Ficha tècinca

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Ficha tècinca

  1. 1. Ficha Técnica http://mu023692.blogspot.mx/ Autor: Margarita Uribe Ortigoza
  2. 2. Ficha Técnica GUIA DEL MAESTRO Asignatura y Tema Nivel: Secundaria Modalidad Telesecundaria. Asignatura: Ciencias I énfasis en Biología. Bloque 2: La nutrición. Secuencia 12: ¿Cómo evitar problemas relacionados con la alimentación? Propósito: Que los alumnos reflexionen acerca de sus hábitos alimentarios y de higiene y que reconozcan las consecuencias de los excesos y deficiencias alimentarias. Población Alumnos de educación secundaria en la modalidad Telesecundaria que fluctúan en un rango de edad de 11 a 13 años, situados en el primer grado. Numero de Sesiones 3 sesiones de 100 minutos cada una. Equipamiento requerido  Equipo de cómputo (portátil) por alumno.  Equipo de cómputo (escritorio) por docente Características del hardware Características del software Óptimas Parámetro Óptimas Procesador PC Pentium IV ó superior Sistema Operativo Windows 7, Vista, XP, Mac OS X 10.6 o superior Internet Explorer 8, Internet Explorer 7, Mozilla Memoria RAM 2GB ó superior Navegador Firefox (la versión más actualizada). Tarjeta de red Ethernet o WiFi Java Versión 1.6.0_26 (la versión más actualizada). Disco duro 80 GB Flash Player Versión 10.0 o mayor Tarjeta de sonido, bocinas y micrófono Acrobat Versión 7.0 o mayor Entrada para dispositivo de USB Real Player Real Player SP Unidad de discos compactos Paquetería Microsoft Office 2007 0 superior  Pizarrón electrónico Autor: Margarita Uribe Ortigoza 2
  3. 3. Ficha Técnica Recurso tecnológico utilizado para la elaboración del presente proyecto de aprendizaje Este proyecto fue elaborado en el procesador de texto Word 2007 y se encuentra disponible en el mismo formato en el siguiente sitio: https://docs.google.com/file/d/0B-LY2D85JzGDc0ZOU2xZNWdnZ2M/edit para su consulta y envió de comentarios o sugerencias. Herramientas tecnológicas requeridas para implementar el presente proyecto de aprendizaje Procesador de Textoi Hoja de Cálculoii Programa de presentacióniii Programa de edición de vídeoiv Redes sociales Horizontalesv ( Facebook, Skype, Blog ) Redes sociales Verticales por tipo de usuariovi ( Youtube, Linkedin, ) Servicios de “cloud computing” vii (Google Docs, Dropbox, SkyDrive) Cuenta de correo electrónico en Gmail Equipo de computo y Periféricos a utilizar Laptop ligera de manera individual por alumno, con acceso a internet Computadora de escritorio del docente con acceso a internet Bocinas. Mouse. Teclado. Proyector. Software: Microsoft Windows Vista Microsoft Office 2007 Internet Explorer, Mozilla Firefox ó Google. Servicio de almacenamiento en línea. Autor: Margarita Uribe Ortigoza 3
  4. 4. Ficha Técnica Herramientas de colaboración y comunicación para recibir retroalimentación de parte de otros docentes sobre el presente proyecto de aprendizaje Email: mu023692@gmail.com Facebook: margarita.uribeortioza@facebook.com Skype: mariajose131011 Blog: http://mu023692.blogspot.mx/ Documentos guía: Página de la OMS (Organización Mundial de la Salud) Tema las consecuencias de los Trastornos Alimentarios. http://www.who.int/mental_health/evidence/Prevention_of_mental_disorders_spanish_version.pdf Material Educativos (libros del maestro y alumno) Telesecundaria. http://telesecundaria.dgme.sep.gob.mx/mat_edu/me_lb_1.php Autor: Margarita Uribe Ortigoza 4
  5. 5. Ficha Técnica Bibliografía No. FUENTE DESCRIPCIÓN Libro para el maestro Ciencias 1 énfasis en Biología. (2007) Secretaria de Libro para el Maestro de 1 Educación Pública, Distrito Federal, México. Telesecundarias Modelo educativo para el fortalecimiento de telesecundaria. Documento base. Modelo Educativo para Telesecundaria 2 (2011). Secretaria de Educación Pública, Distrito Federal, México Plan de Estudios (2011) Secretaria de Educación Pública. Distrito Federal, Ciencias Énfasis en Biología 3 México Recursos didácticos digitales para Telesecundaria. (2007). Secretaria de Recursos informativos para primer grado 4 Educación Pública. Distrito Federal, México de Telesecundaria. http://www.semap.org/boletinSEMAP/8/guia_cuidados_trastornos_con Guía de Cuidados de Enfermería 5 ducta_alimentaria.pdf Familiar y Comunitaria en los Trastornos de la Conducta Alimentaria 6 http://www.pumitasfutbol.unam.mx/obesidad.html Obesidad y sobre peso infantil http://www.promocion.salud.gob.mx/dgps/interior1/promocion.html El chiste del bien comer en http://www.eufic.org/article/es/page/TARCHIVE/expid/10-consejos- 10 consejos para la alimentación. 