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Generalidades del apa

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Generalidades para realizar un documento Recepcional o tesis

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  • 1. GENERALIDADES Preparación del manuscrito Letra: Times New Roman o Courier Número: 12 puntos Márgenes: 2.5 cm., excepto el izquierdo 3.0 cm. Sangría: Sangría de la primera línea de cada párrafo (Configurada de 5 hasta 7 espacios, pero siempre 5, 6 o 7; o sea, que se mantenga la misma sangría ) No use viñetas, use sangría o números arábigos Para resaltar palabras Para resaltar alguna (s) palabra (s), hágalo usando cursivas. No use comillas, las comillas solo se usan para las citas textuales menores de 40 palabras. Orden de las páginas Páginas preliminares: Incluye la PORTADILLA, el DICTAMEN de aprobación, reconocimientos si lo desea -, ÍNDICE o tabla de contenido, lista de tablas y figuras, así como un RESUMEN (350 palabras máximo y si gusta puede ser sin sangría la primera línea de cada párrafo para usar al máximo todos los caracteres).. El título: La extensión recomendada es de 10 a 12 palabras.
  • 2. EJEMPLO: SECRETARÍA DE EDUCACIÓN PÚBLICA SERVICIOS EDUCATIVOS DEL ESTADO DE CHIHUAHUA UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA NACIONAL UNIDAD 081 CHIHUAHUA, CHIH. LA FORMACIÓN EN GESTIÓN EDUCATIVA DE LOS DIRECTIVOS DE UPN TESIS QUE PARA OBTENER EL GRADO DE MAESTRÍA EN GESTIÓN EDUCATIVA PRESENTA: JESÚS SOCORRO CHÁVEZ NEVÁREZ CHIHUAHUA, CHIH., DICIEMBRE DE 2010
  • 3. Encabezados Se utilizan de uno a cinco niveles de encabezados. Niveles de Encabezado ENCABEZADO EN MAYÚSCULAS CENTRADO Y NEGRITAS Nivel 5 Nota: ESTE ES EL NIVEL DE ENCABEZADO USADO PARA LOS CAPITULOS Y APARTADOS COMO: RESUMEN, ÍNDICE, DEDICATORIA, CONCLUSIONES, REFERENCIAS, APÉNDICES ETCÉTERA. Encabezado en mayúsculas y minúsculas centrado- Mayúscula inicial- Nivel 1 Nota: Primer subtitulo(s) después del título del capítulo; pueden haber varios del mismo nivel Encabezado en mayúsculas y minúsculas centrado y en cursivas - Mayúscula inicial- Nivel 2 Nota: Este es un subtítulo que se deriva del nivel de encabezado 1 Encabezado secundario en mayúsculas y minúsculas, en cursivas alineado a la izquierda -Mayúscula inicial- Nivel 3
  • 4. Nota: Subtitulo que se deriva del nivel de encabezado 2 Encabezado con sangría como la de la primera línea de cada párrafo, en minúsculas, en cursivas, alineado a la izquierda y que finaliza con punto. Nivel 4. Nota: Subtítulo que se deriva del encabezado 3. EJEMPLO: NIVEL 5 Nivel Encabezado 1 Nivel de Encabezado 2 PRIMERA PARTE ESTADO DEL CONOCIMIENTO Antecedentes Antecedentes de formación profesional de los directivos de instituciones educativas en materia de gestión educativa Con la finalidad de identificar las diferentes etapas de formación profesional que han recibido los directivos de la Universidad Pedagógica Nacional -UPN-, hagamos un recorrido histórico de las funciones que han asumido los directivos de centros escolares en México. En el documento: La evaluación de los directivos: un paradigma en cierne, la Maestra Valencia (2006) nos lleva por ese recorrido y explica que las primeras reflexiones sobre el
  • 5. deber ser de las escuelas, sus métodos de evaluación basados en la enseñanza objetiva, la disciplina y sus respectivas consecuencias, se dan en el Congreso Higiénico Pedagógico de 1882, donde se plantea la necesidad de que las escuelas fueran espacios públicos controlados por una administración y supervisión regulada externamente por un órgano político de control de la escuela pública. Sin embargo podemos constatar con base en los documentos de formación docente, que el padre fundacional de la supervisión y la dirección escolar en México es Rafael Ramírez. A él le debemos la concepción del control, administración y organización desde la prescripción y sugestión descrita en documentos tipo manual. La visión… etcetera. Nivel E. 1 Formas de citar Nivel de encabezado 2 Cita indirecta o paráfrasis: Reproducir la idea de un autor expresándola en nuestras propias palabras. Al parafrasear a otro autor, tiene que darle el crédito indicando el apellido y el año de Publicación. Hay tres formas aceptables de hacerlo, según APA. 1. Incluir el apellido del autor dentro de la oración y, al lado, el año de publicación entre paréntesis. Ejemplo: Torres (2005) encontró que la depresión en la vejez puede tratarse de forma efectiva con psicoterapia.
