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1. ESCUELA NORMAL EXPERIMENTAL DEL FUERTE (EXTENSIÓN MAZATLÁN).
ALUMNA: MARGARITA DEL CARMEN RENDÓN MURO.
PROFESOR:
VÍCTOR MANUEL SANDOVAL CEJA.
MATERIA:
PRÁCTICA PROFESIONAL.
TRABAJO:
DIARIOS DE LA ESCUELA.
GRUPO: 4 “D”

2. Hoyes 24 de agostodel2015
Hoy el primer día de clases como no sentirme nerviosa al ver a todos los padres
de familia al ver a cada uno de mis futuros niños que entraban al salón irlos
saludando a cada uno de ellos, el temor de las miradas de los padres de familia lo
que más me inquieta es el poder estar mal con algunos de ellos por cualquier
cosa.
El toque se dio a las 8:10 en donde los alumnos corrieron a las formaciones a la
cancha, en donde la directora les brindo unas palabras de bienvenida a cada uno
de los grupos junto con los docentes e padres de familia que conforman en la
institución.
Cuando dicha formación empezó con los honores se pasó a la entrega de libros a
un integrante del grupo en donde se tomarían la foto de recuerdo.
La directora estaba muy ocupada puesto que padres de familia estaban apenas
con las inscripciones de nuevo ingreso a niños de primer año, lo que hoy se me
hace más complicado que se lleven a cabo en línea pues ahí michos padres de
familia que no saben manejar esos tipos de medios el cual muchos tuvieron
problemas con ese asunto y fue la directora quien lidio con todas esas cosas de
volver a inscribir a los alumnos.
Después de todo se rompió formación en donde todos pasaron a sus respectivos
salones, la maestra dio la bienvenida a sus nuevos alumnos presentándonos las
dos para que nos conocieran mejor.
Después se llevó la entrega de los libros a los niños en donde tomo mi ayuda, al
ver la cara de felicidad de cada niño al ver sus libros nuevos, las instrucciones
fueron de que los cuidaran y no los forraran solo que pondrían una cartita que
fuera pegada a la esquina del libro con sus nombres.
Una vez acabada la entrega de libros y algunas instrucciones de la maestra, se
pasó al siguiente trabajo en donde seria el dictado para ver como venían los

3. alumnos si saben leer y escribir, la hora se nos fueron de bolada, cuando se dio el
toque de recreo salieron todos los niños a jugar y algunos se quedaron terminando
el trabajo que no habían hecho.
Cuando entraron de la hora del recreo la maestra siguió con otro trabajo en donde
estaba dictándole a todos, algunos se les pasaba el dictado pero otros trabajaban
de manera rápida fue de esa manera en la que se llevó parte del día revisando y
poniendo a cada uno de los niños a leer en sus escritorio.
A las 12:30 se dio el toque de salida de todo otro día que se fue muy rápido y sin
sentir yo muy nerviosa y a la vez muy feliz de haber conocido a mis nuevos
alumnos que durante un año estaré practicando con ellos.

4. Hoy es25 deagostode2015
El segundo día de clases segundo día de prácticas, nuevamente llegando a la
escuela a las 7:30, sentada en el salón recibiendo los alumnos como llegaban
poco a poco algunos con la cara triste y otros con la cara feliz, en mi segundo día
de prácticas me siento un poco cansada pero con unos ánimos de seguir estando
con ellos me encanta estar platicando y conviviendo con mis nuevos niños.
El toque 8:03 la entrada en donde la maestra había citado a los padres de familia
para una junta en donde hablarían del reglamento en donde se dice que hoy en
día no se debe castigar a los niños sin recreo ni llevar a la dirección, que hoy se
tiene que consultar al padre de familia, es por eso que la maestra hizo una reunión
en donde plantío diversos puntos sobre el reglamento, la verdad no puedo decir lo
que se platicó en la junta porque yo fui quien cuido a los niños.
Cuando estaba a fuera con os niños tuve un pequeño problema en donde la
verdad me sentí desesperada y frustrada el no poder hacer nada, solo buscaba
una pequeña distracción para los niños lo cual se me ocurrió decirle que
contáramos cuentos de terror cuando estábamos haciendo eso de repente
empezó allorar y a llorar no paraba solo la abrase y le dije que tenía y me dijo “a