7 alimentacion-saludable/ http://www.who.int/mental_health/evidence/Prevention_of_mental_disorder Trastornos de la alimentación. 8 s_spanish_version.pdf 9 http://www.who.int/mediacentre/factsheets/fs311/es/index.html Obesidad y sobre peso http://www.salud.gob.mx/unidades/cdi/documentos/guiatrastornos.pdf Guía de10 Trastornos Alimenticios http://www.comoves.unam.mx/assets/pdfs/149/productos_milagro_149.pd Productos milagro11 f12 http://www.comoves.unam.mx/assets/pdfs/130/obesidad_130.pdf Y que fue gordito http://www.youtube.com/watch?v=YZdiq3Lw8wg Programa5. Los trastornos de13 alimentación14 http://www.youtube.com/watch?v=lsqJy0WQey8 ¿Estás a la moda? http://www.youtube.com/watch?v=f7td1bHPt7U&feature=related Trastornos alimentarios15 Presentación16 http://www.youtube.com/watch?v=mFDWW-FwrAE&feature=related Documental sobre trastornos alimentarios17 http://www.imss.gob.mx/salud/Nutricion/Pages/index.aspx Nutrición y obesidad18 http://www.youtube.com/watch?v=w8TQPZjLtj8 Tutorial para editar videos caseros http://kidshealth.org/parent/en_espanol/emociones/eating_disorders_esp Desordenes alimenticios19 .html#20 http://www.nlm.nih.gov/medlineplus/spanish/ency/encyclopedia_B.htm Enciclopedia Medica http://www.telesecundaria.dgme.sep.gob.mx/interactivos/1_primero/1_Biol Interactivo “Alimentación y Salud”21 ogia/1b_b02_t01_s02_interactivo/index.html Autor: Margarita Uribe Ortigoza 5
  6. 6. Ficha Técnica GUIA DEL ALUMNO Situación de aprendizaje Los problemas en la salud, no deben ser abordados por los países individualmente, debido; a que se manifiestan en forma simultánea y tienen agentes que son comunes: la lucha antitabaco; la transmisión de enfermedades infecciosas entre fronteras; la obesidad, relacionada con comportamientos humanos o las pautas de consumo regionales; la violencia familiar, juvenil y de género, y, por supuesto, la lucha contra el VIH/Sida, relacionado con la sexualidad o la drogadicción. Antes decíamos que eran problemas de países pobres o ricos. En el tema de los nuevos desafíos, todos los países enfrentan estos problemas al mismo tiempo y están expuestos simultáneamente a una multiplicidad de desafíos. Ejemplo de ello, es que en un mismo país uno encuentra obesidad, desnutrición, anorexia y bulimia. Prestemos atención al siguiente video de Los trastornos de la alimentación. Link Vinculador http://www.youtube.com/watch?v=YZdiq3Lw8wg  Pregunta rectora ¿Cuáles son las consecuencias de los trastornos alimentarios y como generar un estado de conciencia que favorezca un estilo de vida sana? Producto final para presentar la solución al problema Tríptico: Referido Trastornos Alimentarios. Encuesta: Dirigida a la comunidad escolar sobre Trastornos Alimentarios. Video: Sobre las consecuencias y generación de conciencia de lo efectos de los Trastornos Alimentarios. Autor: Margarita Uribe Ortigoza 6
  7. 7. Ficha Técnica Especificaciones del producto final Tríptico Será elaborado de forma individual; para su desarrollo utilizaras la herramienta de procesador de textos Microsoft Word 2007 o superior. Encuesta Sera de forma grupal, su desarrollo constara de la elaboración de la encuesta con la herramienta de procesador de textos Microsoft Word 2007 o superior. Y la descarga y análisis de la información se realizara en hojas de cálculo con la herramienta Microsoft Excel 2007 o superior. Video Para confeccionar este, emplearas el editor de video Windows Live Movie Maker, este tendrá una duración promedio 180 segundos, se colgara en Youtube para después compartir el enlace en el grupo de Facebook denominado Hábitos y gustos Alimentarios. Características de entrega del producto final (Propuesta de evaluación) Tríptico Será elaborado de forma individual; para su desarrollo utilizaras la herramienta de procesador de textos Microsoft Word 2007 o superior. Este deberá ser requisitado técnicamente y educativamente. Autor: Margarita Uribe Ortigoza 7