  • 6. 2. Incluir el apellido del autor y la fecha de publicación entre paréntesis separados por una coma. Ejemplos: En una investigación reciente sobre depresión (Torres, 2005) se encontró que... En una investigación reciente, se encontró que la depresión en la vejez puede tratarse de forma efectiva con psicoterapia (Torres, 2005). 3. Incluir el apellido del autor y la fecha de publicación como parte de la oración, sin usar paréntesis. Ejemplos: En el 2005, Torres encontró que la depresión en la vejez puede tratarse de forma efectiva con psicoterapia. Torres, en el 2005, encontró que la depresión en la vejez puede tratarse de forma efectiva con psicoterapia. Citas indirectas (dos autores) 4. Si la fuente que cita tiene dos autores, mencione ambos apellidos y el año cada vez que se presente la referencia dentro del texto. Ejemplos: Torres y González (2005) encontraron que la depresión en la vejez puede tratarse de forma efectiva con psicoterapia.
  • 7. Torres y González encontraron en el 2005 que la depresión en la vejez puede tratarse de forma efectiva con psicoterapia. 5. Si escribe los apellidos dentro de un paréntesis, use el símbolo & para enlazarlos. Ejemplo En un estudio reciente, se encontró que la depresión en la vejez puede tratarse de forma efectiva con psicoterapia (Torres & González, 2005). Citas indirectas (tres a cinco autores) 6. Cite todos los autores la primera vez que se presente la referencia. 7. En citas subsiguientes, incluya únicamente: apellido del primer autor, seguido de et al. y el año. Ejemplos: Torres, Berríos, Ortiz, Rivera y Robles (2004) estudiaron un grupo de desertores escolares para conocer las razones por las que habían abandonado la escuela. Torres et al. (2004) concluyeron que una de las causas de la deserción es la falta de pertinencia del currículo escolar. Citas indirectas (seis o más autores) 8. Cite únicamente el apellido del primero de ellos, seguido por la abreviatura et al. y el año para la primera cita y también para las subsiguientes. Ejemplo:
  • 8. En un estudio reciente, Rodríguez et al. (2005) identificaron la falta de apoyo familiar como una de las razones que llevan a las personas a deambular por las calles del país. Citación textual Citación de fuentes 1. Una cita textual corta (menos de 40 palabras) se incorpora en el texto y se encierra entre dobles comillas. 2. Una cita mayor de 40 palabras en un bloque independiente y omita las comillas. Comience tal cita en bloque en una nueva línea o renglón con una sangría del margen izquierdo de 5 a 7 espacios o un tab (función del teclado expresada ) o configúrelo en la herramienta de párrafo. 3. Si hay más párrafos adicionales dentro de la cita, sangre la primera línea de cada uno de los párrafos otros 5 a 7 espacios a partir del margen de la cita. 4. Escriba a espacio y medio la cita entera. Citación directa de una fuente: 5. Cuando cite, proporcione siempre el autor, el año y la página específica del texto citado, e incluya la referencia completa en Lista de referencias. Vea las diferentes formas de sintaxis para poner: autor, año y página. Menor de 40 palabras se usa comillas. Cita 1: Ella afirmó, “El ‘efecto placebo’… desapareció cuando las conductas se estudiaron
  • 9. de esta manera” (Miele,1993,p.276), pero no aclaró cuáles conductas se sometieron a estudio. En la fuente original el autor tiene entrecomillado las palabras “efecto placebo” aquí se ponen comillas sencillas porque ya estamos usando las comillas dobles. Cita 2: Meile (1993) encontró que “el ‘efecto placebo’, el cual se había verificado en estudios previos, desapareció cuando las conductas [sólo del primer grupo] se estudiaron de esta manera” (p.276). Citas dentro de las citas textuales 1. Puede incluir citas contenidas dentro del material original que Ud. está citando de manera textual. 2. No necesita incluir esas referencias en su lista de referencias (a menos que Ud. lo refiera en alguna parte dentro de su texto). Cita 3: Miele (1993) encontró lo siguiente: El “efecto placebo” , el cual se había verificado en estudios previos, desapareció cuando las conductas se estudiaron de esta manera. Más aún, las conductas no se presentaron más [las cursivas se agregaron], aún cuando se administraron fármacos mareantes [sic]. Los primeros estudios (e.g., Abdullah, 1984; Fox,1979) resultaron claramente prematuros en atribuir los resultados al efecto placebo. (p.276) Cuando no hay número de página