5. mí no me gustan los cuentos de terror meda miedo” pero por que no me dijiste
antes? Fue cuando mejor deje que ellos jugaran por su parte y a si dejarme de
discusiones con los niños y evitarme problemas con los padres de familia.
Se duró aproximadamente en la junta 1:30, los niños entraron y solo se les puso
dos problemas que era el pase de salida al recreo, cada uno de ellos salió poco a
poco, cuando se dio la entrada se formaron afuera algunos todos desfajados y la
maestra les pidió que se fajaran para que pudieran entrar.
Después de llegar todo los niños asoleados y cansados la maestra los dejo
respirar un poco para seguir con la siguiente actividad que era en el libro de
español en donde tenían que dibujarse ellos mismos y algunos de sus compañero
los cuales querían que fueran sus amigos cuando dicha actividad estaba
revisando la maestra paso a cada niño a su escritorio para que le dijera lo que
había hecho en su libro.
Una vez terminada las actividades se pasaron a la siguiente en donde ya los niños
la hicieron a la carrera el motivo el cual se fue de una el día, la maestra termino de
revisar a todos y paso a dejar la tarea para el día siguiente. Todos los padres de
familia llegan a las 12:30 por cada uno de sus hijos.
Hoy es 26 de agostodel2015.
Hoy como todos los días llegar a la escuela primaria en donde se estará haciendo
mi servicio, al entrar sentir el abrazo de mis niños porque son mis niños y que me
digan buenos días, sentir esa gran satisfacción que te llama te habla y te dice “con
orgullo seré maestra”.
Son uno de los principales motivos por los que me levanto, los buenos días de la
maestra la cual siempre siento su apoyo y su ayuda sobre todo.
Para empezar este día la maestra me pidió de favor que si podía ayudarle a otra
compañera de ella a cuidar a sus alumnos porque en esta semana están haciendo
juntas los maestros, la junta dura aproximadamente 1:30 empieza desde las 8:00,
creo que uno de los objetivo de esta junta es para poner a los padres de familia al
tanto del reglamento escolar.
Cuando estaba cuidando al otro grupo tuve algunos problemas ya que nunca falta
el niño que haga que se desordene a los demás compañeros pero esos niños
trabajan muy bien y alguno me hacen caso.

6. Una vez que el grupo termino terminó el trabajo que la maestra me dijo que les
pusiera, los deje jugar un rato en la cancha la cual todos andaban corriendo y
otros niños así como niñas estaban platicándome de donde trabajaban sus papas,
que les gustaba entre otras cosas más que me llamaban la atención de ellos.
Se llegó las 10:20 casi faltando diez minutos para salir al recreo, la maestra del
otro segundo me dio las gracias por haber cuidado su grupo, cuando yo entre ami
grupo todos estaban terminando el trabajo del dictado para poder salir al recreo la
maestra me pidió de favor que me pusiera ayudar algunos de los niños que no
habían terminado, se quedaron sin recreo 6 niños los cuales no hicieron anda en
todo la mañana.
No me quise salir del grupo, preferí mejor cuidar a los alumnos que quedaron sin
recreo, y platicando con uno de ellos le pregunte por que no le gustaba trabajar y
el me respondió “si me gusta maestra solo que hoy tengo mucha flojera” mi
impresión al escuchar al niño y le empecé a decir que la escuela es un futuro para
nosotros que es muy bonito seguir estudiando y llegar hacia la sima entre otras
cosas.
Cuando entraron la maestra siguió con un trabajo en donde yo ya me pue con un
niño ayudarle para que terminara pronto, lo que más me impresiono que hay una
niña que en cuanto la maestra está poniendo el siguiente trabajo ella ya tiene la
fecha escrita en si pizarrón y así sucesivamente, pero lo que ella le gusta que la
maestra le pone un sello en donde tiene primeros lugares, tercer lugar y cuarto,
entre otras huellas.
Y a si se fue el día la maestra pone de 5 a 6 trabajo en todo el día solo hay como 6
niños que casi no le gusta trabajar el cual uno tiene que estar detrás de ellos
apurándolos la maestra les pone nota en donde le dice a los padres de familia que
su hijo no trabajo. Al último de la clase la maestra pasa lista con unas pequeñas
estrellas en donde tiene pegado el nombre de cada uno de ellos cuando pasa lista
los menciona y la maestra vio si se portó bien, regular, o mal.
Fue así como otro día mas de prácticas en la escuela no puedo negar que si me
sientoa gusto de estar ahí y de cuidar y ayudar a esos niños que me motivan día
a día a ir a esa escuela, el toque se da aproximadamente a las 12:30 tienen 10
minutos de tolerancia en donde después los padres de familia entran por los niños
de 1° . 2°,3° entre otros.

