Practica 2 portafolio de trabajo
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Practica 2 portafolio de trabajo

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Trabajo práctico presentado en el Curso Innovaciones Educativas con Recursos Abiertos (MOOC) en Septiembre de 2013

Trabajo práctico presentado en el Curso Innovaciones Educativas con Recursos Abiertos (MOOC) en Septiembre de 2013

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Practica 2 portafolio de trabajo Presentation Transcript

  • 1. BÚSQUEDA Y USO DE RECURSOS EDUCATIVOS ABIERTOS  Objetivos  Necesidades de información  Recursos de información  Proceso de búsqueda y utilización de la información  Resultados  Presentación de evidencia  Anexo: Rúbrica utilizada Curso: Innovaciones Educativas con Recursos Abiertos Institución: Tecnológico de Estudios Superiores de Monterrey Participante: Lic. María J. Bermúdez País: Venezuela Fecha: Septiembre 2013
  • 2. OBJETIVOS • Identificar estrategias de uso de los Recursos Educativos Abiertos, a través del análisis de su contexto, las aportaciones de la temática en el ámbito teórico y las experiencias que se han suscitado en el ámbito académico, con el fin de contribuir con prácticas innovadoras en el movimiento educativo abierto. Objetivo del Curso • Identificar evidencias en Recursos Educativos Abiertos que puedan ser utilizadas como apoyo pedagógico y motivacional en una actividad de formación práctica dirigida a profesores universitarios en proceso de capacitación. Objetivo de Práctica
  • 3. NECESIDADES DE INFORMACIÓN Los recursos de información se requieren para satisfacer dos (2) tipos de necesidades: Laborales  Presentación de un material didáctico, de carácter introductorio y motivador, en un Curso-Taller sobre el tema “Entornos Personales de Aprendizaje” (PLE en inglés) que se ofrecerá a profesores en proceso de formación y capacitación en una universidad venezolana mediante la Plataforma Moodle Profesionales  Reforzamiento personal de conocimientos teórico-prácticos acerca de los Entornos Personales de Aprendizaje (PLE)
  • 4. RECURSOS DE INFORMACIÓN OPCIONES  Artículos  Ponencias  Libros electrónicos  Blogs  Video-conferencias POSIBLES FUENTES  Archivos personales  Buscadores (Google Search, Bing, You Tube)  Revistas (Open System)  Congresos Virtuales  Repositorios Institucionales Abiertos  Bibliotecas Universitarias Virtuales  Portales de Recursos Educativos Abiertos
  • 5. PROCESO DE BÚSQUEDA Y UTILIZACIÓN DE LA INFORMACIÓN REQUERIDA 4 Publicación 1 Exploración 2 Evaluación 3 Selección Evidencias FUENTES RÚBRICA TALLER VIRTUAL RESULTADO
  • 6. RESULTADOS ESPERADOS El proceso de búsqueda de la información requerida debe producir, como resultado, la selección de al menos una “evidencia” que cumpla satisfactoriamente con los siguientes criterios de evaluación aplicados mediante Rúbrica (ver Anexo), para su utilización en el Curso-Taller previsto:  Pertinencia en relación con los propósitos y objetivos del Curso-Taller  Facilidad en el acceso a la información  Claridad en el tratamiento del tema  Actualidad del contenido  Presentación motivadora  Permisos de autor OBTENIDOS  Pre-selección de 14 evidencias de REA referidas a los PLE y ubicadas en las siguientes fuentes :  6 Artículos en catálogos de revistas (Scielo, Redalyc)  3 Blogs (Google Search)  5 Videos (You Tube)  Aplicación de criterios evaluativos contenidos en la Rúbrica a las evidencias pre- seleccionadas  Selección de la evidencia que obtuvo mejor puntaje (21/24)  Incorporación de la evidencia seleccionada a los recursos de aprendizaje del Curso-Taller previsto para su publicación oportuna
  • 7. PRESENTACIÓN DE EVIDENCIA Video: Castañeda, L. (2012) Una pequeña Introducción al Concepto de PLEs [Recuperado el 09-09-2013 en You Tube] http://www.youtube.com/watch?v=MPUlHtYfSzA  Publicado el 17/09/2012  Basado en los documentos: Adell Segura, J. & Castañeda Quintero, L. (2010) "Los Entornos Personales de Aprendizaje (PLEs): una nueva manera de entender el aprendizaje". En Roig Vila, R. & Fiorucci, M. (Eds.) Claves para la investigación en innovación y calidad educativas. La integración de las Tecnologías de la Información y la Comunicación y la Interculturalidad en las aulas. Stumenti di ricerca per l'innovaziones e la qualità in ámbito educativo. La Tecnologie dell'informazione e della Comunicaziones e l'interculturalità nella scuola.Alcoy: Marfil -- Roma TRE Universita degli studi Castañeda, L. y Adell, J. (2011): El desarrollo profesional de los docentes en entornos personales de aprendizaje (PLE). En Roig Vila, R. y Laneve, C. (Eds.) La práctica educativa en la Sociedad de la Información: Innovación a través de la investigación / La pratica educativa nella Società dell'informazione: L'innovazione attraverso la ricerca. Alcoy: Marfil. 83-95  Categoría  Formación  Licencia  Licencia Reconocimiento de Creative Commons(reutilización permitida)
  • 8. ANEXO RÚBRICA UTILIZADA CRITERIO 1 2 3 4 PUNTOS Pertinencia No pertinente Poco pertinente Pertinente Muy pertinente Acceso Muy lento Lento Rápido Muy rápido Claridad del Contenido Nada claro Poco claro Claro Muy claro Actualidad del Contenido Desactualizado Poco actualizado Actualizado Muy actualizado Presentación Nada motivante Poco motivante Motivante Muy motivante Las 4 R de los REA* Una Dos Tres Cuatro * Wiley, D. (2010). Openness as Catalyst for an Educational Reformation. Educause Review Online, 45(4),14-20. Disponible en:www.educause.edu/ero/article/openness-catalyst-educational-reformation