  8. 8. Ficha Técnica Requerimientos Técnicos: a) Presenta: Integrar al menos una característica  Formato de texto de cada uno de los tres puntos Tipo de Fuente / color de letra / tamaño de letra / estilo de texto; presentados.  Formato de párrafo Interlineado / espaciado / alineación / sangrías  Una tabla Bordes / sombreado / estilo / celdas combinadas. b) Contiene: Integrar al menos una característica  Encabezado de cada uno de los cinco puntos  Pie de página presentados.  Listas numeradas / con viñetas  Páginas numeradas  Imágenes c) Incluye: Debe integrar al menos una  Elementos de colaboración para recibir dar retroalimentación característica Como control de cambios / comentarios. d) Contiene La versión final del producto se  Formato de textos protegidos contra cambios. enviara al e-mail del Educador: mu023692@gmail.com e) Guardar En este formato se colgara el  con un formato de archivo diferente con el que se creó, por ejemplo, archivo en Google Docs. como PDF.  Requerimientos Educativos: CUMPLE CATEGORÍA DESCRIPCIÓN Si No Tiene un orden lógico y coherente del contenido que se Contenido - Claridad quiere transmitir. Contiene una estructura coherente aunada a una originalidad Organización - Creatividad del tríptico. Ortografía y Gramática No hay errores de gramática, ortografía o puntuación Fuentes Registros detallados y exactos. AVISO IMPORTANTE  Una vez concluido tu producto deberás hacer lo siguiente: I. Guardarlo en formato PDF y colgarlo en tú cuenta de Google Docs; con la finalidad de recibir comentarios constructivos y fundamentados para autoevaluar tu trabajo y coevaluar el de tus compañeros (mínimo tres de tus compañeros). II. Enviarlo vía e-mail a tu catedrática mu023692@gmail.com III. Considera siempre las siguientes normas de Etiquetas Digitales del Moderador las cuales puedes consultar en el siguiente vinculo: http://www.slideshare.net/fullscreen/margaritauribeortigoza/etiqueta-digital-14549867/1 Autor: Margarita Uribe Ortigoza 8
  9. 9. Ficha Técnica Encuesta Sera de forma grupal, su desarrollo constara de la elaboración de la encuesta con la herramienta de procesador de textos Microsoft Word 2007 o superior. Y la descarga y análisis de la información se realizara en hojas de cálculo con la herramienta Microsoft Excel 2007 o superior. Esta deberá ser requisitado técnicamente y educativamente.  Requerimientos Técnicos: Excel a) Presenta Visualizar el contenido completo en cada  contenido ajustando a las celdas celda. b) Tiene celdas Puede ser en alguna parte de la hoja, por  Combinadas y centradas. ejemplo en el título. c) Contiene diferentes formatos Incluir un formato.  moneda / decimales / fecha y hora/porcentaje. d) Presenta Debe integrar al menos una característica  Datos ordenados en forma ascendente / descendente; de cada uno de los tres puntos  Autofiltros; presentados.  Fórmulas / funciones con valores absolutos y relativos. Aplique estas características para que e) Incluye mejore en el dominio de la aplicación y  Gráficos e presente conclusiones sobre los datos  Imagen mostrados en la gráfica. f) Presentan el contenido Aplicar autoformato o estilo predefinido Aplicando un estilo de formato de tabla. de tabla. El nombre de la etiqueta de la hoja debe g) Muestran títulos en la etiqueta de cada hoja del libro. estar relacionado con el contenido mismo.  Requerimientos Educativos: CUMPLE CATEGORÍA DESCRIPCIÓN Si NoOrganización La información contenida está organizadaClaridad Fácil lectura de la información presentadaEspecificación Especifica estadísticas del temaGrafico Muestra de manera objetiva la información AVISO IMPORTANTE  Una vez concluido tu producto deberás hacer lo siguiente: I. Guardarlo en formato PDF y colgarlo en tú cuenta de Google Docs; con la finalidad de recibir comentarios constructivos y fundamentados para autoevaluar tu trabajo y coevaluar el de tus compañeros (mínimo tres de tus compañeros). II. Enviarlo vía e-mail a tu catedrática mu023692@gmail.com III. Considera siempre las siguientes normas de Etiquetas Digitales del Moderador las cuales puedes consultar en el siguiente vinculo: http://www.slideshare.net/fullscreen/margaritauribeortigoza/etiqueta-digital-14549867/1 Autor: Margarita Uribe Ortigoza 9
