fundamental até os 16 anos de idade e 90% o Ensino Médio até os 19 anos.
      • META 5 – O investimento em educação deve ser ampliado e gerido de forma eficiente e ética.
      • Até 2010, mantendo até 2022, o investimento público na Educação Básica será o equivalente a 5% do PIB.
      • POLÍTICA EDUCACIONAL
      • PARCERIA ESTADO/MUNICÍPIO/IAS
      Programa Circuito Campeão
    • Programa Circuito Campeão
    • Programa Circuito Campeão
      • Coordenador Pedagógico
      • Articular as várias instâncias para alcance dos resultados
      • Gerenciar os projetos a partir dos indicadores de sucesso
      • Garantir a inserção no SIASI e a constante atualização dos dados
      • Atuar rapidamente para superar os entraves detectados
      • Motivar os vários atores responsáveis pelo sucesso
    • Programa Circuito Campeão
    • EIXOS DAS AÇÕES POLÍTICO PEDAGÓGICO GERENCIAL Programa Circuito Campeão
    • EIXO POLÍTICO DECISÃO DO GOVERNANTE  POLÍTICAS PÚBLICAS  SECRETARIA DE EDUCAÇÃO  DETERMINAÇÕES LEGAIS  PLANO DE ATENDIMENTO Programa Circuito Campeão
    • ALUNO AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM DESENVOLVIMENTO DE HABILIDADES MATERIAIS PEDAGÓGICOS ESPECÍFICOS APRENDIZAGEM SIGNIFICATIVA AMBIENTE DE APRENDIZAGEM APOIO AO PROFESSOR Relação professor-aluno AUTO - ESTIMA EIXO PEDAGÓGICO Programa Circuito Campeão
      • MATERIAIS PEDAGÓGICOS
      • LIVROS DE LITERATURA EM TODAS AS TURMAS:
        • 30 TÍTULOS NO 1º ANO
        • 35 TÍTULOS DO 2º AO 5º ANO
      • 1º ANO:
        • CONJUNTOS DE ALFABETO MÓVEL
        • CONJUNTOS NUMÉRICOS
      • 2º E 3º ANO:
        • CONJUNTOS DE ALFABETO MÓVEL
        • CONJUNTOS DE MATERIAL DOURADO
      Programa Circuito Campeão EIXO PEDAGÓGICO
      • SISTEMA INFORMATIZADO DE INFORMAÇÕES
      • GERENCIAMENTO QUANTITATIVO E QUALITATIVO DE INDICADORES DE SUCESSO
      • EQUIPES INTRA E EXTRA ESCOLARES CAPACITADAS E CO-RESPONSABILIZADAS PELOS RESULTADOS
      • ANÁLISES SISTEMÁTICAS DE RESULTADOS PARA A TOMADA DE DECISÕES
      Programa Circuito Campeão EIXO GERENCIAL
      • INDICADORES ACOMPANHADOS
      • Dias letivos previstos e dados
      • Freqüência de alunos e professores
      • Visitas de coordenadores pedagógicos
      • Reuniões de professores
      • Livros lidos
      • Para casa
      • Desenvolvimento em leitura e escrita
      Programa Circuito Campeão
    • Programa Circuito Campeão METAS INDICADORES 95% ALFABETIZAÇÃO NA 1ª SÉRIE 98% FREQÜÊNCIA DE ALUNO 2% REPROVAÇÃO POR FALTA 98% FREQÜÊNCIA DE PROFESSOR 5% de distorção idade/série CORREÇÃO DE FLUXO 95% ÍNDICE DE APROVAÇÃO 200 dias/800 horas DIAS LETIVOS/HORAS AULA
    • PROFESSOR / DIRETOR SECRETÁRIO DE EDUCAÇÃO PREFEITO / GOVERNADOR SUPERVISOR COORDENADOR PEDAGÓGICO COORDENADORES REGIONAIS E MUNICIPAIS DOS PROGRAMAS ALUNO Programa Acelera Brasil - 2010
          • RESULTADOS
          • 2009
      Programa Circuito Campeão
    • Programa Circuito Campeão
    • Programa Circuito Campeão
    • FONTE:PES/SEDUC
    •  
    • Programa Circuito Campeão
