Convivencia estudiantil

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  • 1. Universidad Gran Mariscal de AyacuchoFacultad de Derecho Escuela de DerechoNúcleo El Tigre  
    Convivencia estudiantil
    Realizado por:
    • Cermeño María
  • ¿Que es la convivencia ?
    La convivencia es la base o fundamento de toda sociedad.
    Ella supone la voluntad expresa y decidida de unos individuos de vivir con otros, no contra ellos ni a pesar de ellos.
    La convivencia es el principio de la sociedad porque sin esta voluntad ninguna forma de organización social es posible: aceptar a los otros en medio de los cuales vivimos, es la base de civilidad.
    Por ello llamamos civilizados a
    aquellos grupos o poblaciones
    convivientes cuyo trato mutuo se
    basa en la práctica de valores
    fundamentales como el reconocimiento,
    la tolerancia y la imparcialidad.
  • 2. Convivencia estudiantil
    Es aquella que se da en instituciones educativas bien sea públicas o privadas en los distintos niveles,regulada por las relaciones de la comunidad estudiantil en su conjunto, y que se constituye en instrumento de acción eficaz para los jóvenes que aspiran a vivir el proceso de aprendizaje y formación como un camino para el desarrollo individual en armonía, paz y libertad.
    Los valores que rigen esta convivencia:
    • reconocimiento,
    • 3. Tolerancia
    • 4. imparcialidad
  • FINES DE LA CONVIVENCIA ESTUDIANTIL
    • Que el estudiante tenga una formación académica con valores, y que se desarrolle de manera integral, destacando su ética y honestidad.
    • 5. El respeto a la libertad de pensamiento y por las distintas creencias.
    • 6. La dignidad e igualdad de las personas
    • 7. Prohibir todas las formas de discriminación arbitraria entre los
    alumnos.
  • 8. Aspectos más importantes que afectan o hacen difícil la convivencia estudiantil:
    • La burla
    • 9. El irrespeto
    • 10. La discriminación (raza, color,
    religión e ideología política)
    • Las criticas destructivas
    • 11. La falta de tolerancia
    • 12. La falta de comunicación
  • Las personas que hacen vida en instituciones educativas se deben fundamentar en los siguientes valores:
    y nacional)
  • 24. PERFIL DE LA PERSONA QUE DESEAMOS FORMAR.
    El ser, el saber, el hacer y el convivir .
    • En el ser:
    • 25. Personas libres, autónomas y responsables.
    • 26. Capaces de asumir los valores que dan sentido a la vida en democracia.
    En el saber y el hacer:
    Haber desarrollado, en la medida de lo posible, sus talentos en el dominio de:
    • Las disciplinas básicas .
    • 27. El Conocimiento de los procesos básicos del pensamiento.
    • 28. El conocimiento de la realidad político social .
    • 29. El conocimiento de cómo funcionan los entes gubernamentales, estatales, municipales y parroquiales.
    • En el convivir:
    • 30. Tener una vida activa familiar, social, política y cultural.
    • 31. Utilizar al máximo su desarrollo físico y mental.
    • 32. Utilizar el diálogo .
    PERFIL DEL DOCENTE QUE DEBERÍA TENER TODA INSTITUCIÓN EDUCATIVA.
    • En el ser:
    • 33. Docentes respetuosos de las normas y procedimientos .
    • 34. Promotores del diálogo, el discernimiento y la deliberación .
    • 35. Defensores de los valores .
    • 36. Dispuestos a brindar una formación basada en los principios fundamentales .
    • Líderes capaces de desarrollar al máximo los talentos de las personas.
    • 37. Promotores del desarrollo.
    • 38. Justos, equilibrados y conscientes
    • 39. En el saber y el hacer:
    • 40. Docentes de una sólida formación ética, académica y profesional. Conocedores de los procesos fundamentales .
    • 41. De un manejo práctico y fluido del idioma castellano .
    • 42. Conocedores de sus alumnos y alumnas.
    • 43. Sensibles ante las realidades de pobreza y necesidad .
    • 44. Con alto conocimiento de los contenidos programáticos.
    • 45. Abiertos y conscientes .
    • En el convivir:
    • 46. Docentes que sean un modelo permanente ante sus estudiantes.
    • 47. Que conserven y estimulen la capacidad de asombrarse.
    • 48. Saber manejar la excepción.
    • 49. Docentes que activen su capacidad de observación.
    • 50. Docentes que pongan en práctica permanente la justicia y la equidad.
    • 51. El buen juicio y la ponderación .
    • 52. Docentes que practiquen y promuevan el buen trato.
    • 53. Docentes que utilicen el diálogo, el discernimiento y la deliberación. Docentes que participen en los procesos formativos .
  • RECOMENDACIONES PARA MEJORAR LA CONVIVENCIA ESTUDIANTIL
    1. Crear normas internas que establezcan sanciones a las faltas cometidas o realizadas dentro de las instalaciones estudiantiles, como aquí señalamos:
    • Toda expresión proferida o acción ejecutada que dañe la fama, el honor o el crédito de otro alumno, académico, funcionario o directivo.
    • 54. Todo acto tendiente a destruir o que destruya o deteriore levemente los bienes corporales de la institución.
    2. Bajar el número de alumnos por curso para que el proceso pedagógico se torne más alentador.