  10. 10. Ficha Técnica Video Para confeccionar este, emplearas el editor de video Windows Live Movie Maker, este tendrá una duración promedio 180 segundos, se colgara en Youtube para después compartir el enlace en el grupo de Facebook denominado Hábitos y gustos Alimentarios. Esta deberá ser requisitado técnicamente y educativamente.  Requerimientos Educativos: CUMPLE ASPECTO Si No Esta realizado de acuerdo al tema Participan todo los miembros del grupo Muestra información clara sobre la consecuencia de los trastornos alimentarios y como generar conciencia El video es claro y emplea un lenguaje claro Propone una estrategia de para combatir el problema Muestra una compresión completa sobre el tema AVISO IMPORTANTE  Una vez concluido tu producto deberás hacer lo siguiente: I. Colgar el video en tu Canal de Youtube II. Compartir el trabajo en el grupo Hábitos y gustos Alimentarios de la herramienta Facebook III. Con la finalidad de recibir comentarios constructivos y fundamentados para autoevaluar tu trabajo y coevaluar el de tus compañeros (mínimo tres de tus compañeros.) IV. Moderador las cuales puedes consultar en el siguiente vinculo: http://www.slideshare.net/fullscreen/margaritauribeortigoza/etiqueta-digital-14549867/1 Autor: Margarita Uribe Ortigoza 10
  11. 11. Ficha Técnica ACTIVIDADES DEL PROYECTO DE APRENDIZAJE Individual Actividad 1 Pregunta Guía ¿Qué enfermedades o trastornos relacionados con la alimentación concones? Propósito La presente actividad tiene como finalidad explorar tus conocimientos previos e introducirte al tema Herramientas que se emplearán Procesador de Textos Correo Electrónico Google Docs Navegador Web Motores de búsqueda Desglose de actividades A. Ingresa al muro del grupo en Facebook llamado: Hábitos y gustos Alimentarios y aporta tu comentario respecto a la pregunta: ¿Qué enfermedades o trastornos relacionados con la alimentación conoces? B. Ingresa a las siguientes páginas, lee detenidamente los textos y elabora un resumen. Envíalo al e-mail : mu023692@gmail.com http://www.imss.gob.mx/salud/Nutricion/Pages/index.aspx http://www.salud.gob.mx/unidades/cdi/documentos/guiatrastornos.pdf http://www.youtube.com/watch?v=f7td1bHPt7U&feature=related Autor: Margarita Uribe Ortigoza 11
  12. 12. Ficha Técnica Características de entrega del resumen Requerimientos Tecnológicos Para su desarrollo utilizaras la herramienta de procesador de textos Microsoft Word 2007 o superior. Este deberá ser requisitado técnicamente y educativamente. Técnicamentea) Presenta: Integrar al menos una característica Formato de texto de cada uno de los tres puntosTipo de Fuente / color de letra / tamaño de letra / estilo de texto; presentados. Formato de párrafo Interlineado / espaciado / alineación / sangrías Una tabla Bordes / sombreado / estilo / celdas combinadas.b) Contiene: Integrar al menos una característica Encabezado de cada uno de los cinco puntos Pie de página presentados. Listas numeradas / con viñetas Páginas numeradas Imágenesc) Incluye: Debe integrar al menos una Elementos de colaboración para recibir dar retroalimentación característica Como control de cambios / comentarios.d) Contiene La versión final del producto se Formato de textos protegidos contra cambios. enviara al e-mail del Educador: mu023692@gmail.come) Guardar En este formato se colgara el archivo con un formato de archivo diferente con el que se creó, por ejemplo, como en Google Docs. PDF. Educativamente DESCRIPCIÓN CUMPLE CATEGORÍA Si NoContenido - Claridad Tiene un orden lógico y coherente del contenido que se quiere transmitir.Organización - Creatividad Contiene una estructura coherente aunada a una originalidad.Ortografía y Gramática No hay errores de gramática, ortografía o puntuación Respeta la estructura y organización del texto base (inicio, desarrollo yComprensión del tema final). Se expresa con sus propias palabras o puede ligar las frases que usa el autor de manera adecuada. Autor: Margarita Uribe Ortigoza 12