      • DESAFIOS PARA O ALCANCE DAS METAS EM 2010
      1 - Relacionar por escola os alunos do 2º ano que foram aprovados sem serem alfabetizados e dá um reforço diferenciado para que todos tenham sucesso no 3º ano. 2 - Conscientizar os professores destas turmas sobre a situação destes alunos e o compromisso de alfabetizá- los no corrente ano. 3 - Coordenadores: fazer um teste diagnóstico com os alunos dos anos subseqüentes para detectar alunos que ainda não sabem ler para enviar para o Se Liga ou e sugerir trabalhos diversificados. 4 - Coordenador: fazer um levantamento dos alunos do 3º ao 5º ano que ainda não sabem ler e conscientizar toda escola neste sentido e propor aos docentes alternativa de solução. A direção deverá ter esta ficha de fácil acesso e acompanhar o progresso do aluno durante todo ano. 5- Trazer no 1º Encontro as providências e soluções neste sentido.
    • Capacitação Veteranos - 2010
      • Análise da Realidade
      • Trabalho em Grupo
      Capacitação Veteranos - 2010
    • Capacitação Veteranos - 2010 Capacitação Veteranos - 2010 QUAIS OS ASPECTOS QUE DIFICULTARAM O ALCANCE DE MELHORES RESULTADOS EM 2009? O que já avançou? O que ainda está difícil? Qual o maior desafio?
    • HÁBITO DE LEITURA Programa Circuito Campeão
    • LENDO E FORMANDO LEITORES Volume 1 e 2 Autora: Profª. Walda Antunes Programa Circuito Campeão
    • REVISÃO DO DIA Programa Circuito Campeão
    • LIÇÃO DE CASA Escolher um livro para ler e socializar no dia seguinte. Programa Circuito Campeão
    • Programa Circuito Campeão 2º DIA
    • Programa Circuito Campeão ACOLHIDA
    • CORREÇÃO DA LIÇÃO DE CASA Texto: Lição de Casa Programa Circuito Campeão
    • RELAÇÃO PROFESSOR - ALUNO VÍDEO: JONAS E LISA TEXTO: AFETIVIDADE DO MESTRE COM CARINHO Programa Circuito Campeão
    • Programa Circuito Campeão
      • REFLETIR SOBRE A IMPORTÂNCIA DE ALFABETIZAR LETRANDO
      Vídeo: O que é letramento? Texto: Alfabetização e Letramento/ Alfabetizar e Letrar com Gêneros Textuais
    • Programa Circuito Campeão TEXTO RECEBIMENTO DOS ALUNOS
      • A CONTRIBUIÇÃO DA LEITURA PARA A FORMAÇÃO DO ALUNO ESCRITOR:
      • Além de textos lidos por ele mesmo, o aluno deve ouvir textos em diferentes gêneros, lidos em voz alta pelo professor ou outro leitor.
      • Este convívio revela as diferenças entre o oral e o escrito e a diversidade de gêneros.
      • Ao ler ou ao ouvir, a criança vai internalizando as diferentes estruturas: verso, rima, diálogo, exposição de idéias, narração, etc.
      Programa Circuito Campeão
      • Através da audição de histórias lidas pelo professor o aluno percebe as exigências da língua escrita em um texto.
      • A leitura em voz alta pelo professor contribui para a ampliação do vocabulário e do repertório de idéias dos alunos. Quando forem produzir textos, poderão redigir textos mais criativos com emprego de novas palavras. Ninguém cria nada, a partir do nada.
      • Quando o professor lê histórias em voz alta favorece a observação dos alunos quanto à construção temporal e causal de uma narrativa.