  • 10. 1. Muchas fuentes electrónicas no proporcionan números de página (a menos que sean reproducciones de material impreso en formato PDF). 2. Si los números de párrafo son visibles, utilícelos en lugar de los correspondientes a las páginas. Emplee el símbolo ¶ o la abreviatura párr. Ejemplo: Como Myers (2000, ¶ 5) dijo, “las emociones positivas son tanto un fin -mejor vivir completo, con felicidad [y otras emociones positivas]- como un medio para una sociedad más saludable y humanitaria”. 3. Si hay encabezado en el documento y no son visibles los números de página ni de párrafo, cite el encabezado y el número de párrafo que le sigue para orientar al lector en el material citado. Ejemplo: “El sistema actual de cuidado y el enfoque presente en la definición de los tratamientos con apoyo empírico resultan miopes” (Beautler, 2000, sección de Conclusiones, ¶ 1). Grupos como autores 1. Nombres de grupos que funcionan como autores, se escriben completos cada vez que aparecen citados en el texto. 2. Nombres de autores corporativos se escriben completos en la primera cita y se abrevian a partir de la siguiente. 3. Si la abreviatura es conocida fácilmente, se puede utilizar a partir de la segunda cita.
  • 11. Primera Cita dentro del texto: (Instituto Mexicano del Seguro Social, 1994) Citas subsecuentes: (IMSS, 1994) En las Referencias se coloca completo: Instituto Mexicano del Seguro Social (1994). Comunicaciones personales Las comunicaciones personales pueden ser cartas, memorandos, mensajes electrónicos como discusiones en grupo, conversaciones telefónicas y otras semejantes como: Entrevistas Descripción de observaciones cuando hablan los sujetos y queremos decir lo que expresaron. Las comunicaciones personales no se incluyen en las Referencias. Cite las comunicaciones personales solo en el texto. Proporcione la inicial del nombre y el apellido del emisor, así como la fecha tan exacta como sea posible: Ejemplo: L. H. Segura (comunicación personal, 18 de Marzo, 2010) (N., Neri, comunicación personal, 1 de Julio, 2010)
  • 12. Para las Comunicaciones personales se utilizan las mismas reglas que para citas textuales mayores y menos de 40 palabras. Figuras Cualquier tipo de ilustración distinta a una tabla se denomina figura. Una figura puede ser un diagrama, gráfica, fotografía, dibujo u otro tipo de representación. Identificación y citación de figuras Numere todas las figuras de manera consecutiva, con números arábigos a lo largo de todo el artículo, en el orden en que se mencione en el texto (e.g., Figura 1, Figura 2). Dentro del texto refiérase a las figuras por sus números: Como se muestra en la Figura 2, las relaciones Nunca escriba en el texto: la Figura de arriba (o de abajo) o la Figura de la página 12. Leyendas y pies de figuras Leyenda Una leyenda explica los símbolos que se utilizan en la figura Escriba en mayúsculas las palabras importantes en la leyenda Se coloca dentro de la misma y se fotografía como parte de la misma Para tesis, las leyendas de figura se colocan debajo de ésta. EJEMPLO:
  • 13. La Unidad 081 de Chihuahua, Chih., empezó a funcionar el 1° de Diciembre de 1979, superando toda expectativa al alcanzar una inscripción de 2,232 docentes-alumnos inscritos en Licenciatura, en los planes de estudio de 1975 y 1979. (ver figura 1) Figura 1. Inauguración del Sistema de Educación Abierta y a Distancia-SEAD-. Nota: (1979, 1 de diciembre). Inauguración de las actividades de la Unidad S.E.A.D. (Sistema de Educación Abierta y a Distancia) 081 de Chihuahua, Chih., por el representante de la Secretaría de Educación Pública Carlos Riojas Bernal, flanqueado por Manuel Suárez Ontiveros, Silva Sánchez y José Avitia. Tablas En el texto refiérase a las tablas por sus números, no escriba: la tabla que se muestra arriba o abajo, ni la tabla de la página 32. Numere todas las tablas con números arábigos en el orden que se mencionan por primera vez, dentro del texto. No utilice subíndices para numerar las tablas (5ay 5b). Si incluye un Apéndice con tablas, identifíquelas con letras mayúsculas y números arábigos (e.g., Tabla A1 es la primera tabla del apéndice A o de un solo apéndice no rotulado con una letra; Tabla C2 es la segunda tabla del apéndice C).