  13. 13. Ficha Técnica AVISO IMPORTANTE  Una vez concluido tu producto deberás hacer lo siguiente: I. Guardarlo en formato PDF y colgarlo en tú cuenta de Google Docs; con la finalidad de recibir comentarios constructivos y fundamentados para autoevaluar tu trabajo y coevaluar el de tus compañeros (mínimo tres de tus compañeros). II. Enviarlo vía e-mail a tu catedrática mu023692@gmail.com III. Considera siempre las siguientes normas de Etiquetas Digitales del Moderador las cuales puedes consultar en el siguiente vinculo: http://www.slideshare.net/fullscreen/margaritauribeortigoza/etiqueta-digital-14549867/1 IV. Tomando en cuenta que el grupo Hábitos y gustos Alimentarios de la red social Facebook es la herramienta colaborativa, con tus comentarios enriqueceremos nuestro grupo de trabajo. V. Para retroalimentar las actividades realizadas, será por medio de video conferencia de la herramienta Skype, los días martes y jueves de 17:00 hrs a 18:00 hrs con la finalidad de compartir información en línea. Autor: Margarita Uribe Ortigoza 13
  14. 14. Ficha Técnica ACTIVIDADES DEL PROYECTO DE APRENDIZAJE Grupal Actividad 2 Pregunta Guía ¿Encuesta de trastornos alimentarios? Propósito La presente actividad tiene como finalidad entender los factores que intervienen en los trastornos alimentarios. Herramientas que se emplearán Hoja de calculo Correo Electrónico Google Docs Skype Motores de búsqueda Desglose de actividades A. Integren equipos 5 personas y apliquen una encuesta a 15 personas de la comunidad escolar o población local. B. Organizarán sus resultados de su encuesta en una hoja de cálculo de Excel Autor: Margarita Uribe Ortigoza 14
  15. 15. Ficha Técnica Características de entrega Requerimientos Tecnológicos Para su desarrollo utilizaras la herramienta de hoja de Cálculo Microsoft Excel 2007 o superior. Este deberá ser requisitado técnicamente y educativamente. Técnicamente a) Presenta Visualizar el contenido completo en cada  contenido ajustando a las celdas celda. b) Tiene celdas Puede ser en alguna parte de la hoja, por  Combinadas y centradas. ejemplo en el título. c) Contiene diferentes formatos Incluir un formato.  moneda / decimales / fecha y hora/porcentaje. d) Presenta Debe integrar al menos una característica  Datos ordenados en forma ascendente / descendente; de cada uno de los tres puntos  Autofiltros; presentados.  Fórmulas / funciones con valores absolutos y relativos. Aplique estas características para que e) Incluye mejore en el dominio de la aplicación y  Gráficos e presente conclusiones sobre los datos  Imagen mostrados en la gráfica. f) Presentan el contenido Aplicar autoformato o estilo predefinido Aplicando un estilo de formato de tabla. de tabla. El nombre de la etiqueta de la hoja debe g) Muestran títulos en la etiqueta de cada hoja del libro. estar relacionado con el contenido mismo. Educativamente CUMPLE CATEGORÍA DESCRIPCIÓN Si NoOrganización La información contenida está organizadaClaridad Fácil lectura de la información presentadaEspecificación Especifica estadísticas del temaGrafico Muestra de manera objetiva la información AVISO IMPORTANTE  Una vez concluido tu producto deberás hacer lo siguiente: I. Guardarlo con el nombre Encuesta_Numero de equipo y colgarlo en tú cuenta de Google Docs; con la finalidad de recibir comentarios constructivos y fundamentados para autoevaluar tu trabajo y coevaluar el de tus compañeros II. Enviarlo vía e-mail a tu catedrática mu023692@gmail.com III. Considera siempre las siguientes normas de Etiquetas Digitales del Moderador las cuales puedes consultar en el siguiente vinculo: http://www.slideshare.net/fullscreen/margaritauribeortigoza/etiqueta-digital-14549867/1 IV. Para retroalimentar las actividades realizadas, será por medio de video conferencia de la herramienta Skype, los días martes y jueves de 17:00 hrs a 18:00 hrs con la finalidad de compartir información en línea. Autor: Margarita Uribe Ortigoza 15