      Programa Circuito Campeão
      • As histórias provocam atividade mental intensa e quando a criança ouve, interage fazendo antecipações, levantando hipóteses, realizando inferências, habilidades importantes para a alfabetização e para a compreensão de textos mais complexos, mesmo em séries mais avançadas.
      • As histórias lidas ou ouvidas podem ser reescritas. O texto reescrito pode ser comparado ao texto-modelo quanto à conservação, alteração, perda ou acréscimo de elementos.
      • O clima da sala de aula necessita ser de segurança psicológica e de tolerância dos educadores em relação ao percurso individual de cada aluno.
      Programa Circuito Campeão
    • Programa Circuito Campeão
      • LEITURA E
      • PRODUÇÃO DE TEXTO
      • PRODUÇÃO DE TEXTO COLETIVO TENDO O PROFESSOR COMO ESCRIBA
      • OBJETIVOS
        • REVELAR AS TAREFAS E AS DIFICULDADES ENFRENTADAS PELO ESCRITOR;
        • ENSINAR COMO SE PRODUZ UM TEXTO.
      • PRINCÍPIO BÁSICO
        • O TEMA DEVE SER DE CONHECIMENTO DE TODOS.
      Programa Circuito Campeão
      • REQUISITOS PARA O PROFESSOR
      • A) CONHECIMENTO DA LÍNGUA PORTUGUESA :
        • conceito de texto, conhecimento dos diferentes gêneros textuais, ortografia, regras de acentuação e pontuação.
      • B) GESTÃO DA CLASSE :
        • regras de participação dos alunos, escolha do tema, convite à participação de alunos calados, acolhimento de idéias, controle do tempo de fala dos alunos, busca de consensos, tempo de duração da atividade, etc.
      Programa Circuito Campeão
      • C) PRÁTICA METODOLÓGICA :
      • Variar os tipos de textos na produção coletiva: narrativo, epistolar, instrucional, informativo, descritivo, publicitários, entrevistas, etc.;
      • O título do texto pode ser definido antes ou ao final da produção de texto; Produzir títulos interessantes, afirmativos, interrogativos ou negativos, que não se limitem em artigo e substantivo (Ex: O coelho);
      • Assegurar a escrita de idéias dentro do tema proposto;
      • Reler o texto em voz alta, várias vezes durante a produção;
      Programa Circuito Campeão
      • Acrescentar e retirar palavras;
      • Registrar as idéias dos alunos sem expressões da oralidade (né, então, daí, etc.) que devem ser substituídas na escrita, por pontuação e/ou parágrafos; explicar a diferença da linguagem oral e escrita;
      • Substituir palavras por sinônimos, nomes por pronomes, para evitar a repetição;
      • Consultar dicionário ou gramática diante dos alunos, em casos de dúvidas, para servir como modelo;
      • Retomar o texto em outro dia para releitura, aprimoramento e passar a limpo.
      Programa Circuito Campeão
    • Programa Circuito Campeão TEXTO ENSINO DAS ESTRATÉGIAS DE LEITURA
    • Programa Circuito Campeão ORGANIZAÇÃO DOS GRUPOS
    • Programa Circuito Campeão PLENÁRIA
    • Programa Circuito Campeão ESCRITA E PRODUÇÃO DE TEXTO
    • Programa Circuito Campeão TEXTO FRASE E TEXTO
      • PRODUÇÃO DE TEXTOS
        • COLETIVO
        • EM DUPLAS
        • INDIVIDUAL
      Programa Circuito Campeão
      • PRODUÇÃO DE TEXTO COLETIVO
      • O professor ensina, dentre outros:
        • As características textuais de cada gênero literário;
        • As diferenças existentes entre a oralidade e a escrita;
        • O encadeamento de idéias dentro do tema;
        • A organização de idéias em uma sequência lógica;
        • Questões gramaticais: parágrafo, pontuação,concordância,etc.
