Didáctica del pensamiento crítico
Upcoming SlideShare
Loading in...5
×
 

Didáctica del pensamiento crítico

on

  • 1,080 views

Es un resumen del curso de evaluación de Didactica del pensamiento crítico, preparado para los maestros a quienesme correspondió capacitar.

Es un resumen del curso de evaluación de Didactica del pensamiento crítico, preparado para los maestros a quienesme correspondió capacitar.

Statistics

Views

Total Views
1,080
Views on SlideShare
1,080
Embed Views
0

Actions

Likes
1
Downloads
26
Comments
0

0 Embeds 0

No embeds

Accessibility

Categories

Upload Details

Uploaded via as Microsoft PowerPoint

Usage Rights

© All Rights Reserved

Report content

Flagged as inappropriate Flag as inappropriate
Flag as inappropriate

Select your reason for flagging this presentation as inappropriate.

Cancel
  • Full Name Full Name Comment goes here.
    Are you sure you want to
    Your message goes here
    Processing…
Post Comment
Edit your comment

Didáctica del pensamiento crítico Didáctica del pensamiento crítico Presentation Transcript

  • CAPACITACIÓN DOCENTE: DIDÁCTICA DEL PENSAMIENTO CRÍTICO MINISTERIO DE EDUCACIÓN Marco E. Sánchez Matamoros
  • 12/09/2009 2Marco E. Sánchez Matamoros * LOS PASOS DEL DESARROLLO DEL PENSAMIENTO CRÍTICO PENSADOR IRREFLEXIVO: No estamos conscientes de problemas de nuestro pensamiento. PENSADOR MAESTRO: El pensamiento se vuelve un hábito PENSADOR AVANZADO: Seguimos practicando PENSADOR PRACTICANTE: Necesidad de práctica regular. PENSADOR PRINCIPIANTE: Tratamos de mejorar pero sin práctica regular. PENSADOR RETADO: Nos enfrentamos con problemas en nuestro pensamiento. * Fuente: Richard Paul y Linda Elder
  • 12/09/2009 3Marco E. Sánchez Matamoros * NIVELES DE CATEGORÍAS DE PREGUNTAS Y OBJETIVOS RECORDAR CREAR EVALUAR ANALIZAR APLICAR COMPRENDER. * Allan Crawdford y Charlie Temple INFERIOR SUPERIOR
  • 12/09/2009 4Marco E. Sánchez Matamoros * TRES TIPOS DE PREGUNTAS * Richard Paul y Linda Elder Un sistema Ningún sistema Sistemas múltiples Se necesita evidencia y razonamiento dentro de un sistema Pide que se establezca una preferencia subjetiva Exige evidencia y razonamiento dentro de varios sistemas Una respuesta correcta Una opinión (Subjetiva) Respuestas mejores o peores Conocimiento No puede ser evaluada Juicio 1 2 3
  • 12/09/2009 5Marco E. Sánchez Matamoros OPERACIONES COGNITIVAS 1.OBSERVACIÓN 2.INFERENCIA 3.DESCRIPCIÓN 4.COMPARACIÓN 5.RELACIÓN 6.CLASIFICACIÓN 7.ANÁLISIS
  • 12/09/2009 6Marco E. Sánchez Matamoros 1.CLARIDAD 2.EXACTITUD 3.PRECISIÓN 4.PERTINENCIA 5.PROFUNDIDAD 6.AMPLITUD 7.LÓGICA ESTÁNDARES INTELECTUALES
  • 12/09/2009 7Marco E. Sánchez Matamoros ELEMENTOS DEL PENSAMIENTO 1.PROPÓSOSITO 2.PREGUNTAS 3.SUPUESTOS 4.PUNTOS DE VISTA 5.INFORMACIÓN 6.CONCEPTOS 7.INFERENCIAS 8.IMPLICACIONES
  • 12/09/2009 8Marco E. Sánchez Matamoros PLANTEAR PREGUNTAS DE MANERA EFECTIVA Pág. 61 Preguntas implícitas ¿Qué información necesito para contestar? ¿Qué pregunta clave trato? ¿Cuál es mi propósito? ¿Cuál es el concepto básico? ¿Qué suposiciones uso en mi razonamiento? ¿Cuál es mi punto de vista? ¿Cuáles son las implicaciones? ¿Cuál son mis inferencias o conclusiones?
  • 12/09/2009 9Marco E. Sánchez Matamoros DESTREZAS INTELECTUALES NECESARIAS 1.HUMILDAD 2.ENTEREZA 3.EMPATÍA 4.AUTONOMÍA 5.INTEGRIDAD 6.PERSEVERANCIA 7.CONFIANZA 8.IMPARCIALIDAD
  • 12/09/2009 10Marco E. Sánchez Matamoros FASES DE LA COMPRENSIÓN 1.EXPLICAR 2.INTERPRETAR 3.APLICAR 4.PERSPECTIVA 5.EMPATÍA
  • 12/09/2009 11Marco E. Sánchez Matamoros PLANIFICACIÓN DE CLASE ANTICIPACIÓN CONSTRUCCIÓN DEL CONOCIMIENTO CONSOLIDADCIÓN Pág. 53
  • 12/09/2009 12Marco E. Sánchez Matamoros TÉCNICA S-D-A ¿QUÉ SABEMOS? ¿QUÉ DESEAMOS SABER? ¿QUÉ APRENDIMOS? Pág. 54
  • 12/09/2009 13Marco E. Sánchez Matamoros TÉCNICA: MAPA SEMÁNTICO Pág. 56
  • 12/09/2009 14Marco E. Sánchez Matamoros LA DISCUSIÓN CRÍTICA EN EL AULA Pág. 59 1.PROPÓSITO 2.PUNTOS EN CUMÚN 3.FACTIBILIDAD 4.CARGA DE PRUEBA 5.RELEVANCIA 6.CLARIDAD 7.HONESTIDAD 8.COOPERACIÓN 9.CARIDAD 10.RECREACIÓN
  • 12/09/2009 15Marco E. Sánchez Matamoros TÉCNICA: P-N-I Pág. 75 LO POSITIVO LO NEGATIVO LO INTERESANTE
  • 12/09/2009 16Marco E. Sánchez Matamoros TÉCNICA: ¿QUÉ? ¿ENTONCES? ¿AHORA QUÉ? Pág. 76 ¿Qué? ¿Entonces? ¿Ahora qué?
  • 12/09/2009 17Marco E. Sánchez Matamoros TÉCNICA: ¿QUÉ VEO? ¿QUÉ NO VEO? ¿QUÉ INFIERO? Pág. 81 ¿Qué veo? ¿Qué no veo? ¿Qué infiero?
  • 12/09/2009 18Marco E. Sánchez Matamoros TÉCNICA: RED DE DISCUSIÓN Pág. 82 Acuerdo Desacuerdo Conclusión RAMÍREZ FUE ASESINADO
  • 12/09/2009 19Marco E. Sánchez Matamoros EVALUACIÓN Pág. 83 EVALUACIÓN de la participación de una discusión MUY SATISFACTORIO SATISFACTORIO PUEDE MEJORAR ¿Cuán dispuesto está cada alumno a participar? ¿El alumno llega a una respuesta clara? ¿El alumno puede apoyar su respuesta con pruebas desde el texto?
  • 12/09/2009 20Marco E. Sánchez Matamoros TÉCNICA: CÓDIGOS INDICADOS Pág. 91 ANOREXIA BULIMIA COMIDA SENTIMIENTO