7. Hoy es27 de agostodel2015.
Hoy en la escuela me a tocado cuidar al otro grupo de segundo año ya que la
maestra tendría junta con los padres de familia, puedo decir que no me fe difícil
cuidarlos porque la verdad todos estaban ordenados y callados a las instrucciones
que yo les daba.
La junta duro aproximadamente 1:30 para poder entretener a los niños se les dejo
de trabajo que hicieran un dibujo en donde escribieran un pequeño cuento y lo
dialogaran ante su grupo para que ver cuál era el más completo.
A la hora de pasar a un niño a leerlo no quería empezó a renegar y a decirme que
o porque estaba horrible su letra y su dibujo, tuve un pequeño problema con el por
ese caso pero ya después sus compañeros lo animaron a que pasara para que lo
explicara el niño con tanto coraje pero también animado por sus compañeros lo
dijo e incluso fue uno de los trabajos que a la mayoría de los niños les gusto.

8. Cuando dicha actividad fue terminada espere que todos los niños acabaran el
trabajo y revisárselos y fueran a jugar un rato, algunos de ellos me hacían trabajos
horrible solo por tener el hecho de terminar y irse a jugar, lo que yo los entretenía
mas diciéndoles que lo colorearan o le pusieron mas extenso el centro.
Todos terminaron todos querían ir a jugar me sentí desesperada por qué sabia
que iban hacer desorden lo que me los lleve a lo solo de la escuela lejos de los
salón, en donde les dije que jugara ahí y no se desbalagaran.
A las 10:20 casi faltando 10 minutos para el recreo me llama la maestra que ya
pueden pasar los alumnos.
Pues yo solo lo que hice fue irle a decir a mi maestra de grupo que ya había
dejado de cuidar el grupo el cual me dio permiso para ir a desayunar pues ya se
daría el toque. Cuando se entro del toque la maestra luego puso una actividad a
los alumnos en donde todos tenían que ir viendo algunas oraciones y palabras en
sus libros para luego apuntarlas en su cuaderno.
Luego de terminar esa actividad la maestra empezó a poner la tarea por que los
minutos se van muy rápido cuando se pone a trabajar a los alumnos, cada uno de
ellos apunto la tarea y la maestra dio las instrucciones de lo que se debería de
hacer para traerla de acuerdo a como ella la pidió.
Después se dio el toque a las 12:30 en donde todo los papas de los alumnos
llegan a la hora algunos padres de familia le pedían la lista de material a la
maestra para poderlos traer.

9. Hoy es28 de octubredel2015
Este día viernes se implemento el examen de diagnostico el cual la maestra me
había dicho que le ayudara con los alumnos que no podían con las respuestas que
se les planteaban solo que les leyera una y dos hasta tres veces pero que no les
dijera a respuesta porque esos seria una prueba donde ella vería que tan bajos
vienen del 1 año.
Cuando la maestra empezó a repartir los exámenes con mi ayuda algunos niños
estaban desesperados por comenzar a responder, pero la maestra quería irles
leyendo paso por paso las preguntas.
Cuando de repente llega la directora y le pide permiso a la maestra para que me
permita salir a cuidar un grupo de 1 ya que la maestra tenia junta con padres de
familia, en la semana solo me pase cuidando grupos, no me molesta porque
puedo convivir con todos los niños y saber más las cosas que les gustan .
Dure cuidan a los niños hasta las 9:$0 ya que salió una de mis compañera que
también la directora le había dicho que los cuidara yo entre al grupo porque tenía

10. que ayudarle a la maestra con aquellos alumnos que no habían comenzado ni el
examen, cuando llegue al grupo vi a un niño que ni siquiera había apuntado su
nombre en el examen el cual me senté a su lado y estuve insistiéndole trabaja y
trabaja apunta todo y lee sobre todo lo que te pide cada una de las preguntas.
Fueron casi 4 alumnos que estaban muy lentos en el examen, lo cual me senté a
un lado de cada uno de ellos para ver si podían terminar en este día solo 2
alumnos no terminaron y 1 niña que no había asistido a la escuela.
Todos los niños terminaron a las 12:·00 en donde la maestra ya no alcanzo
atrabajar con ellos, solo fue ponerles la tarea y dar algunas instrucciones acerca
de lo que se llevarían de tarea.
Fue a si como el dio termino con mis alumnos de 2 “B” los padres de familia
llegaron 1 por 1 por sus hijos. En donde la maestra daba algunas instrucciones a
ellos de que no querían trabajar o duraban mucho en el examen que los pusiera a
leer en caso o simplemente les pusiera actividades en las que el niño trabajara la
lectura y escritura.
31de agostodel2014
Este día como todos los lunes se hicieron los honores a la bandera en donde
dieron un pequeño homenaje y dieron las efemérides de la semana cada grupo
con sus maestros, algunos estaban desordenados y otros muy distraídos.
Se entro al aula de clases en donde una niña no había ido el viernes a la escuela
lo cual no realizo el examen de diagnostico por lo que la maestra le dio el examen
para que lo empezara a contestar junto con un niño que no había terminado.
El niño y la niña empezaron hacer el examen mientras la maestra les puso
algunos ejercicios a sus demás compañeros el ejercicio era de matemáticas en
donde tenían que formar cifras de números, lo que más me llamo la atención de
una niña del grupo que ella desde que entraba al salón de clases ella sacaba su
libreta y su lápiz ara empezar a poner la fecha.