  • 14. Mecanografíe la palabra Tabla y su número arábigo alineados a la izquierda, en la parte superior de la misma. Dé un doble espacio y comience el título (breve pero claro y explicativo) de la tabla alineado a la izquierda, anotando con mayúsculas las letras iníciales de las palabras importantes y anote el título en cursivas. Si el titulo es más largo de una línea, dé un espacio y medio entre líneas y comience las subsecuentes alineadas a la izquierda. Sin embargo, para tesis, se puede utilizar el espaciado sencillo entre líneas del título. Dibuje, solamente las líneas horizontales (Filetes) de la tabla. No utilice Filetes Verticales. Pero sí el texto centrado en cada columna. Si una Tabla es más larga que una página de manuscrito, comience la segunda página y subsecuentes repitiendo los encabezados de columna. EJEMPLO: Entre 1979 y 2010 la U.P.N., Chihuahua ha tenido 11 directores, unos duraron años y años en el puesto y, otros ni siquiera ejercieron su función. (Ver tabla 3) Los directivos entre 1979 – 1988, fueron asignados por las autoridades administrativas y sindicales – UPN Ajusco, SEECH y SNTE -, situación que en algunos casos generó inconformidad por parte del personal de la institución. A raíz de esta situación, en mayo de 1998, la comunidad de la UPN discutió y acordó la necesidad de plantear nuevas reglas para el proceso de elección del Directivo, entre las cuales se mencionan: 1. Podía postularse como candidato quien así lo deseara. 2. Debía exponer ante la comunidad su programa de trabajo. 3. Los tres aspirantes que mayor puntuación tuvieran, serían considerados por las autoridades, para que de esa terna, fuera designado el Director. (UPN, 2009, pág. 127)
  • 15. Tabla 3. Directores UPN, Chihuahua 1979-2010 Director Año Carlos Urquidi Gaytán 1979 Manuel Suárez Ontiveros 1979-1987 Rogelio Quiroz de la Rosa 26 de Octubre de 1987 Manuel Suárez Ontiveros 1987-1992 Armando Montoya 1991 Gabino Sandoval Peña 1º de Marzo 1992- 30 Nov. 1993 Director Año Juan Gerardo Estavillo Neri 1993-1998 Ma. de Jesús Rodríguez Loya 1998-2001 José Luis Servín Terrazas 2001-2004 Francisco Alberto Pérez Piñón 2004-2007 Pedro Barrera Valdivia 2007 a la fecha Notas de tablas Las Tablas tienen tres tipos de Notas, las cuales se colocan debajo de la Tabla y se señalan con la palabra Nota (escrita en cursiva) y seguida de un punto: Notas Generales Explica información relacionada con la Tabla completa y termina con una explicación de abreviaturas, símbolos y similares. Ejemplo:
  • 16. Nota. Se omitieron todas las interacciones no significativas de tres vías.E= proceso de equiparación; NE= proceso de no equiparación. Notas Específicas: Se refiere a una columna o fila en particular. Las notas específicas se indican mediante índices exponenciales en letras minúsculas (como a,b,c). Ejemplo: Nota. Puntuación máxima = 320 a. Número de niños que terminaron todas las pruebas entre cada 20, en cada uno de los grupos. b. Una niña en este grupo solo dio dos respuestas correctas. Notas de Probabilidad: Indica los resultados de pruebas de significación. Los asteriscos señalan aquellos valores para los cuales se rechaza la hipótesis nula. Utilice los asteriscos tanto en la Tabla como en la Nota. Ejemplo: __________________________________ F (1, 52) ___________________________________ 6.95* 12.38** ___________________________________ Nota: *p < .05. ** p< .01.