        • A escrita ortográfica
        • As tarefas do escritor
      Programa Circuito Campeão
      • PRODUÇÃO DE TEXTO EM DUPLAS DE ALUNOS
        • Os alunos contam com apoio de um colega para resolução de suas dúvidas imediatas;
        • As decisões são tomadas a partir do compartilhamento de idéias entre eles;
        • As idéias são ampliadas e as responsabilidades são divididas porque o trabalho é realizado em parceria;
        • Os alunos podem desempenhar papéis distintos: um deles pode ser o autor das idéias enquanto o outro pode ser o escriba.
      Programa Circuito Campeão
      • PRODUÇÃO DE TEXTO INDIVIDUAL
        • O aluno escreve de forma autônoma a partir do que aprendeu sobre a Produção de textos. (no coletivo, em duplas e na audição de leituras em voz alta pelo professor)
      Programa Circuito Campeão
      • NA ESCRITA DE TEXTOS NARRATIVOS
      • Sugerir a atribuição de nomes e qualificação de personagens;
      • Sugerir a descrição dos cenários;
      • Levantar perguntas durante a escrita do texto, que contribuam para o encadeamento lógico das idéias: Porque ele fez isto? Quando isto aconteceu? O que aconteceu depois? Como terminou?
      Programa Circuito Campeão
      • Sugerir o emprego de expressões que marquem temporalidade: mais tarde, tempos depois, depois, no outro dia, minutos antes, etc.;
      • Sugerir o emprego de conectivos de causalidade: porque, devido a, em razão de, etc.
      • Assegurar o encadeamento de idéias: começo, meio e fim.
      Programa Circuito Campeão
    • Capacitação Veteranos - 2010 Oficina Articular as competências, habilidades e conteúdos possíveis, a partir dos eixos básicos orientadores que podem ser desenvolvidos, interdisciplinarmente, através dos gêneros textuais: convite e bilhete
    • Programa Circuito Campeão ALFABETIZAÇÃO 1º E 2º ANO
    • Programa Circuito Campeão TEXTO ALFABETIZAÇÃO
    • Capacitação Veteranos - 2010
      • Análise de resultados/2009 -Descritores
      • Análise e critérios de correção
      AVALIAÇÃO IAS
    • Capacitação - 2010 Vídeo: Avaliação da Aprendizagem
      • Concepção de Avaliação dos Participantes
      • Avaliar é...
      • Avaliar para...
      Capacitação Veteranos - 2010
    • IAS E DA SALA DE AULA Prova: avaliação dos conhecimentos e habilidades dos alunos a partir de uma amostra dos temas desenvolvidos em aula – Matriz de Habilidades Modelo: a avaliação do aluno é baseada nos acertos e erros dos itens na prova FCC FUNDAÇÃO CARLOS CHARGAS Prova: avaliação dos conhecimentos e habilidades dos alunos a partir de uma amostra dos temas desenvolvidos em aula – Matriz de Habilidades. Modelo: a avaliação do aluno é efetuada pela relação entre a probabilidade de um aluno responder corretamente um item e sua habilidade. AVALIAÇÃO - DIFERENÇAS Programa Circuito Campeão
      • IAS E DA SALA DE AULA
      • Análise do processo
      • Orienta a correção de rota
      • Censitária
      • Instrumentos disponibilizados ao Professor ou elaborados por ele mesmo.
      • FCC
      • Análise do resultado final
      • Orienta prioridades do Programa
      • Por amostragem
      • Instrumentos indisponibilizados ao Professor
      Programa Circuito Campeão AVALIAÇÃO CARACTERÍSTICAS
      • IAS
      • Diagnosticar durante o processo, a aprendizagem dos alunos a partir das Matrizes de Habilidades;
      • Orientar a tomada de decisão das equipes, a partir dos resultados.
      • FCC
      • Conhecer os problemas e deficiências dos Programas para orientar as prioridades da política educacional.