  16. 16. Ficha Técnica ACTIVIDADES DEL PROYECTO DE APRENDIZAJE Individual Actividad 3 Pregunta Guía ¿Cómo prevenir los trastornos alimentarios? Propósito Esta actividad tiene como finalidad él:  Reforzamiento al tema de estudio, por medio de la interacción social digital y presencial, así como el,  Tutorial para realizar un video reflejando el alcance derivado del proyecto de las ventajas y desventajas de los hábitos alimentarios. Herramientas que se emplearán Facebook Skype Youtube Navegador Web Google Docs Windows Live Movie Maker Desglose de actividades A. Da clic en los siguientes vínculos, observa y analiza con detenimiento la información que se presenta. http://www.youtube.com/watch?v=mFDWW-FwrAE&feature=related http://www.youtube.com/watch?v=w8TQPZjLtj8 http://www.youtube.com/watch?v=f7td1bHPt7U&feature=related Autor: Margarita Uribe Ortigoza 16
  17. 17. Ficha Técnica Características de entrega Requerimientos Tecnológicos Para su desarrollo utilizaras la herramienta Windows Live Movie Maker Este deberá ser requisitado técnicamente y educativamente. Técnicamente Calidad de las Imágenes El texto en las imágenes está claro y puede leerse fácilmente. Todas las imágenes son claras. Calidad del Sonido Incluir sonido, que cumpla con el propósito del proyecto. La presentación del tema es claro y conciso, y cumple Los efectos y transiciones contribuyen al propósito de la con el propósito de la película película. Cumple con la ley, pero no entrega toda la información Derechos de Autor y Referencias solicitada en el formulario de Uso Razonable. Materiales Entregados Entrega todos los materiales de apoyo solicitados. Educativamente CUMPLE ASPECTO Si No Esta realizado de acuerdo al tema Participan todo los miembros del grupo Muestra información clara sobre la consecuencia de los trastornos alimentarios y como generar conciencia El video es claro y emplea un lenguaje claro Propone una estrategia de para combatir el problema Muestra una compresión completa sobre el tema AVISO IMPORTANTE  Una vez concluido tu producto deberás hacer lo siguiente: I. Colgar el producto de tu actividad en tu cuenta de Youtube así como enviar Link de liga vía e-mail a tu catedrática mu023692@gmail.com y agregarlo al grupo Hábitos y gustos Alimentarios de la red social Facebook, con la finalidad analizarlo y recibir comentarios constructivos y fundamentados para autoevaluar tu trabajo y coevaluar el de tus compañeros. II. Considera siempre las siguientes normas de Etiquetas Digitales del Moderador las cuales puedes consultar en el siguiente vinculo: http://www.slideshare.net/fullscreen/margaritauribeortigoza/etiqueta-digital-14549867/1 III. Tomando en cuenta que el grupo Hábitos y gustos Alimentarios de la red social Facebook es la herramienta colaborativa, con tus comentarios enriqueceremos nuestro grupo de trabajo. IV. Para retroalimentar las actividades realizadas, será por medio de video conferencia de la herramienta Skype, los días martes y jueves de 17:00 hrs a 18:00 hrs con la finalidad de compartir información en línea. Autor: Margarita Uribe Ortigoza 17
  18. 18. Ficha TécnicaSi has terminado con tus actividades, comienza a elabora tus producto finales,las especificaciones se encuentran en la página 7 de este documento.i Microsoft office Word 2007ii Microsoft office Excel 2007iii Microsoft office Power Point 2007iv Windows Live Movie Makerv Red social de Interrelación en generalvi Red social dirigidos a un público específicovii Utilidad que es empleada para colgar y compartir en la web archivos en formato: Word, Excel, PowerPoint y PDF) Autor: Margarita Uribe Ortigoza 18

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