  • 17. REFERENCIAS 1. Debe presentarse a espacio 1.5 .Para tesis se pueden presentar a espacio Sencillo. 2. Deje dos espacios entre Referencia y Referencia. 3. Utilice la Sangría francesa a partir del segundo renglón de la Referencia, el primer renglón se alinea a la izquierda. 4. La lista de referencias cita trabajos que apoya específicamente el documento. 5. En contraste, una bibliografía cita trabajos que sirvieron de fundamento o son ùtiles para una lectura posterior y puede escribir notas descriptivas (vea sección 9.03 del Manual APA). 6. Las revistas científicas de la APA requieren Lista de Referencias. No bibliografías. 7. Comience la lista de referencias en una nueva página: mecanografíe la palabra : REFERENCIAS con mayúsculas y negritas; centrada en la parte superior de la página. Ejemplos de cómo registrar las REFERENCIAS: 1. Publicaciones periódicas: Como revistas, periódicos etcétera Inicial del primer apellido con mayúscula seguido de coma, inicial del 2º apellido o del nombre(s) seguido de punto. Si son dos o más autores, al nombrar el último utilice el símbolo & en lugar de y (entre paréntesis el año de publicación). El título de la obra o temática .El título de la revista y el número de volumen seguido de coma y número de páginas. Autor, A.A., Autor, B.B. & Autor,C.C. (Año de Publicación). Título del Artículo. Título de la revista científica, xx, xxx-xxx.
  • 18. cursivas volumen número de páginas 2. Publicaciones no periódicas: Son aquellas como libros, folletos, informes, ciertas monografías, manuales y medios audiovisuales. Inicial del primer apellido con mayúscula seguido de coma, inicial del 2º apellido o del nombre(s) seguido de punto. Si son dos o más autores, al nombrar el último utilice el símbolo & en lugar de y (entre paréntesis el año de publicación). El título de la obra o temática con cursivas. El lugar, luego dos puntos y seguido y la editorial. Ejemplo: cursivas Autor, A.A. (año de la publicación). Tìtulo del trabajo. Localidad: Editorial. 3. Para una parte de una publicación no periódica (e.g., el capitulo de un libro): Autor, A. A. & Autor, B. B. (Año de publicación). Tìtulo del capítulo. En Editor A., Editor B. & Editor C. (Eds.) Tìtulo del trabajo (pp. xxx - xxx). Localidad : Editorial. cursivas número de páginas 4. Documento electrónico: Autor, A. A. (año de publicación). Tìtulo del trabajo. Recuperado dìa, mes y año, de la fuente. Agregue al final la página o sitio Web. 5. Publicación electrónica periódica:
  • 19. Autor, A. A., Autor, B. B. & Autor, C. C. (Año de publicación). Título del artículo. Título de la publicación periódica, (xx, xxx-xxx). Recuperado día, mes y año, de la fuente. Agregue al final la página o sitio Web. Vol. pp. Ejemplo: REFERENCIAS Acoyauh (2008). Centro de Investigación y Docencia. (Revista No. 41, Año XII, Julio 2008, pp. 49-52). Aguilar, C. & Schmelkes, S. (2000). Estado de situación de la enseñanza de la Gestión; la Política Educativa y temas afines en México. Buenos Aires, Argentina: IIPE. Biblioteca Pedagógica de Perfeccionamiento Profesional (1963). Supervisión de la escuela rural. (No.1, p. 10-11) y Organización y administración de las escuelas rurales (No. 5, p.13) Casassús, J. (1999). Descentralización de la gestión a las escuelas y calidad de la educación: ¿Mitos o realidades? en: Propuesta Educativa (No. 21, pp. 89-95). Castellanos, G. R. & Ríos, M. (2010). La formación docente desde la perspectiva de profesores y directivos. Revista Iberoamericana de Educación, (Nº 52, p.5). Cerrillo, Q. & Moreno, M. (2007). Organización y Dirección de Centros Educativos Innovadores. El centro educativo versátil. España: Mc Graw Hill. Cervi, G. (2002). El trabajo del directivo de escuela: ¿Oficio o Profesionalización? Facultad de Filosofía y Humanidades. Escuela de Ciencias de la Educación. Universidad Nacional de Córdoba, Argentina. Recuperado el 20 de mayo de 2010. www.fchst.unlpam.edu.
  • 20. Chiavenato, I. (1995). Introducción a la teoría general de la administración. México: Mc Graw Hill.

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