1. Estructura ideal de un Aula Virtual
Bloque Académico
Autora: Margarita Pereira
Noviembre 2012
2. Bloque Académico
Los bloques académicos son los que presentan
el contenido del curso que le permite al
estudiante generar nuevo conocimiento.
Generalmente dentro del
aula virtual las unidades
temáticas del curso,
definen la cantidad de
bloques académicos que
contendrá el aula.
3. … Bloque Académico
Es de vital importancia los detalles al diseñar los
bloques académicos, ya que deben de ser
atractivos a la vista, no recargados, dinámicos,
que despierten el interés en el estudiante, con un
lenguaje que propicie la interacción entre el tutor
y el estudiante con un toque de confianza.
Cada bloque académico
debe ser identificado con
un título y una imagen
alusiva al tema tratado en el
bloque.
4. … Bloque Académico
Además deben presentarse los recursos, haciendo
uso de las diversas herramientas disponibles en la
actualidad (usar imágenes ilustrativas, emoticonos,
gráficos, …), siempre y cuando seamos concretos,
concisos y específicos. Sin embargo, debemos estar
conscientes de que el tutor debe propiciar el interés
para que el estudiante busque y/o complemente los
contenidos académicos, ya que la información existe
y en una gran diversidad. Así pues, la labor del tutor
es lograr que el estudiante busque, lea, comparta e
internalice el contenido, usando adecuadamente los
recursos que tiene disponible.
5. … Bloque Académico
La interacción es la clave del
aula, y esto se logra con las
actividades, es la parte más
compleja ya que no depende
solo del tutor, es una
responsabilidad compartida con
el estudiante. Hay que tener en
cuenta que no es funcional
colocar muchas actividades en el
bloque, ya que si bien es cierto
que las actividades son
importantes, no es menos cierto
que requieren tiempo por parte
de los estudiantes.
6. … Bloque Académico
Engeneral en el bloque académico se
encuentran las siguientes secciones:
Sección de Exposición.
Sección de Rebote.
Sección de Construcción.
Sección de Exposición.
7. Sección de Exposición
En esta se presenta el
contenido de la unidad
temática en forma de
documentos, enlaces,
videos, entre otros.
Es responsabilidad del
tutor.
8. Sección de Rebote
Funciona como un filtro, ya que los
estudiantes que no abordaron
completamente la sección de
exposición no pueden continuar
con las actividades, que en este
caso son de autocrítica.
Esta le corresponde al
estudiante.
9. Sección de Construcción
Esta enfocada hacia la
construcción del conocimiento,
habilidades y destrezas
adquiridas.
«Todos aprenden de todos»
La idea es que los estudiantes
puedan interactuar haciendo
críticas, generando discusiones
y análisis.
Esta le corresponde al
estudiante.
10. Sección de Comprobación
Destinada a la verificación
del conocimiento adquirido
por el estudiante, las
habilidades y destrezas, de
esta manera se chequea si
las competencias
planteadas fueron
alcanzadas.
Esta le corresponde al
estudiante y al tutor.