      Programa Circuito Campeão AVALIAÇÕES: OBJETIVOS GERAIS
      • OBJETIVOS ESPECÍFICOS DA AVALIAÇÃO EXTERNA
      • FUNDAÇÃO CARLOS CHAGAS
      • Aferir o desempenho dos alunos nas áreas de leitura e escrita;
      • Estabelecer padrões educacionais – IAS - para facilitar o processo de avaliação;
      • Criar escala que possibilite comparações entre avaliações de diferentes Sistemas de Ensino e com as avaliações nacionais;
      • Difundir os resultados das avaliações.
      Programa Circuito Campeão
      • AS DUAS AVALIAÇÕES IAS
      • Serão realizadas duas avaliações durante o ano, em LP e MAT com descritores extraídos das Matrizes de Habilidades.
      • Período de realização: entre o 65º - 75º e 125º - 135º dia letivo do ano.
      • Aplicadas, corrigidas e consolidadas pelo professor da turma.
      • O Professor tem o prazo máximo de cinco dias úteis para a correção e entrega de resultados (LP e MAT) ao Coordenador Pedagógico.
      • O CP de cada escola tem o prazo máximo de três dias para a consolidação de resultados da escola, por série acompanhada, e entrega ao Diretor e ao Coordenador.
      • O CP deve agilizar providências a partir dos resultados de sua escola.
      Programa Circuito Campeão
      • OBJETIVOS ESPECÍFICOS DAS AVALIAÇÕES – IAS
      • Vídeo: Avaliação da aprendizagem
      • Restabelecer o compromisso com o sucesso de todos os alunos;
      • Diagnosticar entraves na aprendizagem;
      • Estimular um processo reflexivo e de auto-crítica por todos os profissionais envolvidos, a partir dos resultados;
      • Direcionar o replanejamento durante o processo;
      • Provocar a melhoria da gestão do ensino e da aprendizagem dos alunos;
      • Ampliar a compreensão dos professores acerca das matrizes de habilidades.
      Programa Circuito Campeão
      • REALIDADE METAS
      • GERENCIAMENTO DA APRENDIZAGEM VIA
      • SIASI: DADOS QUANTITATIVOS
      • DADOS QUALITATIVOS
      • PROVAS
      AVALIAÇÕES Programa Circuito Campeão
    • METAS REALIDADE Programa Circuito Campeão
    • Internacional Sala de aula Escola FCC – IAS - Sistema Nacional Internacional Programa Circuito Campeão
    • “ O professor não é o dono de sua sala, mas alguém que responde, com o conjunto da escola, pela alfabetização e aprendizagem de suas crianças” Sec. Est. Ed. Minas Gerais/2003 Programa Circuito Campeão
    • Programa Circuito Campeão RECUPERAÇÃO
      • O RESULTADO DAS AVALIAÇÕES APONTAM AS NECESSIDADES DE CADA ALUNO, POR HABILIDADES
      Programa Circuito Campeão
    • RECUPERAÇÃO a)Atividades diferentes a partir da mesma proposta b)Atividades diferentes com propostas diferentes, dentro da mesma área c)Atividades diferentes, com propostas diferentes em mais de uma área Programa Circuito Campeão
    • Programa Circuito Campeão PLANEJAMENTO
    • META PLANEJAMENTO FLUXO DAS AULAS RESULTADOS DAS AVALIAÇÕES ACOMPANHAMENTO MENSAL EM LEITURA E ESCRITA INDICADORES DE CADA ALUNO DA TURMA DA PRÁTICA DOCENTE PARA CASA FREQÜÊNCIA MATRIZES DE HABILIDADES Programa Circuito Campeão LIVROS LIDOS
    • PROGRAMA CIRCUITO CAMPEÃO COMO POLÍTICA PÚBLICA DE EDUCAÇÃO GESTÃO DO SISTEMA GESTÃO DA ROTINA DA ESCOLA GESTÃO DO ENSINO GESTÃO DA APRENDIZAGEM Programa Circuito Campeão
      • GESTÃO DA APRENDIZAGEM
      • Observação, registro e análise acerca de:
      • Freqüência do aluno
      • Lição de casa feita
      • Quantidade de livros lidos por aluno
      • Situação em leitura e escrita
      • O que o aluno sabe, o que não sabe e porque não sabe
      • Que tipo de erro comete
      • Como se relaciona com o professor e colegas
      • Como cada aluno se encontra em relação à média da turma
      • .........