11. Cuando me hacer que a ella le pregunto porque ese entusiasmo lo que ella me
dijo que siempre le gustaba tener el primer lugar ya que la maestra ponía cellos
que es lo que a los niños mas les motiva a entregar os trabajos y ser del 1 a 3
lugar.
Después de seguir dando la vuelta y ayudando a los niños con sus trabajos me
dirigió a los que estaban haciendo el examen y mire que la niña iba demasiado
rápida en algunas de las preguntas, pero el niño estaba muy lento y ni siquiera
había puesto el nombre de la maestra en el examen la cual me puse con él a
volver a repasar cada pregunta y explicarle las maneras en las que debe de
hacerlas.
La maestra seme acerco y me hizo una pregunta acerca del niño que si tenía lento
aprendizaje o una discapacidad, mi respuesta fue de que no solo que el niño no le
gustaba trabajar porque era muy juguetón e imperativo lo cual la maestra se dirigió
con el niño y lo empezó a regañar para ver si se apuraba.
Después de entrar al recreo la niña empezó de nuevo con el examen a las 11:·30
ya había terminado y el otro niño también la cual la maestra siguió con sus
actividades del día, cuando puso una actividad empezó a llorar un niño la maestra
le pregunto el porqué lloraba solo le contesto “porque no sabía como iba hacer el
trabajo” la maestra se acercó y lo abrazo y le dijo que se cámara que ella iba a
explicarle paso por paso de como empezara hacerlo.
Hoy es1de septiembredel2015
Hoy le ayude a la maestra a cuidar el grupo porque tenía que salir de inmediato
fuera de la escuela por el motivo que tenían que imprimir las hojas de
evaluaciones del diagnostico de cada grupo, en la que las maestras tenían un
relajo por que no sabían el cómo moverle a las computadoras para ordenar de la
manera en que se les recogería el documento.
La verdad no sabía ni que ponerle al grupo la maestra me dejo la actividad de una
página de español pero los niños trabajaban muy rápido la cual busque una
estrategia para que los alumnos estuvieran un poco disciplinados y pusieran
atención.
Empecé a ponerles una pequeña actividad en el pizarrón en donde ellos formarían
palabras a si como al horcado todos los niños estaban muy entusiasmados de

12. jugar la verdad me sentí muy bien por que logre que los niños estuvieran
impacientes por participar.
Cuando la maestra llego al aula empezó a repasar lo que me había dejado a los
niños tuve una pequeña duda en el libro la cual le pregunte para que los niños
corrigieran, no me puedo quejar de donde me toco y menos de la maestra por que
se aportado muy bien conmigo y sé que aprenderé de ella muchas cosas que no
sabía.
Se dio el toque del recreo y yo como siempre me siento al lado de mis niñas a
platicar de que hicieron en el día anterior y que juguetes o personajes de
caricaturas les llama más la atención, me gusta platicar con las niñas porque
algunas son muy serias y al momento de charlar con ellas me brindan la
confianza.
Cuando se entro al salón de nuevo la maestra empieza atrabajar de inmediato les
dice a los niños que máximo en el día tienen que tener 6 trabajos o hasta 7
realizados, algunos niños se quejan pero siempre llega a una resolución la
maestra.
Se atenido problemas con algunos niños de que no les gusta trabajar por eso
cuando los padres de familia llegan por sus hijos la maestrales comenta el cómo
se portaron hoy o solo les pone nota en los cuadernos, hay muchos niños rebeldes
que no les gusta trabajar o siempre están de groseros con la maestra o conmigo.
He tenido un problema con un niño que se llama José María el no acata mis
órdenes y avece hasta le contesta a la maestra e igual con otro alumnos que se
llama Isahi son dos alumnos que no trabajan y siempre están de groseros.
Me di a la tarea de ver lo que más les gustaba a esos dos alumnos, a Isahi
observe que les gusta mucho dibujar y dibuja muy bien e igual a José maría, para
poder llamar su atención y su cariño e respeto , al día siguiente de clases me
senté con ellos y empezó a dibujar y les enseñe muchas cosas de dragón bol zeta
que es uno de sus personajes favorito, después no podía con los abrazos de José
María aun que Isahi es un niño muy grosero y no le gusta que lo mande ni lo
pongo atrabajar.