      Programa Circuito Campeão
      • GESTÃO DO ENSINO
      • Planejamento de ações para:
      • Assegurar a freqüência dos alunos e a realização da lição de casa
      • Adotar e cumprir uma rotina diária de aulas
      • Provocar avanços na aprendizagem em geral
      • Organizar os espaços, tempos e tarefas
      • Melhorar relacionamentos dos alunos entre si e com o professor
      • Melhorar a auto-estima dos alunos
      • Assegurar a boa gestão de sua classe
      • Ouvir e aconselhar familiares
      • Atender o previsto no fluxo das aulas
      • Assegurar 95% de promoção
      • Assegurar 95% de alfabetização de alunos na 1ª série
      • Assegurar a média de livros lidos por mês
      • Fortalecer sua formação pedagógica
      • ......
      Programa Circuito Campeão
      • GESTÃO DA ROTINA ESCOLAR
      • Planejamento de ações para:
      • Cumprimento integral de dias letivos;
      • Assegurar a presença diária de professores e alunos;
      • Assegurar as visitas do CP às salas de aula – 1ª séries prioritariamente;
      • Acompanhar os relatórios dos C.P.s ( de visitas e rel. A);
      • Gerenciar mensalmente os indicadores acompanhados e os resultados de avaliação;
      • Garantir a realização de Reunião Pedagógica mensal/bimestral cuja pauta seja elaborada a partir das necessidades apontadas pelo gerenciamento da aprendizagem;
      • Promover com os docentes o estudo das habilidades das matrizes;
      • Favorecer a melhoria de atuação de seus professores e C.P.;
      • Responsabilizar as equipes pelos resultados obtidos;
      • Estreitar as relações com a família;
      • Zelar pelo ambiente escolar quanto a higiene das dependências, conservação de móveis e equipamentos, além do relacionamento humano entre as equipes;
      • ............
      Programa Circuito Campeão
      • GESTÃO DO SISTEMA
      • Divulgar o Programa como política pública da educação;
      • Divulgar as metas estabelecidas;
      • Lotar as escolas com as equipes docente-técnica-administrativa necessárias;
      • Acompanhar e exigir o cumprimento dos calendários escolares;
      • Apoiar os diretores no desenvolvimento do Programa e em suas necessidades gerais;
      • Assegurar o bom desenvolvimento da formação continuada – FOCO-IAS;
      • Gerenciar os resultados mensais do SIASI e adotar providências;
      • Responsabilizar os diretores pelos resultados da escola;
      • ...........
      Programa Circuito Campeão
    • O PAPEL DO COORDENADOR PEDAGÓGICO Programa Circuito Campeão
    • Programa Circuito Campeão “ Ninguém, jamais, consegue tomar banho num mesmo rio duas vezes...isso significa que por mais simples, elementar ou superficial que uma experiência possa nos parecer, sempre é possível aprender-se algo novo com ela. Espero que vocês tenham aprendido algo diferente aqui e que a folha de papel das suas vidas nunca mais sejam as mesmas de quando vocês entraram aqui, no início dessa capacitação. Que saiam modificados para algum aprendizado.”
    • Auto-estima dos Profissionais e dos Alunos Programa Circuito Campeão
    • Livro: Eu Tropeço e não desisto Programa Circuito Campeão
    • Música: Andar com Fé Programa Circuito Campeão
    • AVALIAÇÃO DA CAPACITAÇÃO Programa Circuito Campeão
    • BOM TRABALHO E SUCESSO A TODOS Programa Circuito Campeão