13. HOY ES2 DESEPTIEMBREDEL2015
Como todos los días llegar a la 7:40 firmar y ver cómo llegan todos mis alumnos y
maestros de la institución, estarlos saludando, ver los niños con aquel entusiasmo
de llegar a la escuela y de jugar con sus compañeritos.
Cuando se entro al aula de clases la maestra de inmediato pone un trabajo en el
pizarrón en donde ellos tenían que resolver algunos problemas que representaban
en su vida cotidiana, la maestra es muy excelente le gusta que sus alumnos
trabajen y aprendan de una manera muy rápida y eficaz.
Hubo un pequeño problema con dos niñas que empezaron a llorar una se llama
Carolina y otra Ayari la cual el problema fue que una de ellas le decía a la maestra
que no había terminado el trabajo y la otra que si hubo un pequeño relajo el cual la
maestra ante todo el grupo paso a las dos niñas hacia adelante y se pidieran
disculpas luego se encontró la solución al problema.

14. Para esto la maestra me había dicho que si por favor podría acomodar todo el
material de cada uno de los niños fue como se me paso todo el día acomodando
cada uno de los materiales en orden y poniendo las palomitas a lo que los
alumnos habían traído, termine muy cansada ya que me lleve un buen día de
trabajo y muy ocupada.
La maestra siguió con el trabajo en donde se fueron directo al libro y contestaron
algunas páginas ya que eso varia hasta por tres trabajos, los niños son muy
rápidos para trabajar solo hay 4 alumnos que no les gusta y uno tiene que estar al
pendiente de ellos para que estén realizando las actividades que se les plantea.
Fue a si como se cerró el día de hoy con mucho cansancio y estrés.
HOY ES4 DESEPTIEMBRELDEL2015.
Hoy llegue un poco nerviosa a la escuela pues implementaría mi planeación que
se apegara a mi tema que se eligió que es la alimentación, la maestra me dio un
contenido de exploración de la naturaleza y la sociedad que viene en el primer
bloque de las páginas 10 y algo, en donde lo tenía que ver en la semana y fue el
ultimo día que escogí para poderla implementar con ellos.
La maestra empezó su jornada pidiéndole a los niños la tarea y ponerles un
trabajo para empezar yo con mi actividad, un poco nerviosa porque no sabía de la
manera en que los niños me reaccionarían al momento de estarles hablando del
tema.
Cuando me dio permiso de empezar con los alumnos se les dijo una breve
instrucciones el por qué yo empezaría a darle clases y que es lo que veríamos.

15. Primeramente empecé con el rescate de conocimientos previos en donde todos
los alumnos me respondieron muy bien tenía un poco de nervios ya que tenia a la
maestra enseguida de mi porque estaba analizando mi practica y el cómo me
desenvolvía con los alumnos.
Una vez que los niños rescataron los conocimientos previos y reaccionaron muy
bien ante el tema les puse algunas tablas en el pizarrón en donde ellos tenían que
poner lo que comieron en día anterior y en la otra tabla que nutrientes son buenos
y cuales malos.
En esta actividad cada alumno e respondió muy bien terminaron muy pronto la
cual tuve que estarme pasando a actividades y preguntándole muchas cosas para
poder reforzar muy bien su aprendizaje.
Después hice equipos en donde salimos a la cancha con el libro de exploración en
la que cada equipo me elaboraría el plato del buen comer, no se pudo terminar
esta actividad por que los niños salieron al recreo, lo que la maestra me dio
permiso de seguir después pero me dijo que la maestra de artística empezaría sus
clases a las 12 la cual era una muy buena hora para terminar mis productos de la
planeación.
Después de entrar seguí explicándole a los equipos lo que quería en el cartelón
solo hubo 4 alumnos que no me quisieron hacer caso lo que los mande para el
salón y la maestra los puso atrabajar adentro, una vez que elaboraron los
cartelones cada equipo paso al frente a exponerlo muy excelentes trabajos de
varias me sentí muy entusiasmada por que estuvieron muy disciplinados excepto
de otros pero todo salió como estaba planeado.
Cuando iba a empezar con otra actividad llego la maestra de danza y no pude
terminar el cierre en donde les preguntaría a los niños el cómo me sentí, que
aprendí entre otras cosas más fue a si como se termino mi 3 semana de prácticas.